Проектное обучение

Проектное обучение: что, как, когда?

• Цель: создать условия для формирования представления о проектном обучении как технологии, ориентированной на компетентстное обучение.

Идеи Дж.Дьюи(1859-1952) американского философа,психолога и педагога:

Школа должна научить детей

-ориентироваться в мире информации

-добывать ее самостоятельно

-усваивать в виде знаний

-рационально подходить к процессу познания

• - с большим увлечением выполняется ребёнком только та деятельность, которая им выбрана самим; -деятельность носит надпредметный характер; - опора на сиюминутные увлечения детей; - истинное обучение никогда не бывает односторонним, важны всякие побочные сведения.

Несколько отличительных черт проектного обучения по мнению Карла Фрея(1827-1914):

- участники проекта берут инициативу от кого-либо из жизни; - УП договариваются друг с другом о форме обучения; - УП развивают проектную инициативу и доводят её до сведения всех; -УП организуют себя на дело, они информируют друг друга о ходе работы, вступают в дискуссии и т.д.

Сергеев Игорь Станиславович кандидат педагогических наук Московский педагогический государственный университет (г. Москва) ФИРО (г. Москва). Центр профессионального образования и систем квалификаций.

• Метод проекта – совокупность приёмов, действий учащихся в их определённой последовательности для достижения поставленной задачи. Проектная деятельность подготавливает учащихся  к реальным условиям жизни, формирует ключевые компетенции учебно-познавательные, коммуникативные, информационных. Выводит процесс обучения и воспитания из стен школы в окружающий мир.

Этапы работы над проектом

• Анализ ситуации( определение и анализ проблемы)
• Постановка цели проекта (определение путей решения проблемы)
• Организация деятельности(планирование, анализ ресурсов, определение сроков и ответственных, выбор формы и способа презентации предполагаемых результатов)
• Осуществление деятельности(сбор информации, структурирование информации, изготовление продукта)
• Презентационный (предварительная оценка продукта, подготовка презентации, презентация)
• Контрольный(анализ результатов, оценка продукта, оценка продвижения)

Сущность метода проектов

Проблемная ситуация

ПРОБЛЕМА

Поиск способов решения (выдвижение гипотез)

Оформление результатов

Исследовательская, поисковая проектная деятельность

Защита проекта

Прогнозирование новых проблем

Взаимосвязь метода проектов с другими методами личностно ориентированного подхода

Обучение в сотрудничестве

Метод проектов

Ролевые игры

Портфель ученика

Дискуссия

Мозговая атака