Проекты в начальной школе.

Проекты

в

начальной

школе.

Учитель начальных классов:

Лукьянова Евгения Александровна

ВВК

Проектная деятельность содержит:

• анализ проблемы;

- постановка цели;

- выбор средств ее достижения;

- поиск и обработка информации,

ее анализ и синтез;

- оценка полученных

результатов и выводов.  

Цель проектной

деятельности

Понимание и применение учащимися знаний, умений и навыков,

приобретенных при изучении различных предметов

(на интеграционной основе). 

Принципы организации проектной деятельности:

• Проект должен быть посильным для выполнения; 
• Создавать необходимые условия для успешного выполнения проектов;
• Вести подготовку учащихся к выполнению проектов;
• Обеспечить руководство

проектом со стороны педагогов —

обсуждение выбранной темы;

• Обязательная презентация результатов работы по проекту в той или иной форме.

в центре внимания - ученик, содействие развитию

его творческих способностей

образовательный процесс строится

не в логике

учебного предмета, в логике деятельности,

имеющей личностный смысл для ученика,

что повышает его мотивацию в учении;

индивидуальный темп работы над проектом

обеспечивает выход каждого ученика

на свой уровень развития. 

1. Существует значимая

проблема (интеграция

знания, исследование). 

2. Есть значимость

результата

(теоретическая,

практическая). 

3.  Предполагается

самостоятельная

деятельность учащихся. 

4. Возможно структурирование

(этапность) проекта.  

Проектный метод направлен на …  

Развитие критического

и творческого мышления;

Умение работать

с информацией; 

Работать в коллективе; 

Владеть культурой

коммуникации.

Проект (от лат. рrojectus,

букв

- брошенный вперед)

1) совокупность

документов

(расчетов, чертежей и др.)

для создания какого-либо

сооружения или изделия.

2) Предварительный

текст

какого-либо документа.

3) Замысел, план. 

Следует остановиться и на общих

подходах к этапам проекта:

• Начинать следует всегда с выбора темы проекта, его типа,

количества участников. 

2 . Далее учителю необходимо продумать возможные варианты

проблем, которые важно исследовать в рамках намеченной тематики.

3. Распределение задач по группам, обсуждение возможных

методов исследования, поиска информации, творческих решений. 

4. Самостоятельная работа участников проекта по своим

индивидуальным или групповым исследовательским,

творческим задачам . 

5. Промежуточные обсуждения полученных данных в группах 

6 . Защита проектов. 

7. Коллективное обсуждение, экспертиза, результаты

внешней оценки, выводы.

ТИПЫ ПРОЕКТОВ

  По доминирующему в проекте методу: 1. Исследовательские.

2. Информационные.

3. Творческие.

4. Игровые.

5. Практические. 

личностные

По количеству участников

проектов,

можно выделить проекты: 

парные

групповые

По продолжительности

проведения проекты бывают:

  краткосрочными;

средней продолжительности;

долгосрочные. 

Проект – это шесть «П»

1. Проблем

2. Проектирование (планирование)

3. Поиск информации

4. Продукт (результат)

5. Презентация

(представление продукта)

6. Портфолио (проектная папка)

Портфолио

- один из обязательных выходов проекта; - папка в которой собраны все рабочие материалы проекта

(в том числе черновики, дневные планы и отчёты и т.д.)

Памятка начинающему исследователю  

* Выбери тему исследования 

  * Подумай, на какие вопросы по этой теме

ты бы хотел найти ответы.    * Продумай варианты своих ответов

на поставленные вопросы.   * Реши, где ты будешь искать

ответы на поставленные вопросы.    * Поработай с источниками информации,

найди ответы на свои вопросы.  *  Сделай выводы.    * Оформи результаты своей работы.  *  Подготовь краткое выступление

по представлению своего исследования. 

Результатом работы над проектом является продукт

Продукт – средство, которое разработали участники проектной группы для разрешения поставленной проблемы

/ Бизнес-план, видеофильм, выставка, газета,игра, коллекция, костюм,

макет, модель,

мультимедийный продукт, праздник,

учебное пособие, экскурсия и т.д. /

Выбор формы презентации проекта

• деловая игра
• защита на Ученом Совете
• игра с залом
• научная конференция
• отчет исследовательской экспедиции
• реклама
• ролевая игра
• спектакль
• телепередача и др.

Вывод :

проектная деятельность

способствует формированию

Ключевых компетентностей

учащихся, подготовки их к

реальным условиям

жизнедеятельности.

Выводит процесс обучения

и воспитания из стен школы

в окружающий мир. 

«Спорьте,

заблуждайтесь,

ошибайтесь,

но ради бога,

размышляйте,

и хотя и криво,

да сами».

Немецкий драматург и философ

Г.Э. Лессинг