Проекты в начальной школе

Проекты в начальной школе- это мода или дань времени? Подготовила Якушева Л.Г .

Хотя чужое знание нас кое- чему может научить, мудр бываешь лишь собственной мудростью.

Для чего нужно учиться?

• Учиться надо , чтобы больше знать.

А зачем больше знать?

• Чтобы поступить в ВУЗ.

А зачем поступать в ВУЗ?

• Учиться надо , чтобы в настоящей взрослой жизни уметь по- настоящему жить!

Современные дети –это уже не чистый лист , на который наносятся знания. К ним так много информации поступает отовсюду.

«Расскажи- и я забуду, Покажи - и я запомню, Дай попробовать- и я пойму»

Возникает новая для образования проблема: подготовить человека, умеющего находить и извлекать необходимую ему информацию в условиях её обилия, усваивать её в виде новых знаний. То есть речь идёт о формировании у учащихся информационных компетенций.

Новые подходы в обучении через введение Новых Федеральных стандартов второго поколения(ФГОС)

В настоящее время всё чаще приходится говорить о том, что традиционная система не оправдывает себя, что учащиеся способны в основном только к воспроизведению знаний, переданных им учителем. А реализовать их в практической жизни они не в состоянии.

Нельзя не учитывать и тот факт, что некоторые ученики уже в начальной школе не хотят учиться. У них страдает мотивация учения и интерес к получению новых знаний. Многие дети сами пробуют найти ответы на вопросы , но другим путём. А что если и мы пойдём другим путём, дадим детям больше самостоятельности, научим добывать знания самостоятельно. Именно поэтому дети с удовольствием занимаются проектной деятельностью.

Что же такое учебный проект?

Это дидактическое средство развития, обучения и воспитания, которое позволяет вырабатывать и развивать специфические умения и навыки проектирования. Это задания для учащихся , сформулированных в виде проблемы, их целенаправленная деятельность, форма организации взаимодействия учащихся с учителем и учащихся между собой, результат деятельности как найденный ими способ решения проблемы проекта.

Нет проблемы- нет деятельности.

Проблема проекта

«Зачем? (мы делаем проект)

Цель проекта

«Что?» (для этого мы делаем)

Задачи проекта

Актуальность проблемы . мотивация

« Как ?» (мы можем это сделать)

Методы и способы

Целеполагание

«Что получится?» (какое решение проблемы)

Постановка задач

Результат

Выбор способов и методов,. планирование

«Почему?» (это важно для меня)

Ожидаемый результат

Рефлексивные

Исследовательские,

Рефлексивные

поисковые и другие методики.

Исследовательские,

поисковые и другие методики.

Метод учебного проекта- это одна из личностно ориентированных технологий, способ организации самостоятельной деятельности учащихся, направленный на решение задач учебного проекта.

Метод

Групповые методы.

Личностно-ориентированный

здоровьесберегающий

Построенный на принципах проблемного обучения, развивающий умения самовыражения,

Обучающий взаимодействию в группе и групповой деятельности

Деятельностный

Формирующий навыки самостоятельности и мыслительной , практической и волевой сферах

отношение к делу

Воспитывающий целеустремлённость, толерантность, индивидуализм и коллективизм, ответственность , инициативность и творческое