Профессии будущего

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования

Центр внешкольной работы г. Белорецк

муниципального района Белорецкий район Республика Башкортостан

Разработка воспитательного мероприятия

«Профессии будущего»

Разработала: социальный педагог, ПДО

Разина Елена Римовна

г. Белорецк, 2026 г.

Тема: «Профессии будущего»

Дата и время проведения: 27.02.2026г., 15.00 ч.

Цель: формирование представления учащихся о профессиях будущего, развитие интереса к инновационным направлениям профессиональной деятельности, расширение кругозора школьников относительно перспектив трудоустройства и востребованных компетенций в XXI веке.

Задачи:

-создать доброжелательную и комфортную атмосферы, в которой каждый ребенок мог бы ощутить себя успешным и значимым;

-развивать творческие способности;

-приобретать новый опыт, новых ситуаций жизнедеятельности и общения;

-сформировать коммуникативные навыки.

Форма проведения: интеллектуальная игра.

Участники:  учащиеся 7 класса (возраст 13 лет).

Место проведения: МАУ ДО ЦВР подростковый клуб «Современник».

Оборудование: ноутбук, колонка, экран, проектор.

Наглядный материал: презентация и видеофильм по теме мероприятия, бланки ответов.

Ход мероприятия

Танец «Роботы»

Ведущий 1:Приветствуем вас, дорогие друзья! Сегодня мы приглашаем вас в удивительный мир будущего, где каждый дом превращается в целый город, а роботы живут рядом с нами, как верные товарищи. Здесь вырастают километровые небоскрёбы, светящиеся дороги и фантастическая архитектура. Ведущий 2:Летающие машины рассекают воздушное пространство, а зелёные парки наполняют город свежестью и гармонией. Приглашаем вас прогуляться по улицам и площадям городов будущего, воплотившими самые смелые мечты человечества!

Видео «Город будущего»

Видео фон «Роботы в разных сферах труда» Ведущий 1: Мы живём в интересное время. Научные достижения позволяют изучать атомы и отправлять корабли в космос. Но какое название получит ближайшее столетие? Быть может, это будет «Век роботов»? Ведущий 2:  Без сомнения, робототехника стремительно меняет облик современной цивилизации. Она помогает решать многие проблемы: управляет самолётами, погружается в глубины океана, строит заводы и защищает наши дома.
Ведущий 1: Роботы уверенно входят в нашу жизнь, открывая бесконечное число возможностей во всех областях человеческого существования.
Ведущий 2:  Роботы управляют автомобилями, обследуют подводные пространства, собирают электронику и выполняют опасные задания.
Ведущий 1: Но развитие технологий требует подготовки соответствующих специалистов. Перед человечеством встаёт важный вопрос : какие профессии появятся в будущем благодаря развитию робототехники? Этот важный вопрос мы вместе обсудим прямо сейчас. Помогут нам в этом наши талантливые участники из «Технопарка» и подростковых клубов «Радуга», «Орлёнок» и «Современник». Ведущий 2: Сегодня здесь собрались самые энергичные, креативные и инициативные ребята! Мы искренне рады видеть вас в нашем зале и уверены, что впереди нас ждёт увлекательное общение, интересные открытия и полезные знания. Пусть наше мероприятие пройдёт интересно, познавательно и вдохновляюще! Ведущий 1: Оценивать ваши труды будут настоящие мастера своего дела педагоги Центра внешкольной работы Циркина Ксения Дмитриевна и  Ангелина Сергеевна Гальченко. Погруженные в таинственный и притягательный мир технологий и робототехники, они понимают важность каждой мелочи: яркой идеи, безупречной точности расчетов и преданности задуманному делу. Ведущий 2: Начинаем!

1 раунд «Профессии vs Технологии»

Правила: На слайдах изображена какая-либо профессия и слово «Технологии». Задача команд – предположить, заменят ли технологии данную профессию по прогнозам исследователей. Если да – пишут в бланк ответов слово «Технологии», если нет - «Профессии». Время на размышление - 30 секунд.

За каждый правильный ответ команда получает 2 балла.

(Правильные ответы подчеркнуты)

1. Водитель vsТехнологии

2. Медсестра vs Технологии

3. Повар vs Технологии

4. Адвокат vsТехнологии

5. Учитель vs Технологии

6. Охранник vsТехнологии

Ведущий 1: 2 раунд «Профессии-спасатели»

Правила: На экране 2 изображения: первая картинка изображает какую-либо проблему мирового масштаба в будущем, вторая описывает технологию, с помощью которой будет решаться данная проблема. Задача команд – выбрать правильное название профессии (из 3-х вариантов), которая будет решать мировую проблему с помощью данной технологии). Время на размышление -1 минута.

За каждый правильный ответ команда получает 3 балла.

1.Загрязнение океана пластиком (изображение моря с мусорными островами) + дроны и роботы, которые находят и собирают пластик в труднодоступных местах.

Варианты профессий:

А. Гидроэколог

Б. Морской робототехник

В. Пластиковый ресайклер

Правильный ответ: А. Гидроэколог

2. Вырубка лесов (изображение уничтоженных тропических лесов) + спутниковый мониторинг.

Варианты профессий:

А. Лесной дроновод

Б. Лесовод

В. Экоагроном

Правильный ответ: Б. Лесовод

3. Перенаселение городов (изображение перенаселённого мегаполиса) + 3-Д печать в строительстве.

Варианты профессий:

А. Сити-эколог

Б. Сити-фермер

В. Городской планировщик

Правильный ответ: В. Городской планировщик

4. Загрязнение воздуха в мегаполисах (изображение смога над городом) + централизованные системы фильтрации.

Варианты профессий:

А. Урбанист

Б. Экотрансформер

В. Инженер климатических покрытий

Правильный ответ: А. Урбанист

5. Дефицит пресной воды (изображение засушливых регионов) + фильтрация.

Варианты профессий:

А. Гидролог

Б. Климатический инженер

В. Специалист по водной нейтрализации

Правильный ответ: А. Гидролог

6. Энергетический кризис (изображение угольных электростанций) + солнечные панели.

Варианты профессий:

А. Физик-энергетик

Б. Специалист по синтезу энергии

В. Инженер-энергетик

Правильный ответ: В. Инженер-энергетик

Ведущий 1: Ребята, вы отлично справляетесь с заданиями, но пора немного отдохнуть приглашаем всех на интерактивную разминку. Присоединяйтесь к нам, пусть этот небольшой перерыв принесет вам заряд бодрости и вдохновения для дальнейших свершений!

Видео «Интерактивная разминка».

Ведущий 2: 3 раунд «Изобретатель»

Правила: Каждая команда получает бланк-карточку для заполнения. На каждой карточке написана какая-либо проблема будущего (которая не используется в предыдущем раунде), задача команд – придумать профессию, которая поможет решить данную проблему и ответить на все вопросы в карточке.

Время на выполнение - 5 минут.

Вопросы в карточке:

• название профессии;

• 3 основных навыка этой профессии;

• технологии, которые использует данная профессия;

• 3 основные задачи этой профессии.

Жюри оценивает ответ команды по 3 критериям:

• Решает ли данная профессия указанную проблему? (0-3 б.)

• Соответствие навыков указанным задачам (0-2 б.)

• Оригинальность, креативность (0-2 б.)

Приложенные проблемы (рассчитаны на 6 команд, если их больше – можно выдать нескольким командам одинаковые):

1. Киберзависимость

2. Отсутствие равного доступа к образованию

3. Бедность

4. Вымирание видов животных

5. Нехватка продовольствия в странах

6. Нерациональное потребление

Ведущий 1: 4 раунд «Рынок кибертруда»

Правила: На экране название профессии будущего и 3 варианта того, чем занимается данный специалист. Задача команд – выбрать вариант ответа, который они считают верным. На размышление - 1 минута.

За каждый правильный ответ - 3 балла.

1.Ai-тренер

А. Специалист, который обучает искусственный интеллект создавать корректные, логичные и подходящие запросам ответы.

Б. Специалист по адаптации искусственного интеллекта к спортивным нагрузкам.

В. Специалист, который диагностирует и корректирует "психические расстройства" у ИИ.

Правильный ответ: А

2.Космический гид

А. Выступает переводчиком и культурным посредником при контактах с инопланетными формами жизни.

Б. Составляет подробные карты планет, спутников и астероидов, отмечая не только координаты, но и уникальные природные явления.

В. Занимается организацией и проведением экскурсий для космических туристов.

Правильный ответ: В

3. Ностальгист

А. Дизайнер, который будет воссоздавать для состоятельных клиентов интерьеры, погружающие их в атмосферу прошлого.

Б. Работает с магнитными лентами и другими устаревшими носителями для оцифровки и реставрации утерянных записей.

В. Помогает сообществам и целым поколениям пережить кризисы, связанные с резкими изменениями в культуре или политике.

Правильный ответ: А

4. Ревайлдер

А. Занимается ремонтом и модернизацией раритетной техники.

Б. Работает в лабораториях по возрождению исчезнувших животных.

В. Специалист, способный воссоздавать элементы дикой природы там, где она, казалось бы, безвозвратно уничтожена.

Правильный ответ: В

5. Геймификатор

А. Специалист по созданию игровых миров для животных.

Б. Помогает киберспортсменам справляться с игровой зависимостью.

В. Специалист, умеющий представить необходимую для освоения другими людьми область знаний и умений в виде игры.

Правильный ответ: В

6. Сити-фермер

А. Занимается переводом традиционных сельхозземель в цифровой формат— создает их 3D-копии.

Б. Специалист, который выращивает продукты питания, цветы, травы и декоративные растения в ограниченных городских пространствах.

В. Создает и поддерживает крошечные самодостаточные биомы в стеклянных капсулах.

Правильный ответ: Б

Ведущий 2: 5 раунд «Голос из будущего»

Правила: Звучит аудиозапись с голосом робота. Робот описывает профессию, которую он заменил, но не называет её прямо. У команд есть 30 секунд на обсуждение и запись ответа. Нужно записать профессию, о которой идет речь.

За каждый правильный ответ - 3 балла.

1."Раньше люди вручную подбирали товары, которые вам могут понравиться. Теперь я изучаю ваши покупки, просмотры и даже то, как долго вы смотрите на ценник. Ваш идеальный выбор — это моя работа."

Ответ: Продавец-консультант

2. "Раньше люди стояли у дороги с флажками и останавливали машины, чтобы дети могли перейти. Теперь я делаю это автоматически — загораюсь красным и зелёным, а все меня слушаются!"

Ответ: Регулировщик

3. "Когда-то люди бегали с тетрадками по этажам и кричали: «Телеграмма! Срочно!». Теперь я доставляю сообщения за секунды — и мне не нужны ноги!"

Ответ: Почтальон

4. "Раньше кто-то вручную подкручивал стрелки на больших уличных термометрах. Теперь я показываю температуру сам — и даже предсказываю, будет ли дождь!"

Ответ: Метеоролог/синоптик

5. "Раньше люди искали книги в огромных списках и бегали между стеллажами. Теперь я нахожу любую книгу за секунду — просто скажите её название!"

Ответ: Библиотекарь

6. "Моя предшественница знала все маршруты наизусть и кричала остановки. Теперь я объявляю их сам, а ещё подсказываю, где сделать пересадку!"

Ответ: Кондуктор

Ведущий 1: Вот и подошло к концу наше увлекательное путешествие по профессиям будущего! Пока наши эксперты подводят итоги и готовят интересные выводы, давайте, дорогие друзья, узнаем, какие удивительные и современные города появились в мире за последнее время.

Видео «Новые города»

Ведущий 2: Уважаемые судьи, вам слово.

Итоги мероприятия. Вручение дипломов.

Ведущий 1: Спасибо всем за участие. Вы – создатели технологий завтрашнего дня! Удачи Вам в реализации самых смелых идей и проектов в будущем! До встречи!

Список используемой литературы

1.Лемер С. Искусство организации мероприятий: стоит только начать! Ростов-н / Д. Феникс, 2006.

2.Зелинская Г. К. "Игроавтобус". Летняя тематическая творческая площадка // Воспитание и дополнительное образование. – 2012

3. Тюшев Ю. Выбор профессии: тренинг для подростков. – Спб.- 2006.

4.Востриков, Е. Дорога в страну профессий: игра-путешествие для учащихся 5-8-х классов / Е. Вострикова // Школьный психолог: Прил. к газ. "Первое сент.". - 2009.- № 2. - С. 4-10.

Интернет - ресурсы

1.https://profilum.ru/catalog?Groups=8b65c130-475d-4934-8fe1- 2d3801d2eb07&area=Innovations

2.http://www.dpo-smolensk.ru/rumo_new/l-spec-vosp-social/2-pedag-dop-obr/files/2021-16-04-do-1.pdf