Профессия - кузнец

В рамках работы над региональным проектом «Русская изба» дети познакомились с профессией кузнеца (приложение 1). В ходе занятия ребята узнали, как устроена кузница, какие инструменты кузнец использует в своей работе, рассмотрели изделия из металла и попробовали их на прочность. Следующий шаг был, это посещение краеведческого музея, где дети закрепили полученные знания и рассмотрели кузнечный горн, наковальню, различные молотки и кувалды, кусочки руды, из которой получаю железо. Поиграли в игру «Кузнец и помощник» и посмотрели мультфильм «Барин-кузнец». В итоге дети сделали вывод, что кузнечное дело очень тяжёлое и сложное и быть кузнецом сможет не каждый.

Приложение 1

Конспект занятия с детьми 6 лет: «Кузнечное дело!»

Воспитатель ДОУ №4 г.Любим

Тимофеева Л.Ю.

Цель: Воспитание у детей уважение и любовь к традициям русского народа

Ход:

- Ребята посмотрите, что в сундучке? (замок и ключ, подсвечник, подкова, ножницы, ложка и металлическая чашка).

- Ребята, посмотрите внимательно, и скажите, из чего сделаны все

эти предметы? (из железа, металла)

- А вы, какие металлические предметы знаете? (подкова, меч, топор, лопата)

- Ребята, а что это? (гвоздь)

- Подержите его и скажите, какой он? (крепкий, твердый, холодный)

- А попробуйте его согнуть? Не получается? Почему? (он прочный, из железа)

- Вот за это ребята металл и ценят!

- Ребята, а как называется профессия человека, который изготавливает различные предметы из металла (кузнец).

- Ребята, а вы знаете, что кузнечное дело – это ремесло, а как называют человек, который занимается кузнечным делом? (кузнец).

- Ребята, а что такое ремесло? (это такой труд, работа).

- Ремесло́ — это ручной труд переданный предками, опыт накопленный веками в изготовлении предметов.

- Ребята, как вы думаете, что такое кузнечное ремесло? (изготовление предметов из железа)

- Кузнечное дело – самое древнейшее ремесло, связанное с металлом, которое насчитывает тысячелетнюю историю.

- Какие предметы приходилось делать кузнецу? (топоры, подковать лошадь, гвозди)

- Ребята, а где можно узнать о работе кузнеца, в наше время это ремесло довольно редкое? (в интернете, в библиотеке, в музее, кого-нибудь спросить).

Презентация

2 слайд. Чуть в стороне, на окраине деревни, часто на берегу небольшой речушки или ручья, стоял сарай с черной трубой, в которой, посвистывая, гулял ветер. Из деревни, сюда то и дело заходили люди, кто по делу, а кто просто побеседовать по душам, да полюбоваться работой мастера. Давайте и мы потихоньку откроем тяжёлую скрипучую дверь, заглянем и посмотрим, что за мастер здесь трудится. Слышите? Он уже давно начал свою работу. Догадались кто это? (кузнец)

3 слайд. Правильно, это – кузнец. Мы попали в кузницу, где работает кузнец.

- Из чего делает кузнец изделия? (из железа, металла)

4 слайд. Главный материал для работы кузнеца - металлы: железо, чугун, сталь, а также бронза, медь, свинец, благородные металлы.

Металл – один из самых прочных материалов, поэтому делать из него

украшения и другие изделия не просто.

5 слайд. Для того, чтобы придать металлу нужную форму, его нужно разогреть.

6 слайд. Помещали его в специальную печь, она называется горн, где огонь раздували и поддерживали горение с помощью кузнечных мехов.

7 слайд У кузнеца был помощник, он и раздувал уголь мехами.

8слайд. Затем, когда металл становился жидким, его заливали в специальную форму – отливку.

9 слайд. «пакетирование металла»-это составление так называемого «пакета» из металла – металл складывался друг на друга несколько раз. Это увеличивало прочность металла и позволяло его затачивать-делать острым. 10,11 слайд. Затем слегка остуживали и помещали на наковальню. Наковальня, на ней выполняются основные работы. Далее принимался за дело кузнец – бил по металлу попеременно, большим и малым молотами – ковал.

12слайд. Для ковки кузнецу требовались специальные инструменты - молот, кувалда, кузнечные молотки, клещи, зубила.

13слайд. Термическая обработка. Кузнец нагревал заготовку, а затем её охлаждал на улице. Затем опять нагревал заготовку и уже быстро окунал её в воду, затем опять нагревал, но очень медленно и так же медленно охлаждал- это очень важно, чтобы вещь была прочной.

14слайд. Шлифовка. С помощью точильных кругов или брусков, это придавало предмету гладкую и светлую поверхность.

15, 16, 17,18,19слайд. Когда раздавался ритмичный перестук молотков, радовались люди: будут у них бороны с плугами для земледелия, мечи с пиками для обороны от врагов и ажурные узорчатые кружева из металла для украшения жилища.

- Кузнечное дело – называют наивысшим искусством, посмотрите какие красивые изделия своими руками изготавливают кузнецы. Почему можно их сравнить с произведениями искусства? (рассуждения детей)

Современные кузнецы занимаются ручной художественной ковкой и изготавливают штучные изделия: ограды, решетки, перила, предметы интерьера, посуду и многое другое.

Отлично, а сейчас я предлагаю вам отдохнуть и представить, что вы кузнецы.

Физминутка

Эй, кузнец, молодец, (дети шагают)

Захромал мой жеребец (припадают на одну ногу, то на другую)

Ты подкуй его опять.

— Отчего ж не подковать? (разводят руки в стороны)

Вот гвоздь, вот подкова — (кулаками ударяют перед собой в воздухе на каждое слово)

Раз, два и готово.

(в конце презентации для детей в детский сад отправляется бандероль, для изготовления детьми элементов художественной ковки с помощью фольги.

- О, нам пришла бандероль.

Ребята, что же такое бандероль, кто сможет сказать? (посылка)

Бандероль – это посылка маленькая и легкая посылка.

А давайте посмотрим. Что там внутри (достаем предметы и выкладываем на стол- маленькие молотки, фольга, трафареты, деревянные доски, фартуки, нарукавники, защитные очки)

Давайте попробуем изготовить чеканку- это картинка выбитая на металлической пластине.

Работать будем аккуратно, у нас с вами есть техника безопасности по работе с молотками.

Накрываем трафареты металлической пластиной – фольгой. С помощью молотков постукивая набиваем рисунок, снимем с трафарета и получаем чеканку.

Давайте встанем в круг и покажем друг другу получившиеся работы.

-У всех получилось изготовить? (ответы детей)

- Какие затруднения вы испытали?

- Что больше всего понравилось на занятии?

- Что нового узнали?

- И что мы делали сегодня?

Конспект занятия с детьми 6 лет: «Поможем кузнецу»

Воспитатель ДОУ №4 г. Любим

Тимофеева Л.Ю.

Цель: Продолжать формирование у детей представлений о профессии кузнеца.

Ребята сегодня мы продолжаем знакомиться с одной из древнейших и необычных профессий – профессией кузнеца

-А как вы думаете, каким должен быть кузнец? (сильным, могучим, терпеливым, выдержанным)

- Почему кузнец должен быть сильным? (потому что это очень тяжёлая работа)

- А почему терпеливым и выдержанным? (потому что работать приходится долго)

Чтобы стать кузнецом необходимы физическая сила, умелые руки, осторожность, внимательность, организованность и терпение, умение красиво рисовать.

-Какие предметы он изготавливает? (топоры, мечи, подковы, заборы, украшения, проволоку и ключи, замки, изделия, украшающие дом, сад), показ иллюстраций.

-С каким материалом работает кузнец? (металлом)

-Ребята, а где работает кузнец? (в кузнице)

-Правильно свою работу мастер осуществляет на кузнице, в которой проводится ручная обработка железа (ковка).

К нам в детский сад пришла посылка от кузнеца. Давайте откроем её и посмотрим, что же там. (в посылке письмо, фольга, трафареты, палочки, иллюстрации с инструментами.)

Воспитатель: (читает письмо)

Дорогие ребята, я заболел и не могу выполнить свою работу, которую начал. Я очень прошу вас помочь мне.

-Посмотрите ребята, кузнец начал изготавливать заказ, так вот какую работу не смог доделать кузнец! (воспитатель показывает незаконченные работы)

- Ну что ж, ребята, поможем кузнецу? (Да)

Ребята, а вы знаете, какие инструменты необходимы для работы кузнеца в кузнечной мастерской?

Игровая ситуация «Инструменты-помощники».

(На столах лежат карточки с изображением кузнечных инструментов.)

Ребята вам нужно выбрать один предмет, вспомнить как он называется и сказать для чего он нужен (дети выбирают нужные картинки и объясняют свой ответ).

Воспитатель:

- В письме еще написано, что для того чтобы доделать работу, все необходимое лежит в посылке. Давайте посмотрим, что нам приготовил кузнец (плотная фольга, заготовки узора ковки, палочки, стеки, ручки)

- Ну что ж, ребята, поможем кузнецу? (Да)

Физминутка

Я стучу, стучу, стучу (наклоны вперед, руки, как-будто, (держат молот)

Кузнецом я быть хочу. (показать какие сильные)

Раздувайтесь меха (развести руки в стороны)

Разгорайся огонь (руки снизу-вверх, потрясти ладошками)

Постучи мой молоток (кулачок о кулачок)

Получись-ка завиток. (показать завиток в воздухе)

-Ну что же представили, что мы кузнецы! (Да).

Воспитатель:(Подойти с детьми к картинкам чеканка)

-Ребята, сегодня мы с вами, будем выполнять элементы художественной ковки с помощью фольги. Мы сегодня будем работать как настоящие кузнецы, значит нужно одеть фартуки. Показ и объяснение, что значит чеканить. (дети подходят к столу воспитателя идёт показ выполнения работы)

Техника чеканки совершенно не сложна, но требует аккуратности и терпения. В итоге получаются очень красивые работы, картины. (Показ образца)

(Дети садятся за столы)

Воспитатель предлагает детям, самостоятельно, выполнить задание.

Рефлексия: -Молодцы ребята посмотрите какие красивые картины получились, думаю, кузнецу наша работа понравится.

-Что мы сегодня сделали для кузнеца (чеканили элементы ковки)

Использованные источники:

1.https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2017/12/07/konspekt-zanyatiya-po-hudozhestvenno-esteticheskomu

2. https://www.1urok.ru/categories/19/articles/74414