| 1.Организационный момент. (1 мин.)
2.Актуализация знаний (7 минут)
Изучение нового материала (10 мин.)
Физкультминутка (2 мин.)
Закрепление пройденного материала (20 мин.)
Рефлексия (5 мин.)
Домашнее задание | Учащиеся вовлекаются в атмосферу урока.
1.Просматривают фотографии художников и скульпторов. 3.Смотрят работы, ищут различия форм разных изделий. 3. Разглядывают как художник умело сочетает цвета. Отвечают на вопросы.
Смотрят слайды. Отвечают на вопросы.
Выполняют стоя несколько упражнений.
Смотрят слайды. Изучив технологию приступают к росписи изделия 1 группа выполняет кистью 2 группа с помощью трафарета.
Учащиеся дают оценку своей деятельности. Отвечают на вопросы. | Учитель настраивает детей на доброжелательный лад. Прозвенел звонок
Здравствуйте ребята. Давайте сегодня познакомимся с известными скульпторами и художниками нашего Вербилковского завода. Показ работ наших скульпторов и художников. Орлов Сергей Михайлович.1911-1971гг. Советский скульптор, народный художник, участник международных выставок . Творчество: памятник Юрию Долгорукому в Москве ,памятник Афанасию в Твери, автор композиций из фарфора по мотивам сказок. Изображено клоун, триптих золотая рыбка, конек- горбунок. На слайде 2,3. Ганрио Юрий Борисович 1921-1982 гг. Скульптор, художник. Окончив институт в Москве был направлен на работу в Вербилки. Известные работы: формы чайного и кофейного тонкостенного сервиза «Колокольчик» (1957 г.), чайных сервизов «Кольцами» (1958 г.), «Альфа» (1959 г.), «Волна» (1960 г.), «Каштан» (1961 г.), «Ручеек» (1977 г.), «Эталон» (1977 г.), форма чайного сервиза «Ладушки» (1982 г.). Презентация Слайд 4, Слайд 5. Золотов Юрий Борисович 1948 –2010 гг.Работал на заводе модельщиком, через несколько лет стал ведущим скульптором предприятия. Являлся участником международных выставок. Известные работы: формы сервиза чайного «Татьяна»(1994 г.), кружек «Охотничьих» (1995 г.), «У зеркала»(1997 г.), скульптуры «Дракончик» (1999 г.), кофейного сервиза «Шоколадница» (2001 г.), «Храм Христа Спасителя» (1997 г.), масленки «Курочка ряба» (с росписью, 1997г.) и многое другое. Слайд 6, 7. Харитонов Анатолий Павлович Родился 21 сентября 1947 г. Заслуженный художник РФ. И сегодня Анатолий Павлович трудится над авторскими работами. Известные работы: роспись чайника 800 «Кобальтовая сетка» (1986 г.), штофов «Петух» (1992 г.), «Тигр» (1997 г.), «Барыня» (1997 г.), «Охотничья байка» (1999 г.), роспись сервиза кофейного формы «Шоколадница» «Белоснежка» (2001 г.).Слайд 8,9 Задает вопросы по теме. Живописец – специалист, мастерски владеющий кистью. Он переносит на полотно, бумагу, стены, различные изделия художественные образы, обладает хорошей фантазией. Для работы в этой сфере нужно получить среднее специальное или высшее образование. Живописец (художник) – человек, который создает картины, используя карандаши, разные виды красок. Слайд 10 Для декора на фарфоровых изделиях используют живопись красками или термонаклейки (деколь). Деколь представляет собой картинку на бумажной основе на которую нанесли узор краской и тонкий слой лака. Деколь печатают на специальных принтерах. Слайд 11. Конечно деколь экономит время и цена за такой сервиз будет дешевле чем расписной. Роспись всегда ценилась и цениться до сегодняшних дней. Живописцы вкладывают любовь и душу расписывая каждое изделие. Краски для росписи используют высоко пигментированные и термостойкие. Разбавляют краски скипидаром и специальным маслом, поэтому они имеют специфический запах. Также используют жидкое золото. Обычно золотом делают отводку и добавляют изящные линии. Мы рассмотрим с вами живопись на фарфоре. Существуют разнообразные техники нанесения и декора изделия. Мы рассмотрим способ нанесения кистью и трафаретом. Способ нанесения кистью. Краску разводят на палитре до состояния сметаны. У живописцев рука уже набита, они с лёгкостью могут красиво и четко нанести рисунок. Для сложных узоров живописцы придумали как можно перенести рисунок на изделие. При помощи кальки. Они делают проколы тонким шилом по контуру рисунка, затем используя порошок угля или мела наносят тампоном на изделие, в результате чего на заготовке получается узор в мелкую точечку, и по этому узору живописцы начинают расписывать изделия. Название такого способа переноса рисунка называется припорошка. Слайд 12. Способ по трафарету. Для этого способа трафарет можно прикрепить с помощью скотча. Наносим краску специальным тампоном примакиваем на поверхность изделия. Немного подождать что бы краска подсохла и затем аккуратно снимаем трафарет. По трафарету можно выполнить красивые переходы краски. Трафарет используют когда узор сложный. Трафарет экономит время и работу живописца. Слайд 13. Учитель показывает упражнения.
Предлагаю вам сегодня попробовать себя в роли живописца на фарфоровых изделиях. 1 группа кистями рисует 2 группа трафаретом.
Для 1 группы.Слайд 15 По образцу вам необходимо выполнить роспись. 1.Припорошкой наносим будущий орнамент. 2. Краской наносим узор. Сначала одним цветом рисуем все детали, затем берем другой цвет, и так далее пока все не распишем. 2 группа .Слайд 16. 1.Обезжириваем поверхность изделия. 2. Приклеиваем трафарет. 3.Наносим краску. 4. Ждем когда высохнет, затем снимаем трафарет.
У вас получились очень живописные, яркие изделия.
Профессия художник живописец требует определенных навыков, усидчивости, терпения.
С помощью сети интернет или книг, узнать еще о талантливых мастерах которые работали раньше на нашем заводе. |
Вопросы: Знаете ли вы наших художников которые работают или работали на нашем заводе?
Как вы думаете о какой профессии пойдет сегодня речь?
Знаете ли вы кто такие живописцы и чем они занимаются?
Понравилось ли вам ? Какие были трудности в работе? Чему вы научились?
|
Познавательные: понимать что такие талантливые люди работали на нашем предприятии. Узнают о скульпторах и художниках нашего поселка. Узнают больше о профессии живописец фарфоровых изделий. Коммуникативные: доносить свои мысли в устной речи, учиться работать в группах. Учиться критично относится к собственному мнению. Регулятивные: оценивать результат своей деятельности, работу одноклассников. Личностные: расширить кругозор о профессии живописец. Предметные: расширять представление о профессиях на предприятии; уметь различать техники нанесения; умение выбора цветового решение, чтобы изделие смотрелось гармоничным; учиться работать с кистью и трафаретами. Определять и формулировать цели урока.
|
922
70 179 
