Профессиограмма учителя-логопеда

Профессиограмма

учителя-логопеда

формы работы: занятия - индивидуальные, подгрупповые, групповые; работа по развитию артикуляционного аппарата; самомассаж лица, ушей, пальцев и ладоней (используя «Су-Джок», массажные мячики, карандаши); игры и упражнения: по коррекции дыхания, просодики, мелкой моторики, на совершенствование слоговой структуры слова, на совершенствование лексико- грамматического строя речи, на развитие фонематического восприятия. логоритмические занятия; компьютерные игры и задания, для детей 5-7 лет. Добиться высоких результатов в логопедической работе позволяет: тщательный отбор дидактического и наглядного материала к занятиям; оптимальное распределение времени на каждый этап занятия; компетентная, научно-обоснованная подача учебного материала; использование разнообразных форм и методов логопедического воздействия; использование компьютерных технологий и технических средств обучения и т.д

Профессионально-личностные умения педагога, работающего с детьми с ОВЗ:

• Умение наблюдать
• Креативность, творческий подход к решению проблем, задач педагогической работы
• Умение соблюдать конфиденциальность служебной информации и личных тайн воспитанника