"Профессионализмы"

Тема урока: Профессионализмы (6 класс)

Цель урока: дать учащимся понятие профессионализмы; объяснить сферу их употребления; учить распознавать профессионализмы, узнавать их обозначения в словарях; установить цель употребления профессионализмов в литературных произведениях; показать профессионализмы, ставшие общеупотребительными словами; прививать осознание лексического богатства русского языка.

Оборудование: схема языковых пластов (на доске).

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

1. Опрос по домашнему заданию

1. Актуализация опорных знаний

Беседа

• Какие слова можно объединить в группы по темам?

• Люди каких профессий могут использовать эти слова? (Художник, наборщик, журналист)

• Составьте кластер современных профессий

Профессии → банкир

→ юрист

→ дизайнер

→ строитель

→ программист

→ бухгалтер

• А кем бы хотели стать вы?

• Как вы думаете, с чем будет связана тема сегодняшнего урока?

1. Постановка целей и задач урока

1. Работа над темой урока

1. Беседа с опорой на схему

• Рассмотрите схему.

• В какой части находится слово, вязанное с темой урока?

• Как вы считаете, профессионализмы входят в литературный язык. Являются общеупотребительными? Докажите свою точку зрения.

1. Слово учителя

- Обратите внимание на схему: весь язык как будто делится пополам на литературный язык. Который используют все, и вкрапления в язык, которые используют определенные группы людей. Между ними прослойка – просторечие: это уже не правильный литературный язык, а несколько искаженный. К необщеупотребительным словам относятся и профессионализмы. Докажем это.

1. «Это интересно»

Мы с вами уже встречались с интересными выдержками из книги Ю.И. Коваля «Пять похищенных монахов». Вот еще одна загадка из его повести. Что обозначает слово МУР? (Ответы учащихся.)

В приложении к повести писатель поясняет: «Есть ещё люди, которые не знают, что такое МУР. Они думают, что это так кошка мурлычет. Кошка-то, может быть, так и мурлычет. Да только МУР – это кое-что другое. МУР – это Московский уголовный розыск. А это вам – не кошка мурлычет».

Какое из этих слов употребляется всеми людьми, а какое ограниченным кругом людей, с учетом профессиональной деятельности?

1. Работа с материалом учебника

1. Знакомство с теоретическим материалом, изложенным на стр. 60

• Выпишите в тетрадь слова из рамок, запомните, как они пишутся.

• Найдите в толковом словаре учебника слова с пометками СПЕЦ. И ТЕХН. (См. стр. 177, 178, 180, 182 и др.)

• Выпишите любое из них с толкованием.

б) Выполнение упражнения № 111

в) Выполнение упражнения № 112

При выполнении упражнения используйте толковый словарь в конце учебника.

г) Знакомство с теоретическими сведениями учебника (стр.62)

д) Выполнение упражнения № 113 всеми

(Возможно для проверки всеми учащимися; вызвать ученика к доске. Чтобы выписать слова с проверяемыми гласными в корне с проверочными словами. Слова с непроверяемыми гласными выписать в другой столбик, подчеркнув эти буквы.)

1. Рефлексия

• Подберите к слову профессионал однокоренные слова.

• Что нового вы узнали сегодня на уроке?

1. Домашнее задание

На выбор: выполнить упражнение № 116 или расспросить родителей об их профессии. Составить словарик (5-6 слов) профессионализмов. Которые они используют в своей речи.