Профессионализмы Урок "Брейн-ринг"

Название урока: «Лексикология. Культура речи»

Класс: 6.

Тема урока: «Профессионализмы»

Дата проведения урока: 07.11.2025

Ф.И.О. учителя: Савченко В.М.

Цели урока: закрепить знания о с профессионализмах, учить находить, распознавать профессионализмы и объяснять их значение.

Обучающая: формировать умения находить профессионализмы в тексте и толковать их значение.

Развивающая: развивать интерес к изучаемой теме, логическое мышление, память, а также умения учащихся наблюдать, сравнивать, применять ранее усвоенные знания в новой ситуации, анализировать, делать выводы, приобретать навыки самостоятельной работы с информацией.

Воспитательная: воспитывать трудолюбие, самостоятельность, навыки коллективной работы, добросовестное отношение, чувство гордости и патриотизма.

Планируемые образовательные результаты (личностные, метапредметные, предметные):

Личностные: формировать познавательный интерес к изучаемой теме, интеллектуальные и творческие способности; обогащать словарный запас.

Метапредметные: совершенствовать различные виды речевой деятельности, развивать мышление, память, внимание, воображение; создать комфортную обстановку на уроке.

Предметные: формировать практические умения правильно использовать профессионализмы в повседневной речи.

Тип урока: закрепление изученного материала.

Форма: урок-игра (брейн-ринг).

Формы работы: групповая работа, игровой метод, беседа, самостоятельная работа.

Оборудование: компьютер, мультимедийная доска, секундомер.

Дидактический материал: презентация, карточки с заданиями, толковые словари, грамоты.

Ход урока

1. Вступительное слово учителя

Учитель. Здравствуйте, дети. Садитесь.

Сегодня мы откроем еще одну интересную страницу русского языка – и узнаем, как называют слова, которыми пользуются люди разных профессий. Вам было дано задание выяснить, что такое профессионализмы.

Сегодня у нас необычный урок, потому что проведем мы его в форме соревнования между командами. Представляю вашему вниманию урок « Брейн-ринг». Итак, начнем?

Запись в тетради числа, темы урока.

Сначала разделимся на две команды. Каждая должна выбрать капитана, придумать название, девиз и нарисовать эмблему.

Распределение учащихся по командам.

В игре 7 раундов. За каждый правильный ответ получаете 1 балл. За ошибочный – 0 баллов, и команда-соперница имеет право ответить на него и заработать балл. За нарушение дисциплины снимается 1 балл. У какой команды будет больше баллов, та и победила. Не забывайте о правилах поведения во время игры: не перебивать, не отвечать без разрешения.

Подсчитывать баллы будет жюри.

Представление членов жюри.

Начинаем игру. Командам желаю удачи.

1. Раунды брейн-ринга

слайд 1

слайд 2

1 раунд – «Приветствие».

Команда «Лидер».

Команда «Лидер» приветствует соперника.

Наш девиз:

Девиз: «Только вперед – нас победа ждет!»

Команда «Знайка».

Команда «Знайка» приветствует соперника.

Наш девиз:

Девиз: «Все знаем и умеем – попробуй догони!»

слайд 3

2 раунд – «Разминка» . – «Угадай профессию».

Задание . По списку слов определите профессию.

1. Шприц, диагноз, амбулатория, таблетка. (Врач).

2. Нота, гитара, гамма, аккорд.(Музыкант)

3. Невод, шаланда, поплавок, спининг. (Рыбак).

4. Диск, мышка, хакер, монитор. (Программист).

5. Каюта, корма, якорь, иллюминатор. (Моряк).

6. Шасси, автопилот, авиарейс, трап. (Летчик).

слайд 4

3 раунд «Поисковый».

Задание. Из каждого ряда слов выберите профессионализм - термин. Из толкового словаря выпишите лексическое значение этого слова.

1. Картина, окно, краски, рамка, палитра.(Палитра).

2. Дом, дверь, стена, стропила, крыша. (Стропила).

3. Машина, руль, колесо, сиденье, кардан. (Кардан).

4. Колонтитул, книжка, страница, обложка, строка. (Колонтитул).

слайд 5

4 раунд «Загадочный».

Задание. Отгадайте загадку. Загадывается по очереди командам.

1. Он умеет гарцевать,

Зверей и птиц дрессировать,

И на трапеции вертеться,

И на канате танцевать. (Циркач.)

2. Встаем мы рано, ведь наша забота -

Всех отвозить по утрам на работу. (Водители.)

3. Прошлый раз был педагогом,

Послезавтра - машинист.

Должен знать он очень много,

Потому что он... (артист).

4. Его работа - в глубине, на самом дне.

Его работа - в темноте и тишине.

Но кто же он, ответь-ка на вопрос:

Не космонавт, а ходит среди звезд. (Водолаз.)

1. Серебристая игла в небе ниточку вела.

Кто же, смелый, нитью белой

Небо сшил, да поспешил –

Хвост у нитки распустил? (Летчик.)

1. Ежедневно спозаранку

В руки он берет баранку,

Крутит, вертит так и сяк,

Но не съест ее никак! (Шофер.)

Физкульминутка

Ребята, минутка отдыха нам не помешает.

Потрудились - отдохнем.
Встанем, глубоко вздохнем.
Руки в стороны, вперед,
Влево, вправо поворот.
Три наклона, прямо встать,
Руки вниз и вверх поднять.
Руки плавно опустили,
Всем улыбки подарили.

слайд 6

5 раунд «Творческий». Задание. Составить предложение с профессионализмом.

1. Микроскоп.

2. Сценарий.

3. Рецепт.

4. Тягач.

слайд 7

6 раунд «Конкурс капитанов». Задание. Разгадать ребусы.

Команда «Лидер»

1. (учитель).

2. (сварщик)

Команда «Знайка»

1. (пекарь).

2. (швея).

слайд 8

7 раунд «Ты мне, я – тебе».

Задание. Команды по очереди задают вопросы по теме «Профессионализмы». Каждая команда готовит по 4 вопроса.

слайд 9

1. Подведение итогов игры

Подсчёт баллов, объявление победителей, вручение грамот.

Обсуждение вопросов:

1. Почему профессионализмы так важны для профессии?

1. К каких ситуациях их использовать неуместно?

1. Рефлексия

Учитель: проанализировать свою работу на уроке.

слайд 10

Выставление оценок.

5. Домашнее задание

Параграф 35 упражнение 232.

слайд 11

Спасибо за урок.

Приложение 1.

2 раунд – «Разминка» . – «Угадай профессию».

Задание . По списку слов определите профессию.

1. Шприц, диагноз, амбулатория, таблетка. (Врач).

2. Нота, гитара, гамма, аккорд.(Музыкант)

3. Невод, шаланда, поплавок, спининг. (Рыбак).

4. Диск, мышка, хакер, монитор. (Программист).

5. Каюта, корма, якорь, иллюминатор. (Моряк).

6. Шасси, автопилот, авиарейс, трап. (Летчик).

2 раунд – «Разминка» . – «Угадай профессию».

Задание . По списку слов определите профессию.

1. Шприц, диагноз, амбулатория, таблетка. (Врач).

2. Нота, гитара, гамма, аккорд.(Музыкант)

3. Невод, шаланда, поплавок, спининг. (Рыбак).

4. Диск, мышка, хакер, монитор. (Программист).

5. Каюта, корма, якорь, иллюминатор. (Моряк).

6. Шасси, автопилот, авиарейс, трап. (Летчик).

Приложение 2.

3 раунд «Поисковый».

Задание. Из каждого ряда слов выберите профессионализм - термин. Из толкового словаря выпишите лексическое значение этого слова.

1. Картина, окно, краски, рамка, палитра.(Палитра).

2. Дом, дверь, стена, стропила, крыша. (Стропила).

3. Машина, руль, колесо, сиденье, кардан. (Кардан).

4. Колонтитул, книжка, страница, обложка, строка. (Колонтитул).

3 раунд «Поисковый».

Задание. Из каждого ряда слов выберите профессионализм - термин. Из толкового словаря выпишите лексическое значение этого слова.

1. Картина, окно, краски, рамка, палитра.(Палитра).

2. Дом, дверь, стена, стропила, крыша. (Стропила).

3. Машина, руль, колесо, сиденье, кардан. (Кардан).

4. Колонтитул, книжка, страница, обложка, строка. (Колонтитул).

Приложение 3.

5 раунд «Творческий». Задание. Составить предложение с профессионализмом.

1. Микроскоп.

2. Сценарий.

3. Рецепт.

4. Тягач.

5 раунд «Творческий». Задание. Составить предложение с профессионализмом.

1. Микроскоп.

2. Сценарий.

3. Рецепт.

4. Тягач.

Приложение 4.

6 раунд «Конкурс капитанов». Задание. Разгадать ребусы.

Команда «Лидер»

1. (учитель).

2. (сварщик)

Команда «Знайка»

1. (пекарь).

2. (швея).

Приложение 5

Приложение 6