«Профессиональная навигация школьников»

МОУ «Сторожевская СОШ» Профессиональная навигация школьников

Классный руководитель : Латкина Н.А.

7 класс

Классные часы «В мире профессий»

(на 3 часа) + Родительское собрание

Тест «Ты и твоя профессия»

типы профессий :

человек - природа, человек - техника, человек – человек, человек – знаковая система,

человек – художественный образ

Обсуждение(деловая игра) « Лишние люди на рынке труда »

• 31% молодых людей в России от 15 до 24 лет обеспечены работой. Причина – ошибка при выборе профессии.
• Выбирая профессию не учитывают своих способностей, гонятся за престижностью, модой , деньгами.

«Ярмарка профессий»

• спрос на рынке труда :

• Программист
• Менеджер по продажам
• Системный администратор
• Главный бухгалтер
• Web – дизайнер
• Маркетолог
• И т.д.

Редкие профессии

• - титестер – дегустатор чая
• - постижер – специалист по изготовлению париков, усов, бород
• - мастер спецэффектов – работа в рекламе

Анкета: «Планы на будущее»

Методика «Профиль»

• модификация «Карты интересов», определяет направление деятельности
• Состоит из 50 вопросов (10 колонок)
• Каждая колонка – возможное направление профессиональной деятельности.
• Чем выше балл, тем выше интерес к предмету или виду деятельности

Методика «Профиль»

Родительское собрание

8 класс

Опросник « Определение профессиональных склонностей » по Л.Йоваши в модификации Г.Резапкиной

• Склонность – влечение к какому-либо занятию
• 10-12 баллов – ярко выраженная профессиональная склонность

7-9 баллов – склонность

к определенному виду деятельности

9 класс

• Предмет «Человек, труд, профессия»
• Провела те же опросники для сравнения .

Анкета: «Планы на будущее»

Анкета «Планы на будущее» (анализ)

№

1

7 класс

После окончания школы ты намерен :

9 класс

-Продолжить обучение

93%

-Пойти работать

2

-еще не решил

0%

63%

0%

7%

Выбрал ли ты уже профессию?

34%

-да

36%

-нет

3

Выбрал ли ты учебное заведение, в котором хотел бы продолжить обучение?

18%

64%

82%

-да

-нет

14%

4

27%

86%

С кем ты советуешься при выборе профессии?

63%

-с учителем, кл. руков., психологом

0%

-с родителями

-с друзьями

18%

86%

82%

21%

-сам принимаю решение

2%

7%

18%

Методика «Профиль»

Методика «Профиль» (анализ)

№

Ф.И.

1

2

7 класс

Дима

Паша

3

IV- механика и конструирование

9 класс

X- спорт и военное дело

4

Нет интереса

Валерия

5

Кристина

II – химия, биология,VI- литература, искусство

Нет интереса

VI- литература, искусство

I, II, III, IV, V, VIII

Вика

6

I- физика, математика, IV- механика и конструирование.

Нет интереса

7

Трофим

IX- предпринимательство и домоводство

Оля

8

Нет интереса

IX- предпринимательство и домоводство

9

IX- предпринимательство и домоводство

Рома

10

Данил

Нет интереса

IX- предпринимательство и домоводство

Нет интереса

Нет интереса

Марина

11

V- география, геология

II – химия, биология, VI- литература, искусство

Денис

IX- предпринимательство и домоводство

III, IV, V

IV- механика и конструирование.

Методика «Профессиональные склонности» (анализ)

№

Ф.И.

1

2

8 класс

Вика

Паша

3

I – работа с людьми

9 класс

I – работа с людьми

4

III – практическая деятельность

Валерия

5

Данил

IV - искусство

V – экстремальные виды деятельности

IV - искусство

I – работа с людьми

Настя

6

V – экстремальные виды деятельности

I – работа с людьми

7

Оля

I – работа с людьми

V – экстремальные виды деятельности

8

Дима

I – работа с людьми

Марина

9

V – экстремальные виды деятельности

V – экстремальные виды деятельности

V – экстремальные виды деятельности

Кристина

10

V – экстремальные виды деятельности

III – практическая деятельность

Денис

11

III – практическая деятельность

VI – планово- экономическая деятельность

Трофим

I – работа с людьми

III – практическая деятельность

Прогнозируемые результаты профориентационной работы

• Снижение фактора значимости престижа при выборе профессии, благодаря чему выбор профессии молодыми людьми будет более осознанный.
• Формирование реалистичного уровня притязаний молодежи в отношении профессионального будущего.
• Расширение представлений молодых людей о возможностях профессиональной самореализации.
• Повышение трудовой мотивации молодежи.
• Снижение дисбаланса спроса и предложения на рынке труда.
• Снижение числа правонарушений, совершенных молодыми людьми.
• Повышение числа выпускников учреждений профобразования, работающих по специальности.

Интернет ресурсы

• Сайт http:/ www. metodkabi . net . ru «Методический кабинет профориентации» психолога-профконсультанта Галины Резапкиной
• Сайт http:/ www . proftime . edu . ru «Время выбрать профессию»
• Сайт «Кто кем работает» http://www.kto-kem.ru/
• Сайт «Профориентация школьников и взрослых» https://www.navigatum.ru/
• Общероссийский банк вакансий trudvsem.ru

Спасибо за внимание!