"Профессиональная ориентация обучающихся с нарушениями слуха"

Государственное казённое общеобразовательное учреждение Ростовской области Азовская школа №7

ДОКЛАД НА ТЕМУ

«Особенности системы профориентационной работы с обучающимися с нарушениями слуха. (Опыт работы. Информация о планах выпускников 2021 года).

Подготовила: Гуровская Оксана Владимировна,

классный руководитель, воспитатель 9 «б» класса.

г.Азов

2021 год.

В системе профессионально-трудовой подготовки обучающихся с нарушениями слуха важное место отводится профориентации. Профориентационная работа предусматривает подготовку выпускников школы к сознательному выбору профессии, которая отвечает их интересам с учётом физиологических возможностей, потребностей и социально-экономической ситуации на рынке труда. Социализация детей с нарушениями слуха заключается в интеграции таких детей в общество, чтобы они могли приобрести и усвоить определённые ценности и общепринятые нормы поведения , необходимые для жизни в этом обществе. У детей с нарушениями слуха чаще, чем у других, возникают проблемы профессионального выбора.

Поэтому школа призвана проводить системную, квалифицированную и комплексную профориентационную работу. Первоочередной задачей школы является ознакомление детей с нарушениями слуха со значительно большим количеством профессий вообще особенно с теми, которые им вполне доступны. Здесь очень значимо тесное сотрудничество школы и семьи, их взаимопонимание и взаимопомощь, содействующие успеху в жизненном самоопределении старшеклассников. Являясь составной частью всей учебно-воспитательной работы школы, профориентационное обучение детей с нарушениями слуха начинается с первых лет обучения в школе на уроках трудового обучения, на индивидуальных занятиях с сурдопедагогами и конкретизируется в выпускных классах.

Я, как классный руководитель и воспитатель обучающихся 9 «б» класса, расскажу о работе, которая проводилась у нас в классе. Каждый год в начале учебного года педагоги класса под руководством заместителей директора планируют множество мероприятий по профориентации.Это, во-первых, уроки по учебному предмету«Человек и карьера. Психология успеха», уроки технологии, где обучающиеся готовят, шьют, вяжут, плотничают и получают много других полезных в будущем навыков трудовой деятельности. Во внеурочное время мы привлекаем детей к техническому и художественному творчеству,которое даёт возможность пережить слабослышащему ребёнку минуты счастья, гордости за свой талант, свои особенности повышая его роль в профессиональном выборе. Также в течение года в классе проводятся классные часы, деловые игры,(пример, День самоуправления) , которые призваны мотивировать обучающихся задуматься о выборе профессии. Стало традицией ежегодно в старших классах проводить открытые воспитательные мероприятия «В мире профессий», где обучающиеся углубляют свои знания о различных видах профессий. Огромная роль в профориентационной работе принадлежит неоднократным встречам с педагогами-психологами школы, которые в ходе своих бесед и анкетирований дают возможность ребятам раскрыть их предпочтения в профессиях. Также в профориентации наших детей принимают участие социальный педагог, библиотекарь, учителя-предметники. Эффективное средство расширения кругозора обучающихся- встречи с выпускниками, которые уже получили профессию и самоопределились.

Одной из форм профориентационной работы являются экскурсии. В этом году в связи со сложившейся эпидемиологической обстановкой запланированные экскурсии на предприятия города, которые проводились ранее каждый год, к сожалению, не состоялись. Но нами запланирована на апрель экскурсия в Азовский Казачий Кадетский Аграрно-технический Техникум. Выпускники прошлых лет посещали данное учебное заведение и после экскурсии некоторые определились с будущей профессией и получили профессию повара( Борисенко Наталья). Также с нашими обучающимися 28 февраля мыв дистанционном формате побывали на Дне Открытых Дверей в техникуме РГУПС, где дети получили информацию о техникуме, условиях поступления, обучения и проживания в общежитии. День открытых дверей состоялся и вНовочеркасском Технологическом техникуме-интернате для детей с ОВЗ. Мы приняли участие в этом мероприятии также дистанционно, узнали о профессиях, которые можно получить там(программист, конструирование, моделирование и технология изделий из кожи, конструирование, моделирование и технология швейных изделий), задали интересующие ребят и родителей вопросы(родители некоторых детей тоже принимали участие в дистанционном Дне отрытых дверей. В окончании данного мероприятия две девушки нашего класса окончательно определились, что продолжат своё обучение в Новочеркасске и получат профессию швеи (Агеева Анастасия и Грабовская Валерия). Получать среднее специальное образование дети с нарушениями слуха имеют возможность в разных городах России. Это - Москва, Санкт-Петербург, Владимир, Пенза, Тула, Волгоград, Ростов-на-Дону/, Ессентуки, Михайловск. Об этом и о проходящих Днях открытых дверей в этих образовательных учреждениях я постоянно информирую детей на внеклассных занятиях, а их родителей в нашей группе в Вотсапп.

Так, обучающийся класса Крутилин Владислав планирует продолжить обучение в городе Санкт Петербурге в Невском политехническомколледже им. А.Г.Неболсина и получить специальность мастер по обработке цифровой информации.Петручик Михаил по стопам ребят предыдущего выпуска собирается поступать в Москву на автослесаря в Технологический колледж. Анна Карасева, творческая личность, неоднократно принимавшая участие в постановках школьного театра-студии «Маска», всерьёз задумалась об обучении в Ростове-на-Дону в Донском педагогическом колледже , чтобы получить профессию сурдопереводчик и работать во ВОГ города Ростова под руководством И.Л.Баскаковой. Кучерова Татьяна, также занимавшаяся в «Маске», планирует учится в Ессентуках по специальности «ландшафтный дизайн». Ну и, наконец, Киосов Глеб, наш талантливый и одарённый выпускник, которого все полюбили за годы обучения в школе и который является ведущим актёром театра-студии «Маска» собирается поступать в город Пенза, чтобы выучиться на врача-стоматолога.

Управление Государственной Службы Занятости Населения (УГСЗН) Ростовской области через Центры занятости населения также проводят мероприятия по профориентации обучающихся с ОВЗ – профтестирование и консультирование, уроки занятости, Единый день профориентации инвалидов «С уверенностью -в завтрашний день», трудоустройство с учётом рекомендаций и противопоказаний ИПРА инвалида.

Немного о наших прошлых выпускниках с нарушениями слуха и их профессиях:

Многие наши выпускники продолжают обучение и получают аттестат о среднем образовании в Ростовском Областном Центре Образования Неслышащих Учащихся (РОЦОНУ)

-Свинина Анна, Осипенко Алина- педагоги;

-Майстренко Оксана- медсестра в женской консультации;

-Семилетова Наталья, Краснов Андрей, Силакова Татьяна- успешные выпускники художественного колледжа г. Санкт Петербурга;

-Парфилов Олег, Страхов Никита -футболисты школы Олимпийского резерва г.Воронеж;

-Глушенко Галина- ландшафтный дизайнер (Ессентуки)

- Рябышенков Виктор, Калашник Татьяна учатся в НТТИ.

Этот список можно продолжать долго, т.к. наши выпускники, как правило, удачно находят достойное место в жизни, самоопределяются, трудоустраиваются и живут полноценной жизнью несмотря на свои физические нарушения. И мы, педагоги, очень гордимся нашими обучающимися и радуемся их жизненным победам !