Профессия: преподаватель школы профильный уровень

Профессиограмма

Профессия: преподаватель школы профильный уровень

Круг обязанностей преподавателя

• обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета и возраста обучающихся, содержания федерального государственного образовательного и рекомендаций по их реализации в общеобразовательном учреждении
• содействие социализации обучающихся, формированию у них общей культуры, осознанному выбору ими и последующему освоению профессиональных образовательных программ
• проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук
• планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывает рабочие программы по предмету
• обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов) в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов
• оценивает эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся

Круг обязанностей преподавателя

• соблюдает права и свободы обучающихся, поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся
• вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса в образовательном учреждении
• участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы, повышает квалификацию
• осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими)
• допускает в установленном порядке на занятия представителей администрации школы в целях контроля и оценки деятельности педагога;
• заменяет на уроках временно отсутствующих учителей по распоряжению заместителя директора школы по учебно-воспитательной работе с оплатой замены в установленном порядке;
• дежурит по школе в соответствии с графиком дежурств в перерывах между занятиями, а также за 20 минут до начала и в течение 20 минут по окончании своих уроков;
• проходит периодические бесплатные медицинские обследования;
• соблюдает этические нормы поведения в школе, быту, общественных местах, соответствующие общественному положению учителя;

В случае выполнения обязанностей классного руководителя:

Ежедневно:

• организует различные формы индивидуальной и групповой работы с обучающимися; контролирует: посещаемость учебных занятий обучающимися; успеваемость обучающихся; организацию питания обучающихся; соблюдение установленных требований к внешнему виду обучающихся, если такие требования предусмотрены Уставом школы; оказывает помощь органам ученического самоуправления класса

Еженедельно:

• проверяет дневники обучающихся; анализирует состояние успеваемости в классе; проводит классный час в соответствии с планом воспитательной работы и расписанием (о чем делается запись в классном журнале);организует работу с родителями (лицами, их заменяющими);проводит работу с учителями-предметниками, работающими в классе

Ежемесячно:

• проводит консультации у психолога, социального педагога и отдельных учителей; организует работу классного актива; организует заседание родительского комитета класса

В случае выполнения обязанностей классного руководителя:

В течение учебной четверти:

• участвует в работе методического объединения классных руководителей; проводит анализ выполнения и коррекцию плана воспитательной работы; заполняет классный журнал и портфолио обучающихся; проводит классное родительское собрание; представляет в учебную часть учреждения отчет об успеваемости обучающихся класса за четверть

Ежегодно:

• оформляет личные дела обучающихся; анализирует состояние воспитательной работы в классе и уровень воспитанности учащихся в течение года; составляет программу воспитания класса или план воспитательной работы с классом (план классного руководителя), корректирует модель воспитательной системы класса; собирает и представляет в администрацию школы статистическую отчетность

В каникулярное время:

• организует работу с классом по дополнительному плану; организует и контролирует занятость обучающихся «группы риска».

Способности и черты характера, необходимые для данной профессии:

Ф.Н. Гоноболин (Гоноболин Ф.Н., 1964) перечисляет и раскрывает следующие способности, необходимые учителю:

• способность понимать ученика;
• способность доступно налагать материал;
• способность развивать заинтересованность учащихся;
• организаторские способности;
• педагогический такт;
• предвидение результатов своей работы и др.

Черты характера:

• Требовательность, справедливость, компетентность, сдержанность, толерантность, педантичность, коммуникабельность, эрудиция, положительность в общении

Плюсы профессии преподавателя

• Очень благородно, интеллигентно
• Востребовано, поскольку в школах на данный момент высока потребность в учителях
• Ежегодный медицинский осмотр
• Эмоциональная отдача
• Видимый результат, удовлетворение от деятельности
• Постоянное самообразование, учёба, пополнение знаний в области психологии, социальной педагогики

Минусы профессии преподавателя

• Большие эмоциональные затраты (переживания)
• Большой объём обязанностей
• Сложность профессии
• Необходимость постоянно обучаться
• Необходимость умения «забывать о себе», учитывая интересы учеников

Трудности профессии преподавателя

• Конфликтные ситуации с детьми, родителями
• Конфликтные ситуации в педагогическом коллективе
• Выполнение обязанностей в сжатые сроки
• Трудность в расставании с выпускниками, глобальная эмоциональная привязанность
• «Проблемные» дети, которым нужно уделять больше времени и сил
• Постоянно возникающие новшества в структуре обучения, необходимость быстро перестраиваться (например, структура экзамена, оценивания и т. д.)

Особенности труда учителя в современной школе

• Специфика объекта деятельности учителя – учащиеся. Организация всей педагогической деятельности должна учитывать характерные особенности обучения, воспитания и развития личности как объекта педагогического воздействия.
• Объект педагогических воздействий является одновременно и их субъектом. Могут быть ответные реакции на воздействия: реакция сопротивления (от минимальной по степени напряженности до остро конфликтной) или реакция в виде познавательной активности (от низкой по уровню до максимальной).
• Учитель имеет дело с двумя объектами деятельности: с учащимися и с учебным материалом.
• Педагогический труд – творческий труд. Он требует от учителя постоянного поиска, новых решений задач обучения, воспитания и развития детей и молодежи.
• Деятельность педагога должна быть направлена на диалектическое разрешение этих противоречий, на превращение их в движущие силы учебно-воспитательного процесса.

Особенности труда учителя в современной школе

• Творчество в педагогической деятельности представляет собой такую деятельность, продуктами которой являются духовные ценности, имеющие общественное значение. Педагогическое творчество носит, во-первых, массовый характер; во-вторых, оно редко завершается новыми изобретениями или педагогическими открытиями; в-третьих, творчество учителя имеет широкий диапазон.
• Продуктивную деятельность учителя обеспечивает лишь мастерство. Оно состоит в умении педагога рациональными усилиями с помощью системы педагогических средств добиваться максимальных результатов в обучении, воспитании и развитии школьников, затрачивая на это время, отведенное учебными планами и программами.

Как стать учителем? ВУЗы города Новосибирска:

• Новосибирский государственный педагогический университет (НГПУ) http://www.nspu.ru
• Новосибирский государственный университет (НГУ)

http://www.nsu.ru/exp/index.jz

Использованные сайты :

• http://74439s020.edusite.ru/p10aa1.html
• http://nsc.1september.ru/articlef.php?ID=200700912