Профилактика дизорфографических расстройств.

1. Вставь предлоги.

1. Дежурные стёрли пыль ___ доски.

2. Машина быстро понеслась ___ дороге.

3. Юра дошёл ___ дома.

4. Игорь зашёл ___ товарищем.

5. ___ окно влетела синичка.

6. Ручьи потекли ___ оврагам.

2.Спиши предложения в тетрадь, вставляя, где нужно, ь знак.

1. Лёня ел… яблоко. На поляне высокая ел… .

2. Угол… свалили в угол… сарая.

3. Столяр сделал пол…ку для книг. Девочки танцуют пол…ку.

4. Мой брат… не разрешает мне брат… его книги.

5. Наташа гор…ко плачет. Дети катались с гор…ки.

6. Хрен очень ред…ко бывает слаще, чем ред…ка.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Спиши в тетрадь текст, вставляя пропущенные буквы.

В лесу.

Пришла осень. Собираются в тёплые страны стриж…, чиж…, и другие птицы. В лесу тиш…на. Малыш… в кустах поймали ёж…ка. Дети принесли его домой. В доме ж…ли мыш… . Ёж…к хорош…й мышелов.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Спиши текст в тетрадь, вставь пропущенные буквы, подчеркни волнистой линией слова, которые отвечают на вопросы Какой? Какая? Какое? Какие?

В старой сосне дупло. В уютном дупле живёт рыжая белочка. Она ловко прыгает по ве…кам. Насуш…ла белочка гр…бков. В гн…зде у неё б…льш…е запасы. Это корм на всю х…ло…ную зиму.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Найди в цепочке букв слова, запиши их правильно.

Класскарандашязык _________________________________

Собакакоровамороз __________________________________

Лопатадежурныйхорошо ______________________________

1.Спиши стихотворение, вставляя пропущенные буквы.

М…двежат я принесла, пос…дила у ст…ла,

Предлож…ла уг…щенье – мёд на блюде и в…ренье.

Мишки скучные с…дят. И не пьют, и не едят…

А м…дку они бы съели, если б рот открыть сумели.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Спиши предложения в тетрадь, над выделенными словами поставь ударение.

Эти сосны очень высоки. Около самой большой сосны стоял олень.

В горах пасутся стада. У каждого стада свой пастух.

Под горой стоят дома. Из дома вышла девочка.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Спиши, вставляя пропущенные буквы, напиши подходящие слова – признаки.

Облако (какое?) __________________________________________

Цв…ты (какие?) __________________________________________

Кни…ка (какая?) __________________________________________

Улы…ка (какая?) __________________________________________

Д…ревья (какие?) __________________________________________

4.Вставь пропущенные буквы, подбери противоположные по смыслу слова, запиши в тетрадь.

Б…льной - _____,

сил…ный - _____,

бле…ный -_____,

ни…кий - _____,

ш…рокий - _____,

бли…кий -______,

б…льной-_____ .

5.Спиши предложения в тетрадь, вставляя пропущенные словарные слова.

Человек, который учит других _______.

Зверь, который любит мёд, зимует в берлоге _______.

Столица России ________.

Длинноухое животное, которое всего боится _______.

Специальная обувь для передвижения по льду ________.

Последний месяц в году ________.

6.Спиши предложения в тетрадь, добавляя словарное слово.

За окном трещит _____________. На лугу пасётся _____________. Брюки, рубашка, свитер – это ___________. У подъезда остановилась легковая ____________________.

Карандаши и ручки клади в _________________. На заборе чирикал свою песню _______________. Зина надела тёплое зимнее _______________.

7.Спиши слова в тетрадь, вставляя, где нужно, ь.

Журнал…ный, горчич…ный, ел…ник, тряпоч…ка, боч…ка, белоч…ка, пен…ки, спич…а, шуточ…ный, читат…, платоч…ки, поч…ка, овеч…ка, скуч…ный, звер…ки, июл…, тапоч…ки.

8.Вставь слова, которые отвечают на вопрос Что делаю? Спиши предложения в тетрадь.

Я обычно _____ в семь часов утра. Затем я _____ зарядку. Я всегда _____ перед школой. После завтрака я обязательно _____ зубы.

В школу я _____ сам. Я никогда не _____ на уроки.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.Спиши словарные слова в тетрадь, вставь пропущенные буквы.

В…рона,

д…ревня,

д…рога,

к…ньки,

за…ц,

к…ньки,

п…льто,

р…бота,

р…бята,

с…бака,

х…р…шо,

л…пата,

д…кабрь,

сах…р,

п…лата