Профилактика самовольных уходов несовершеннолетних

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СМОЛЕНСКАЯ АКАДЕМИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

Савиновский филиал областного государственного бюджетного

профессионального образовательного учреждения

«Смоленская академия профессионального образования»

(Савиновский филиал ОГБПОУ СмолАПО)

Профилактика самовольных уходов несовершеннолетних

Авторы: Алехина Елизавета Александровна (педагог – психолог)

Касаткина Татьяна Анатольевна (начальник учебно – воспитательного отдела)

Сафоново 2025

«Воспитывает все: люди, вещи, явления, но,

прежде всего и дольше всего – люди.

Из них на первом месте – родители и педагоги»

А.С. Макаренко

Профилактика самовольных уходов, обучающихся Сафоновского филиала ОГБПОУ СмолАПО обусловлена комплексом социальных, психологических, педагогических и правовых факторов. Эта деятельность является не просто вспомогательной, а ключевым элементом системы обеспечения безопасности образовательной среды и защиты прав несовершеннолетних.

Самовольный уход – это ситуация повышенного риска. Ребенок, оказавшись один на улице, особенно в незнакомом городе (если учится вдали от дома), становится уязвимым для преступных посягательств, вовлечения в противоправную деятельность (кражи, употребление алкоголя и наркотиков), попадания в дорожно-транспортные происшествия или становясь жертвой несчастного случая.

Систематические уходы ведут к академической задолженности, пропускам занятий и, как следствие, к отчислению из образовательной организации. Это прерывает процесс профессионального становления личности, лишает подростка возможности получить профессию и социализироваться.

Каждый случай ухода – это чрезвычайное происшествие, требующее мобилизации сил администрации, педагогов, сотрудников правоохранительных органов, что срывает учебный процесс и создает атмосферу тревоги и небезопасности.

Период ранней юности (15-18 лет) характеризуется стремлением к эмансипации, максимализмом, склонностью к рискованному поведению и неустойчивой самооценкой. Это период «второго кризиса сепарации» (отделения от родителей), который может протекать особенно остро.

Часто в филиал академии поступают подростки из неблагополучных или социально уязвимых семей, а также дети, оставшиеся без попечения родителей. Для многих из них академия и общежитие становятся местом постоянного пребывания, что усиливает нагрузку на воспитательную систему. Низкая учебная мотивация и разочарование в выбранной профессии являются мощными факторами, провоцирующими самовольные уходы.

Основные права и гарантии несовершеннолетних, проживающих в общежитии Сафоновского филиала ОГБПОУ СмолАПО предусмотрены:

- Конституцией Российской Федерации;

- Конвенцией ООН о правах ребенка (принята резолюцией 44/25

Генеральной Ассамблеи от 20.11.1989года);

- Указом Президента Российской Федерации от 01.06.2012 № 761 «О

национальной стратегии действия в интересах детей на 2012— 2017 годы»;

- Федеральным законом от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы

профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних (в

ред. от 03.12.2011);

- Федеральным законом от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных

гарантиях прав ребенка в Российской федерации» (в ред. от 03.12.2011);

- Примерного порядка взаимодействия органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, а также иных организаций по вопросам осуществления профилактики самовольных уходов детей из семей и государственных организаций, содействию их розыска, а также проведения социально- реабилитационной работы с детьми (письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.04.2016 г. № 07-1545);

- Инструкции о порядке взаимодействия органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, правоохранительных органов и других заинтересованных ведомств по розыску несовершеннолетних, установлению причин и условий, способствующих самовольным уходам и безвестному отсутствию детей и подростков (Постановление Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав Смоленской области от 24.12.2015 г. № 6);

- Программой профилактической работы в Сафоновском филиале ОГБПОУ СмолАПО;

- Программой социально – психологической адаптации студентов нового набора;

- Правилами внутреннего распорядка студентов;

- Правилами внутреннего распорядка студенческого общежития;

- Инструкцией Сафоновского филиала ОГБПОУ СмолАПО «О порядке действий работников при установлении факта самовольного ухода несовершеннолетних обучающихся из студенческого общежития».

Самовольный уход - добровольное, самовольное (тайное или явное) оставление студентом общежития Сафоновского филиала ОГБПОУ СмолАПО (далее- филиал). Отсутствие несовершеннолетнего в течение трех часов без оповещения о своем местонахождении сотрудника общежития с момента наступления времени, оговоренного для его возвращения. а также отсутствие несовершеннолетнего, сообщившего воспитателю общежития о своем местонахождении и отказывающегося возвращаться.

Целевые группы:

-несовершеннолетние в возрасте от 15 до 18 лет;

-родители (законные представители) несовершеннолетних;

-специалисты филиала академии.

Основными задачами по предупреждению самовольных уходов несовершеннолетних являются:

1.Защита прав и законных интересов несовершеннолетних.

2.Предупреждение ситуаций, угрожающих жизни и здоровью обучающихся.

3.Предупреждение правонарушений и антиобщественных действий, как совершаемых сами несовершеннолетними, так и в отношении несовершеннолетних.

4.Выявление и пресечения фактов вовлечения несовершеннолетних в совершение правонарушений, преступлений и иных антиобщественных действий.

Формы работы:

- индивидуальная диагностика;

- индивидуальная и/или групповая консультация;

- индивидуальное и / или групповое занятие;

- индивидуальная профилактическая беседа.

Методы работы:

- организационные: планирование, информирование;

- исследовательские: диагностическая беседа, анкетирование, опрос, психологическое тестирование и т.д.;

- практические: беседа, индивидуальное и/или групповое консультирование, индивидуальные и/или групповые профилактические беседы; методы психокоррекции, психотерапии, психопрофилактики, психосинтеза, рефлексии, метод создания специальных ситуаций; метод независимых характеристик; метод, направленный на стимулирование интереса и приобщение подростка к труду; метод поощрения и наказания; метод педагогического требования; метод переубеждения; метод упражнения; метод самоисправления; метод «взрыва»; метод личного примера и т.д.;

- аналитические: анализ результатов психодиагностического исследования (изучение тревожности, конфликтности, исследование уровня воспитанности, мониторинг отношения обучающихся к проблемам здоровья и
здорового образа жизни, социально – психологическое тестирование лиц, обучающихся в образовательных организациях, направленного на раннее выявление незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ у обучающихся 16-18 лет, изучение интеллектуальных и познавательных способностей, исследование межличностных отношений, анкетирование с целью выявления случаев жестокого обращения, диагностика суицидального риска, выявление уровня социально-психологической адаптации, мониторинг склонности к отклоняющемуся поведению).

- анализ результативности.

Основные принципы работы с несовершеннолетними в рамках реализации технологии.

При проведении мероприятий с несовершеннолетними, склонными к совершению самовольных уходов специалисты, работающие с данной категорией детей, должны придерживаться основных принципов работы:

- индивидуального подхода;

- взаимного равенства, уважения к личности и доверия;

- диалогизации;

- систематичности и последовательности;

- деятельности;

- опоры на положительные качества и ресурсы;

- профессионализма, адекватного показаниям использования различных методов в работе.

Содержание технологии профилактической работы с несовершеннолетними, склонными к совершению самовольных уходов.

Этапы, направления деятельности и содержание работы в рамках технологии профилактики самовольных уходов:

В рамках технологии профилактическая работа осуществляется по следующим направлениям:

- социально-педагогическое (где объектом является несовершеннолетний, родитель (законный представитель));

- социально-психологическое (объект – несовершеннолетний, родитель (законный представитель));

- организационно-методическое обеспечение (т.к. на наш взгляд, одним из факторов, влияющих на возможность профилактики самовольных уходов, является квалификация специалистов, работающих с детьми) (Рисунок 1)

Содержание профилактической работы Социально-психологическое Социально-педагогическое Несовершеннолетний; родитель(законный представитель; специалист филиала Организационно-методическое

Рис.1 Содержание деятельности

Реализация направлений воспитательной работы проходит через проведение мероприятий, формирующих у студентов гражданскую позицию, патриотические и духовные нравственные качества, научные ценности, профессиональные умения и навыки. Все это осуществляется через часы куратора, «Беседы о важном», встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, выпуски стенной печати, экскурсии, беседы на правовые и медицинские темы, системное сотрудничество с предприятиями, проведение Дней здоровья, Дней открытых дверей, участие в спортивных соревнованиях и конкурсах, встречах с работниками МО МВД России «Сафоновский» по профилактике правонарушений и суицидальных проявлений среди подростков ОПДН, КДН.

В филиале академии реализуется комплекс мер по профилактике правонарушений студентов на основании годового планирования:

-Программа социально-психологической адаптации студентов нового набора Сафоновского филиала ОГБПОУ СмолАПО;

-План основных мероприятий по предупреждению насилия и различных форм жестокого обращения с несовершеннолетними студентами Сафоновского филиала СмолАПО;

-План работы по профилактике вредных привычек среди обучающихся (наркомании, алкоголизма, табакокурения) Сафоновского филиала ОГБПОУ СмолАПО;

-План программных мероприятий профилактики возникновения суицидального поведения среди обучающихся Сафоновского филиала ОГБПОУ СмолАПО;

-План работы со студентами «группы риска» Сафоновского филиала ОГБПОУ СмолАПО;

-План по социализации и психологической адаптации несовершеннолетних иностранных граждан;

-План мероприятий, направленных на недопущение распространения радикальной идеологии в студенческой среде Сафоновского филиала ОГБПОУ СмолАПО;

-План мероприятий по сохранению и укреплению традиционных Российских духовно - нравственных ценностей;

-План совместной деятельности в области патриотического, духовно - нравственного и гражданского воспитания обучающихся Сафоновского филиала ОГБПОУ СмолАПО и Сафоновского благочиния Вяземской епархии Русской Православной Церкви;

-Перспективный план совместной работы КДН и ЗП МО «Сафоновский район» и Сафоновского филиала ОГБПОУ СмолАПО;

-Перспективный план совместных мероприятий Сафоновского филиала ОГБПОУ СмолАПО с отделом МВД России «Сафоновский» по профилактике правонарушений.

В филиале академии проходит заседания Совет профилактики правонарушений студентов, который ведет системную работу по сохранности контингента, профилактике пропусков занятий по неуважительным причинам, принятию мер по исключению причин непосещения, целенаправленную работу со студентами «группы риска», профилактику противоправного поведения студентов и самовольных уходов.

Технология профилактики самовольных уходов носит комплексный характер и циклично реализуется в течение года.

1. Организационный этап (сентябрь)

- формирование материально-технической и методической базы технологии;

- взаимодействие с отделом МВД России «Сафоновский», КДН и ЗП МО «Сафоновский район», Сафоновским благочинием Вяземской епархии Русской Православной Церкви.

1. Практический этап (в течение года) предусматривает реализацию содержательной части технологии по профилактике самовольных уходов: рабочей программы воспитания, планом Совета профилактики;

В филиале академии ведется большая работа по вовлечению студентов во внеурочную деятельность. В целях реализации стратегии развития волонтёрского движения, формирования потребности в здоровом образе жизни, качественного единого медийного пространства для обеспечения открытости работы органов студенческого самоуправления, а также формирование гражданской культуры, активной гражданской позиции обучающихся, любви и уважения к своему Отечеству функционируют клубы по интересам: клуб «Патриот , «Добрые сердца», молодежный медиа центр, студенческий предпринимательский клуб «Твой успех», спортивный клуб «Вымпел».

Направления работы и содержание деятельности:

1 этап (диагностический).

Изучение личности несовершеннолетнего и выявление причин отклоняющегося поведения, сбор общих данных о несовершеннолетнем (Ф.И.О., возраст, состав семьи и т.д.); изучение окружающей социальной микросреды несовершеннолетнего, в которой он развивался и воспитывался; социально-психологическая диагностика.

При выявлении обучающихся склонных к самовольным уходам составляется комплексный план индивидуальной профилактической работы специалистами (педагогом-психологом, социальным педагогом, куратором группы, педагогом организатором, заведующий отделением) по направлениям. При необходимости за обучающимся закрепляется наставник из числа преподавателей.

2 этап (организационно-методическое обеспечение).

Определение направлений и содержания реабилитационно-профилактической работы с несовершеннолетним:

- поведение оперативного совещания и педагогического консилиума;

- разработка и утверждение (корректировка) программы социально-психологической адаптации студентов и программы воспитания;

- формирование банка данных об обучающихся, склонных к совершению самовольного ухода.

1. этап (профилактическая работа).

- формирование положительного стереотипа поведения несовершеннолетнего, потребности к самовоспитанию:

- формирование доверительных отношений, не снижая требований к несовершеннолетнему, постоянный ненавязчивый контроль за обучающимся;

- постоянное предоставление возможностей в правильной реализации социальных потребностей в учебе, труде, спорте, общении и т.д.;

- стимуляция положительного развития личности несовершеннолетнего и его поведения (формирование убежденности в нелепости своего прошлого поведения; принятие решительных мер в устранении негативного воздействия окружающей среды (разрыв с прежней группой социального поведения); формирование культуры здорового образа жизни и т.д.);

- формирование у несовершеннолетней потребности в развитии личности, личностного и профессионального самоопределения;

- включение подростка в коллективную трудовую деятельность по освоению и преобразованию окружающей его действительности мира предметов, процессов, вялений и отношений между людьми;

- просвещение специалистов филиала академии по вопросам профилактики самовольных уходов;

- семинары, методические учебы, разработка печатных материалов, рекомендаций по работе с несовершеннолетними, склонными к совершению самовольных уходов и членами их семей.

Особое внимание уделяется профилактической работе со студентами, проживающими в общежитии филиала академии. Воспитателем общежития проводятся мероприятия:

Цикл бесед:

- «Давно позади эти грозные годы» (ко дню освобождения Смоленщины).

- «Мир против терроризма»;

- «Здоровая семья: нравственные аспекты»;

- «Нужен ли нам ЗОЖ»

- «И только в единстве сила России»;

- «Со мною что-то происходит».

- «О культуре общения между собой и взрослыми»;

- «Нравственность - сила нации»;

- «О правилах поведения в общественных местах, санитарно – гигиенических нормах»;

- «Три ступени, ведущие вниз. О последствиях курения, алкоголизма, наркомании».

Индивидуальные беседы:

- Как правильно организовать свой досуг?

- Быть терпеливым, что значит (по отношению к окружающим).

- Час профилактики конфликта (по ситуации).

- Диспут «Кто сильней тот прав?», правила выживания в студенческом общежитии.

Лекции:

- «Сегодня быть здоровым модно»;

- «Чисто, уютно – это прекрасно»;

- «Профилактика простудных заболеваний»;

- «Личная гигиена подростка»;

- «Причины быстрой утомляемости и частых заболеваний».

Конкурсы:

- Смотр – конкурс «За культуру быта».

- Конкурс «Лучшая комната общежития».

Организована работа теннисной комнаты, занятия студентов в спортзале филиала.

Со студентами проводится целенаправленная профилактическая работа по направлениям, представленная в таблице 1:

Таблица1. Мероприятия профилактической работы

Наименование мероприятия	период
Формирование правовой грамотности (знания)
Часы куратора «Человек в мире правил»	сентябрь
Единый час куратора: Актуальный разговор «Конституция: страницы истории»	декабрь
Всемирный день прав ребенка	ноябрь
Интеллектуальная игра «Умники и Умницы»	апрель
Цикл внеурочных мероприятий «Разговор о важном»	еженедельно
Профилактические беседы «Ответственность несовершеннолетних» (гражданско-правовая, административная, уголовная)	октябрь
Час куратора «Наркотики. Закон. Ответственность»	ноябрь
Памятки по формированию законопослушного поведения несовершеннолетних	сентябрь
Формирование законопослушного поведения (действия)
Дискуссия «От безответственности до преступления один шаг»	ноябрь
День инспектора: Встреча с работниками МО МВД России «Сафоновский» по профилактике правонарушений и суицидальных проявлений среди подростков ОПДН, КДН и ЗП, ОО и П, ОСЗН по теме «Ответственное поведение подростка»»	ноябрь; апрель
Игровая программа «Правовая почта»	октябрь; март
Круглый стол «Не смей сломать свою судьбу»;	декабрь
Всероссийская неделя безопасности дорожного движения;	сентябрь
Урок — предупреждение «Правовые основы противодействия идеологии экстремизма и терроризма»; Мероприятие «Человек — звучит гордо»	сентябрь; октябрь
Дискуссия «Поступки, которые мы совершаем и мотивы, которыми мы руководствуемся».	март
Час права «Проблема коррупции в гражданском обществе и пути ее преодоления»	апрель
Формирования здорового образа жизни
Спортивный туристический слёт, посвященный Дню защиты детей	июнь
Спортивный праздник «Полоса препятствий»;	сентябрь
Всероссийский день трезвости в рамках которого прошли спортивные эстафеты, соревнования по волейболу и футболу	сентябрь
Спартакиада по волейболу между специальностями	октябрь
Личное первенство филиала академии по гиревому спорту, армрестлинг и силовому троеборью.	ноябрь
Первенство Новогодний кубок по мини-футболу среди специальностей.	декабрь
Турнир по настольному теннису среди студентов, проживающих в общежитии.	январь
Спортивная эстафета, посвященная Дню Защитника Отечества «Один день в армии».	февраль
Товарищеская встреча по волейболу с социальными партнерами АО «Авангард», приуроченная к празднованию 23 февраля и 8 марта.	март
Внутриакадемическая спартакиада по баскетболу между специальностями.	апрель
Товарищеская встреча по мини-футболу, посвященный Дню космонавтики с социальными партнерами  АО «Авангард» и Сафоновский ССК клуб  «Вымпел».	апрель
Внутриакадемический шахматный турнир.	апрель
Весенний л/атлетический кросс среди учебных заведений г. Сафоново.	май
Мероприятия в рамках оперативно-профилактической операции «Чистое поколение»	апрель; ноябрь
«Неделя психологии»	март, ноябрь
Тренинговые занятия «Я выбираю ЗОЖ»;	октябрь
Мероприятие для студентов по формированию ЗОЖ «Правда о наркотиках»;	ноябрь
Профилактическая беседа со студентами «группы риска» «Как не стать жертвой плохих привычек»;	декабрь
Экспресс-диагностика ценностных представлений о здоровье;	январь
Информационная беседа «Нет – вредным привычкам!», (пивной алкоголизм, курение).	февраль
Тренинговон занятие: «Твой выбор – жизнь!». По пропаганде здорового образа жизни, сознания и негативного отношения к вредным привычкам, профилактика употребления ПАВ.	октябрь
Тренинговое занятие: по предотвращению суицидального поведения среди студентов «Жизнь – ценный дар».	февраль

Студентами филиала академии соблюдается исполнение локальных актов, в соответствии с правилами проживания в общежитии.

Несовершеннолетние обучающиеся не имеют право покидать общежитие после 22.00 часов.

Несовершеннолетние обучающиеся, проживающие в общежитии, в случае ухода на более длительный срок должны:

1. Предупредить воспитателя общежития о причине покидания общежития в неустановленное время.

2. Записаться в журнале «Учета передвижения студентов» с указанием времени отсутствия, подробного адреса пребывания и контактных телефонов родственников.

Несовершеннолетние обучающиеся из числа сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в случае ухода на более длительный срок должны:

1. Предупредить письменным заявлением воспитателя общежития, либо социального педагога о причине покидания общежития в неустановленное время.

2. Записаться в журнале «Учета передвижения студентов» с указанием времени отсутствия, подробного адреса пребывания и контактных телефонов родственников.

3. Дежурный по общежитию делает отметку в журнале о времени отбытия и прибытия несовершеннолетнего обучающегося. О несвоевременной явке студента дежурный по общежитию информирует директора филиала или исполняющего его обязанности, а в случае несвоевременной явки студента из числа сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и социального педагога.

1. Заключительный этап (декабрь, июнь)

Анализ результатов, внесение корректировок с целью повышения эффективности технологии.

Информационные ресурсы (https://ssmolapo.ru/?page_id=13751 )

Размещение на официальном сайте филиала академии рекламно- просветительской информации по профилактике асоциального поведения несовершеннолетних студентов; разработка и распространение различных видов печатной продукции на темы профилактики асоциального поведения.

Методическое обеспечение и инструментарий

Методики социально-психологической диагностики индивидуальных особенностей личности и детско-родительских отношений:

- методика диагностики показателей и форм агрессии (А. Баса и А. Дарки);

- методика «Личностная агрессивность и конфликтность», автор: Е. П. Ильин, П. А. Ковалев.

- методика «Определение склонности к отклоняющемуся поведению» (А.Н. Орел);

- методика исследования самооценки Дембо-Рубинштейн;

- тест Спилбергера (State-Trait Anxiety Inventory, STAI) «Шкала личностной и ситуативной тревожности».

- опросник для идентификации акцентуаций характера у подростков (А.Е. Личко);

- адаптированная методика Н. П. Капустина, М. И. Шиловой - анкета «Уровень школьной воспитанности».

- методика изучения социализированности личности (разработана М.И. Рожковым);

- «Тест правового и гражданского сознания» Л.А.Ясюковой;

- методика «Изучение направленности на приобретение знаний» (Е.П. Ильин, Н.А. Курдюкова);

- методика «Интеллектуальная лабильность».

- Методика диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда.

Коррекционно – развивающие программы:

- Тренинговая программа адаптации студентов нового набора «Мы – одна команда».

Результаты:

Технология профилактики самовольных уходов предполагает:

- своевременное выявление обучающихся, склонных к совершению самовольных уходов;

- организацию системы работы с несовершеннолетними, направленной на профилактику побегов и самовольных уходов;

- формирование законопослушного поведения несовершеннолетних;

- снижение количества самовольных уходов за счет раннего выявления и профилактики самовольных уходов;

- повышение уровня профессионального мастерства специалистов, работающих с данной категорией детей и членами их семей;

- мониторинг эффективности проводимой работы по профилактике самовольных уходов.

Показателем качества применения технологии является выполнение показателей качества процесса реализации индивидуальных планов профилактической работы в отношении несовершеннолетних, склонных к самовольным уходам.

Критерии результативности

Показателем результативности является отсутствие самовольных уходов в филиале академии (Таблица 2).

Таблица 2. Количество самовольных уходов из общежития филиала академии

Учебный год	2022-2023	2023-2024	2024-2025
Количество самовольных уходов из общежития филиала академии	-	-	-

Формы и методы работы по профилактике самовольных уходов несовершеннолетних обучающихся показали свою эффективность. В дальнейшем необходимо продолжить профилактическую работу по предупреждению и пресечению самовольных уходов несовершеннолетних.

Список литературы:

1. Агарновская Е.В. Правовая культура и обеспечение прав личности/ Е.В. Агарновская. – М.: Наука, 2008. – 120 с.

2. Волжина О.И. Развитие идей гражданского воспитания подрастающего поколения (историко-педагогический аспект) [Текст]: дис. канд. Пед. Наук. – М., 1991. - 187 с.

3. Кутейников С.В. Формирование правовой культуры как составная часть гражданского образования: Содержание обучения по курсу «Государство и право» [Текст] // Организация и содержание гражданского образования. – Челябинск, 2008. – С.36-40.

4. Макаренко А.С. Воспитание гражданина [Текст] / сост. P.M. Бескина, М.Д. Виноградова. – М.: Просвещение, 2008. – 304 с.

5. Михалина О.А. Гражданское образование как проблема социальной философии [Текст]: Дис. канд. Филос. Наук. – Новосибирск, 2004. – 172 с.