СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Профилактика терроризма и эстремизма

Нажмите, чтобы узнать подробности

Материал для проведения классного часа. Тема: "Профилактика терроризма и экстремизма среди подростков"

Просмотр содержимого документа
«Профилактика терроризма и эстремизма»

Тема конференции «Профилактика терроризма и экстремизма в рамках воспитательного процесса в ОО СПО»



Цель: формирование толерантности у обучающихся средних профессиональных учебных заведений и профилактика терроризма и экстремизма в процессе их воспитания

Задачи:

– создание благоприятных условий для снижения агрессии, напряжённости, изчезновения экстремистских взглядов;

– создание условий для воспитания, толерантности и патриотизма;

–  работа со студентами «группы риска»;

–  мероприятия по созданию социальной активности студентов.

–  проведение Дней национальных культур (выставка, конкурс художественной самодеятельности) в рамках фестиваля «Дружба народов»

Планируемые результаты:

– участие студентов в культурных и социальных мероприятиях;

– формирование у обучающихся уважения к традициям, обычаям и культуре народов разной национальности ;

– формирование у обучающихся толерантного сознания, повышение уровня межэтнической толерантности в молодежной среде;

– отсутствие фактов агрессии, экстремизма, психического и физического насилия.

Формат мероприятия: конференция

Основные формы и методы работы: комбинированная (выступление докладчиков, просмотр видеоролика, обсуждение)

Необходимые ресурсы: ПК, монитор, слайды, видеоролик.



 









Технологическая карта/сценарий проведения конференции

Этап занятия

Деятельность классного руководителя

Деятельность обучающихся

Ожидаемый результат

Подготовительный этап

Обучающимся дается задание собрать информацию по теме «Экстремизм и терроризм», фото и видеофакты свершившихся терактов, последствий терактов.

Также обучающимся, участвующим в конференции выдано задание подготовить доклады по исследуемой теме.

Подготавливают фото и видеофакты.




Подготавливают доклады.

Подвод

обучающихся к правильному восприятию проблемы распространения

идеологии экстремизма и терроризма среди молодежи

Вводная часть (мотивационный этап)



Вступительное слово ведущего

Слайд 1: 76 лет назад отгремели бои Великой Отечественной войны. Дожимая фашистов, наши отцы и деды мечтали и свято верили в то, что после победы на планете не будет больше войн и наступит удивительное время всеобщего братства. Победа была одержана, но всеобщий мир так и не наступил.

Продолжаются локальные войны, военные конфликты, связанные с религиозными, территориальными и национальными спорами. В нашу, казалось бы, мирную жизнь все настойчивей вторгается страшное явление – терроризм. Терроризм — это тоже война. И от него не застрахован никто. В том числе и мы.

Выступление ведущего сопровождается показом слайдов.










Обучающиеся, участники конференции внимательно слушают содержание доклада и смотрят слайды

Включение обучающихся в ритм работы.

Полная готовность группы к классному часу.

Формулирование темы урока обучающимися

Целеполагание:

Ведущий подводит участников конференции к формулированию цели мероприятия.

Казалось бы, каждый понимает, что терроризм – это плохо. О чем же пойдет речь сегодня? Что еще мы должны узнать? Давайте попробуем определить цели нашей конференции..

Сегодня мы с вами поговорим о том, что такое терроризм и скажем «нет» этому страшному явлению.

Обучающиеся, участники конференции внимательно продолжают слушают слушать содержание доклада и смотреть слайды


Примерные ответы участников конференции:

1.Расширить знания о сущности терроризма

2.Получить информацию, как избежать последствия терроризма.

Осознание ситуации, определяющей цели.

Формулирование цели урока обучающимися.

Основная часть




I. .Доклад первого докладчика

Слайд 2: Явление терроризма в наше время успело глубоко внедриться в разум и сердца людей на всей планете. Сейчас каждый первоклассник знает, что есть на свете люди именуемые террористами, который взрывают дома, убивают людей. Это та общая информация, которая постоянно поступает к нам с экранов телевизоров. 

Терроризм «terror» переводится как «ужас» (устрашение смертными казнями, убийствами и всеми ужасами неистовства).

Рост экстремизма - серьезная угроза стабильности и общественной безопасности.

Слайд 3: Наша страна всерьез столкнулась с терроризмом во время “перестройки”.

- Уже в 1990 году на её территории было совершено около 200 взрывов, при которых погибло более 50 человек.

- В 1991 году в тогда ещё СССР в результате кровавых столкновений погибло более 1500 человек, было ранено более 10 тысяч граждан, а 600 тысяч стали беженцами.

- За период 1990-1993 годы в России было незаконно ввезено примерно полтора миллиона огнестрельного оружия. Вопрос: для чего?

Слайд 4: Типы современного терроризма

Попробуем в самых общих чертах определить терроризм и выделить его основные разновидности.

Политический терроризм. Наличие двух лагерей (власть и недовольные ей революционеры - террористы). Например: русские народники, французские анархисты, германские консерваторы, большевики, фашисты, теракты неофашистов в Италии в конце 70-х, Красные Бригады и Красная Армия в ФРГ и т.д.

Этнический терроризм. Этнические меньшинства рассматривают терроризм как единственный путь заявить о своих требованиях в условиях, когда полноправное политическое участие в определении своей судьбы иным способом невозможно.

Религиозный терроризм. Выступают религиозные меньшинства или активный авангард, Основа – принижения «неверных», представителей иной религии. Классические образцы такого терроризма – сионистский терроризм в Палестине и современный исламский терроризм.

Обучающиеся внимательно слушают, делают выводы















Осознание

сути и опасности угроз, вызываемых

распространением идей терроризма и религиозного политического экстремизма, межнациональной и межконфессиональной розни.

Ведущий обращается к участникам конференции

Терроризм и экстремизм - это стихийное действие или за этим кто-то стоит?

Обучающиеся обсуждают и высказывают свое мнение

Адекватное восприятие преподнесенного материала

II. Доклад второго докладчика

Слайд 5-6: Кого бы мы ни взяли – афганских и иранских бойцов «Аль – Каиды», палестинских смертников, выходцев из Сомали, взрывавших себя в лондонском метро, чеченских боевиков, пакистанцев и алжирцев, плетущих террористические сети в Европе, - все они происходят из самых отсталых государств, у которых сегодня нет шансов хоть как-то приблизиться к развитым. Но всегда надо помнить, что любой террористический акт или угроза его совершения, чем бы это не пытались оправдать, несут зло, представляют собой преступление. Угроза террористических актов может возникнуть практически везде. «Аль-Каида» - организация исламских фундаменталистов. Осуществляет боевые операции по всему миру.

Создал  в 1988г. уроженец Саудовской Аравии Осама Бен Ладан.

Цель организации – ниспровержение светских режимов в исламских государствах и установление исламского порядка, Аль - Каида рассматривает США в качестве главного врага ислама. Им были созданы строительные организации, возводящие дороги и тоннели в интересах исламской оппозиции. Вместе с тем Ладен непосредственно участвует в боевых операциях. Он вербовал по всему миру и обучал добровольцев желающих принять участие в джихаде против СССР. Но к 1988г. интересы Ладана все меньше связываются с Афганистаном и все больше с международной борьбой исламистов. В последующем моджахеды стали появляться в различных террористических организациях Ближнего Востока, приняли участие в войнах на территории Сомали, Боснии, Косово, Чечни, Таджикистане.

Слайд 7: Террористическая деятельность включает следующие действия

- Организацию, планирование, подготовку и реализацию террористической акции.

- Подстрекательство к террористической акции, насилию над физическими лицами или организациями, уничтожению материальных объектов в террористических целях.

- Организацию незаконного вооруженного формирования, преступного сообщества (преступной организации),

- Организованной группы для совершения

террористической акции, а равно участие в такой акции.

- Вербовку, вооружение, обучение и использование террористов;

-Финансирование заведомо террористической организации или террористической группы или иное содействие им.

Слайд 8: Причины роста терроризма в России

26% - ухудшение социально-экономического положения населения;

19% - усиление противоборства криминальных группировок;

13% - расслоение населения по имущественному признаку;

8% - деятельность национально- и регилиозно-экстремистских группировок;

8% - приграничное положение, близость к местности, где происходят межнациональные конфликты, войны;

7% - рост числа безработных в самых различных социальных группах;

7% - приток мигрантов из стран ближнего зарубежья;

5% - рост национального самосознания, стремление этнических групп к национальному обособлению;

4% - деятельность или влияние зарубежных террористических групп;

3% - факторы дискриминации отдельных национальных общностей

Слайд 9: Разгул терроризма – сегодня не только российская, но уже и острейшая международная проблема. Об этом свидетельствуют многие факты, но особенно красноречивы взрыв в Нью-Йорке Всемирного торгового центра 11 сентября 2001 года, унесшего жизни 3,5 тысяч человек, объединенные в одну цепь взрывы 11 марта 2004 года в пригородных поездах в центре Мадрида (Испания), бесконечные теракты в Израиле, на Филлипинах, в других странах.

Обучающиеся внимательно слушают, делают выводы

Осознание

сути и опасности угроз, вызываемых

распространением идей терроризма и религиозного политического экстремизма, межнациональной и межконфессиональной розни.

III. Доклад третьего докладчика

Слайд 10-11: Разрушение Всемирного Торгового центра

11 сентября 2001 года террористы арабы захватили четыре самолета.

Врезались на двух из них в башни Всемирного Торгового центра, что стало причиной пожара внутри, и врезались на третьем в Пентагон. Согласно официальной версии, в результате пожара стальные несущие балки расплавились, что стало причиной обрушения башен.

Слайд 12-21: (просмотр слайдов)

Только в 2000 году в мире было совершено

- 423 террористических акта

- 405 человек погибли

- И 791 получили ранение!

За десять лет совершено

- 6500 актов международного терроризма, от которых погибли 5 тысяч человек, пострадали более 11 тысяч человек!

Слайд 22: Взрывы в Москве

Слайд 23-24: Взрыв на улице Гурьянова

8 сентября 1999 года в 23 часа 59 минут на первом этаже 9-этажного жилого дома по улице Гурьянова произошёл взрыв. Два подъезда дома были полностью уничтожены. В результате взрыва погибли 100 человек, 690 человек получили ранения различной степени тяжести или пострадали в той или иной мере

Слайд 25: Взрыв на Каширском шоссе

13 сентября 1999 года в 5 часов утра произошёл взрыв (мощность — 300 кг в тротиловом эквиваленте) в подвальном помещении 8-этажного кирпичного дома на Каширском шоссе. В результате взрыва он был полностью разрушен, почти все нахо-дившиеся в нём жильцы — 124 человека — погибли, 7 человек получили ранения, пострадали 119 семей.

Слайд 26: Взрыв дома в Волгодонске

16 сентября 1999 года в 5 часов 57 минут. Рядом с девятиэтажным домом сдетонировал грузовик со взрывчаткой. От взрывной волны была разрушена фасадная часть дома. 19 погибших, 89 человек госпитализированы, повреждено 37 близлежащих домов.

Слайд 27: Захват заложников на Дубровке

23 октября 2002 года в 21.05 в центре Москвы (в театральном центре на Дубровке) более 50 вооруженных террористов захватили зал, в котором шел популярный мюзикл «Норд-Ост».

Слайд 28: Террористы требовали прекратить войну в Чечне, угрожая расстрелять заложников и взорвать зал.

Слайд 29: 26 октября в 5.32 после уникальной в мировой истории спецоперации более 500 заложников были освобождены. Уничтожены 50 террористов – 32 мужчин и 18 женщин. 117 заложников погибли.

Слайд 30: 28 октября был объявлен день траура

Слайд 31: Взрывы во время рок-фестиваля

5 июля 2003 года в Москве был совершён террористический акт: у входа на Тушинский аэродром, где в это время проходил рок-фестиваль «Крылья», были взорваны две бомбы. Взрывы произвели две террористки-смертницы. По официальным данным погибло 13 и ранено 59 человек. Больших жертв удалось избежать только потому, что охрана, заподозрив этих женщин, не пропустила их в толпу участников фестиваля.

Слайд 32: Взрыв около гостиницы "Националь

9 декабря 2003 года в результате взрыва около гостиницы "Националь" в центре Москвы.

5 человек погибли и 13 получили ранения.

Слайд 33: Теракт совершила одна террористка-смертница


Слайд 34-36: Взрыв вагона в метро 6 февраля 2004 год - взрыв в вагоне московского метро, унесло жизни около 50 человек.

Слайд 37: Беслан

В 8 утра 1 сентября 2004 года в районе села Хурикау, примерно в 60 км от Беслана, вооруженные люди остановили местного участкового, майора милиции и посадили его в свою машину.

Слайд 38: По предварительным данным, именно с помощью удостоверения сотрудника МВД боевики на ГАЗ-66 и двух легковых автомобилях беспрепятственно миновали несколько КПП по пути до Беслана.

Слайд 39-40: Во время проведения торжественной линейки по случаю 1 сентября они ворвались на территорию школы №1.

Всего на линейке, по данным комитета образования администрации Беслана, присутствовали 895 учеников и 59 учителей и технических сотрудников школы

Слайд 41: Количество родителей, пришедших проводить детей в школу, неизвестно. Открыв беспорядочную стрельбу в воздух, боевики приказали всем присутствующим зайти в здание школы

Слайд 42: Большинство - в основном старшеклассники и взрослые - смогли просто разбежаться. Тех кто не смог это сделать - учеников младших классов и их родителей и часть учителей - бандиты загнали в спортзал.

Слайд 43: В первые же минуты захвата на звуки выстрелов к школе начали сбегаться сотрудники горотдела милиции. В хаотичной перестрелке погибли трое человек. Одно тело лежало у входа в здание, два других - на проезжей части у ограды. Все погибшие - гражданские лица. В течение всего дня боевики не давали забрать тела, открывая огонь при приближении людей к школе.

В течение двух с половиной дней террористы удерживали в заминированном здании более 1100 заложников (преимущественно детей, их родителей и сотрудников школы) в тяжелейших условиях, отказывая людям даже в минимальных естественных потребностях.

На третий день около 13:05 в школе произошли взрывы, и позже возник пожар, в результате чего произошло частичное обрушение здания. После первых взрывов заложники начали выбегать из школы, и федеральными силами был предпринят штурм. Во время хаотичной перестрелки, в том числе с участием гражданских лиц, пользовавшихся личным оружием, было убито 27 террористов. Единственный пойманный живым террорист, Нур-Паши Кулаев, был арестован и впоследствии приговорён судом к пожизненному заключению.

Хотя большинство заложников были освобождены в ходе штурма, в результате теракта 334 человека, из них 186 детей, были убиты и свыше 800 ранены.

Участники конференции продолжают слущать докладчикок, смотреть видео и делать выводы

.

Самооценка и выделение главного.

Развивитие умений выражать свои мысли

Ведущий конференции предлагает прослушать стихотворение в исполнении обучающегося группы

Слайд 44-50:

Теракты омерзительны и гадки,

Тупые выходки трусливых подлецов.

Больных людей змеиные припадки,

Разносчиков воинственных грехов.

Теракты очень страшное явление

Теней преступников в мир зыбкости надежд.

С душой пишу своё стихотворение

С душою без прикрытия одежд.

Теракты – визг закрытого предательства.

Теракты – льётся человеческая кровь.

Все факты их любого обстоятельства

Уничтожают святость и любовь...

IV. Обсуждение

Ведущий конференции предлагает обучающимся ответить на поставленные вопросы

Слайд 51:

- Как же не стать жертвой теракта?

- Что такое гражданская бдительность?

- Какие действия необходимо применить при обнаружении подозрительных предметов?

- Если вы услышали выстрелы, находясь дома, ваши первые действия?

- Если рядом прогремел взрыв, ваши действия?

- Если вы оказались в числе заложников?

Обучающиеся отвечают на поставленные вопросы

Отработка навыков правильного поведения в условиях террористической угрозы

Заключительная часть (рефлексия)

Ведущий конференции подводит итоги мероприятия, выявляя степень усвоения исследуемой темы посредством вопросов, задаваемых обучающимся.

О чем мы сегодня с вами говорили? Что нового вы узнали? Было ли внеклассное мероприятие полезным для вас? Чем? (Ответы учащихся).

Ребята! Давайте озвучим свою позицию по отношению к терроризму.

Мир может развиваться только тогда, когда в нём нет террора. И у нас есть надежда, что мы победим терроризм. Есть надежда на светлое, спокойное будущее. На этом тяжёлом и трудном пути в борьбе с терроризмом победят смелые и отважные. Мы справимся с терроризмом, потому что мы сильнее. За нами наша великая Родина, судьбы людей, а главное – за нами, правда.

Далее предлагаем Вам просмотреть видеоролик "Террористический акт в Беслане"

Проведение совместного с классным руководителем критического анализа разбираемой темы, в ходе которой была показана разрушительность экстремистских постулатов, противоречащих нормальному развитию общества, а также потребности человека в ощущении безопасности.



Обучающиеся отвечают на поставленный вопрос Предполагаемый ответ «Мы против терроризма!»

Осознание важности умения граждан противостоять терактам, правильно себя вести в условиях этой опасности.






















Приложения



1. Презентация «Экстремизм – главная угроза человечеству»

2. Видеоролик "Террористический акт в Беслане"





Список использованной литературы



1. РФ. Федеральный закон. «О противодействии терроризму» [Текст]. Принят Государственной думой 26 февраля 2006 года. Одобрен Советом Федерации 1 марта 2006 года // Официальные документы в образовании. - 2006. - № 10. - С. 13- 32.

2. РФ. Федеральный закон «О противодействии терроризму» от 06.03.2006 N 35-ФЗ (ред. от 31.12.2014) [Электронный ресурс]. – URL:

ttp://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=173583 (датаобращения 19.11.2015).

3. Постановление Правительства РФ от 25.03.2015 N 272 «Об утверждении требований к антитеррористической защищенности мест массового пребывания людей и объектов (территорий), подлежащих обязательной охране полицией, и форм паспортов безопасности таких мест и объектов (территорий)» [Электронный ресурс]. – URL: http://pravo.gov.ru/proxy/ips/ (дата обращения 19.11.2015)

4. Указ Президента Российской Федерации от 15.02.2006 № 116 (ред. от 27.06.2014) О мерах по противодействию терроризму [Электронный ресурс].

5. Борьба с терроризмом касается каждого [Текст]: как возместить вред, причиненный в результате террористической акции: постатейный комментарий ФЗ «О борьбе с терроризмом» и «Международной конвенции о борьбе с финансированием терроризма» / ред.-сост. А. Т. Гаврилов, М. И. Посошкова; вступительная статья Н. А. Петухова. - М.: Российская газета, 2014. - 224 с.

6. Коряковцев, Вячеслав Васильевич. Комментарий к Федеральному закону «О борьбе с терроризмом» [Текст]: постатейный научно - практический / В. В. Коряковцев, К. В. Питулько. - СПб.: ПИТЕР, 2015. - 416 с.

7. Концепция противодействия терроризму в Российской Федерации [Текст]: утверждена Президентом РФ 05.10.2009 // Официальные документы в образовании: информационный бюллетень. - 2009. - №31. - С. 25-41.