Профориентационное занятие. Интересы и выбор профессии.

Профориентационное занятие: «Интересы и выбор профессии»

Цель:- показать значение трудовой деятельности в жизни человека.

Задачи:- формирование уважительного отношения к представителям различных профессий и видов трудовых занятий, определение уровня знаний учащихся о профессиях, развитие логического мышления, связной речи посредством различных заданий и игр, умение общаться друг с другом при выполнении групповых заданий.

-Сегодня мы поговорим о том, с чем каждый из вас обязательно столкнётся в будущем. Итак, тема занятия «Интересы и выбор профессии». В Конституции записаны слова о труде, о том, что каждый человек в нашей стране имеет право на труд. Труд – хорошее слово. Дом не построить без топора, а стену не покрасить без кисти. Заснеженную дорогу не проложить без бульдозера, то ни одно дело не обходиться без крепких и умелых рук рабочих. Игла лишь тогда заскользит по шитью, когда она в руках мастерицы. И земля-матушка лишь тогда подарит богатый урожай, когда за ней ухаживает умелый полевод. Каждый человек на Земле должен трудиться. Взрослые-на работе, дети – за учебной партой, следить за порядком на своих участках, ответственно относиться к дежурствам. Думали ли вы когда-нибудь, сколько людей работает, чтобы вы были сыты, одеты и обуты; чтобы дома у вас было светло по вечерам и тепло в холодную погоду; чтобы вы могли сидеть у телевизора или слушать музыку?

Люди, каких профессий заботятся о вас? Что же такое профессия? Дети: Профессия – это труд, которому человек посвящает всю свою жизнь.

- Но как тяжело бывает выбрать! Ведь хочется стать и поваром и швеёй, и водителем, и строителем, и штукатуром, и маляром. Вот поэтому уже сейчас вам нужно готовиться к серьезному выбору.

Профессий много есть на свете, Но выбрать вы должны лишь ту, что всех дороже вам на свете, чтоб посвятить себя труду.

В ходе занятия мы и узнаем, какие профессии вы знаете, и какие профессии вы считаете важными. Давайте выясним, насколько вы информированы о мире профессий, много ли профессий вы знаете.

1. Задание «Кому принадлежит фраза?»

Предстоит внимательно выслушать фразу и назвать их профессию.

Сколько килограммов картошки вам взвесить?.. С вас 250 рублей. (Продавец)

Сегодня я буду рисовать пейзаж. (Художник)

Дети, здравствуйте, откройте учебники на странице 54. (Учитель)

Какие пуговицы пришить вам на эту блузку: белые или черные? (Портниха) Как вас подстричь? А чёлку покороче? (Парикмахер)

Несите кирпичи и раствор. (Строитель)

Открой рот и скажи «а-а-а-а-а». (Врач)

Кому добавки? (Повар)

Улыбнитесь, сейчас вылетит птичка. (Фотограф)

Молодцы! Вы правильно отгадали профессии людей, произносящих эти выражения.

2. - Игра “Узнай меня?

По определенному набору слов ребята должны определить, о каких профессиях идет речь.

Например, «шприц, таблетки, градусник» - врач.

1 команда - лопата, метла (дворник);

- кисть ,ведро с краской, валик (маляр);

- животное, шприц (ветеринар);

-газета, журнал, сумка (почтальон)

2 команда - костюм пожарного, горящий дом (пожарный);

- молоток, гвозди, пила (плотник);

-колесо, машина, руль (водитель);

- разобранные часы (часовщик).

3. Задание «Строитель» Из разрезанной на части картинки следует составить целый рисунок. Участники складывают разные картинки, соревнуясь на время выполнения задания между командами. Важно, чтобы разные картинки были одинакового уровня сложности.

4 .Задание На листочке написана профессия, вы должны изобразить её не только действием, но и мимикой. Как вы покажите Шофёра, музыканта, парикмахера, пилот, жонглер, штукатур, швея, врач, художник ,строителя. (ребята отгадывают изображаемую профессию)

5. Задание «Четвертый лишний» Учащимся предлагается линейка слов из четырех инструментов. Один из инструментов к этой профессии не относится. Это слово следует зачеркнуть.

1.Ножницы, весы, зеркало, расческа.(весы)

2.Букварь, указка, кастрюля, глобус. (кастрюля)

3.Пила, таблетки, градусник, шприц.(пила)

4.Швейная машина, сантиметр, лейка, напёрсток.(лейка)

5.Сковорода, нож, половник, указка.(указка)

6.Учебник, дневник, ложка, тетрадка (ложка)

6. Игровое упражнение “Назови, кто это?”

Профессий всех не сосчитать! А вы какие можете назвать? Поезд водит… (машинист). Пашет в поле… (тракторист). Самолётом правит … (лётчик). Выдаёт книги в библиотеке… (библиотекарь). В школе учит нас… (учитель). Убирает дворы, улицы… (дворник). Разносит почту… (почтальон). Строит здания… (строитель). Красит стены нам … (маляр). Столы делает … (столяр). Песни нам поёт … (певец). Торговлей занят … (продавец). На станке ткёт ткани … (ткач). От болезней лечит … (врач). Сапоги сошьёт … (сапожник). Приготовит пищу … (повар). Нам печку сложит на зиму … (печник). Потушит в миг пожар…(пожарный). Часы чинит … (часовщик). Грузит краном … (крановщик). В машине возит груз… (шофёр). Хлеб убирает … (комбайнёр). В шахте трудится … (шахтёр). Кто всё знает – молодец!

7. Задание «Таинственные слова»

( Учащимся предстоит угадать, какое слово зашифровано)

1.кищрвас – сварщик

2.щакнемик – каменщик

3.жиеннре – инженер

4.праов – повар

5.евитольд – водитель

6.явше – швея

7.чинпек - печник 8.сялрто-столяр

-Хорошо, все профессии вы отгадали.

8. Задание: Труд помогает раскрыть свою личность, показать свои способности. Недаром народ сложил о труде множество пословиц. А вот знаете ли вы их – это мы сейчас проверим. Вы должны закончить пословицу.

Без труда не вынешь и …

(рыбку из пруда).

Кто любит труд… (того люди чтут). Труд человека кормит, … (а лень портит). Землю красит солнце, … (а человека труд).

«Сделал дело…», (Гуляй смело)

«Терпение и труд…» (Все перетрут)

-Молодцы! С заданием справились отлично.

10. Задание: «Кроссворд»

Рефлексия . Итоговый круг с высказываниями участников.

Я думаю, что все сегодня продемонстрировали много знаний о профессиях, свою эрудицию, находчивость и чувство юмора. Поэтому в нашем споре все оказались победителями. А на протяжении всей игры вы испытали много чувств, мыслей, сделали для себя какие-то выводы. Сейчас каждому из вас будет дана возможность высказаться по этому поводу. Можно выбрать, на какой из них вам хочется ответить. -Ребята, я надеюсь, когда вы подрастёте и дело по душе найдёте и станете мастерами своего дела.

Вопросы для рефлексии:

Что понравилось?
Что было полезным? 
Какие чувства вас посетили?

Какая тебе профессия по душе?

Кем бы ты после школы хотел стать?

1.кищрвас

2.щакнемик

3.жиеннре

4.праов

5.евитольд

6.явше

7.чинпек

8.сялрто

1.Ножницы, весы, зеркало, расческа.

2.Букварь, указка, кастрюля, глобус.

3.Пила, таблетки, градусник, шприц.

4.Швейная машина, сантиметр, лейка, напёрсток.

5.Сковорода, нож, половник, указка. 6.Учебник, дневник, ложка, тетрадка

1. Шофёра

2. музыкант

3.парикмахер

4.пилот

5.жонглер

6.штукатур

7.швея

8.врач

9.художник

10.строителя.