Россия, Чита
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 15.05.2024 17:07
Дамасова Наталья Геннадьевна
учитель начальных классов
36 лет
1 123
45 433 
Местоположение
Специализация
Программа деятельности летнего оздоровительного лагеря "Радуга" с дневным пребыванием детей
Категория:
Всем учителям
08.04.2016 03:13
Просмотр содержимого документа
«Программа деятельности летнего оздоровительного лагеря "Радуга" с дневным пребыванием детей»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №36»
ГОРОДСКОГО ОКРУГА «ГОРОД ЧИТА»
Утверждена
Директор МБОУ СОШ №36
__________/ О.А.СЕРЕДИНА/
«___»________________2015г.
ЧИТА,2015 Г.
Содержание
| № п/п | Раздел программы | Номер страницы |
| 1 | Информационная карта программы. | 3-7 |
| 2 | Пояснительная записка. | 8-9 |
| 3 | Цели и задачи программы. | 9-10 |
| 4 | Механизм реализации программы. | 10 |
| 6 | Принципы реализации программы. | 10-11 |
| 7 | Основные формы реализации программы. | 12 |
| 8 | Ожидаемые результаты выполнения программы деятельности лагеря. | 12 |
| 9 | Мероприятия по организации оздоровительного лагеря. | 13-14 |
| 10 | Обеспечение реализации программы: - нормативно-правовое; -кадровое. | 15 |
| 11 | Схема управления программой. | 15 |
| 12 | Материально – техническое обеспечение. | 16-18 |
| 13 | Приложения: - режим дня; - мероприятия по реализации программы. |
19 20-26 |
| 14 | Финансирование программы |
|
| 15 | Краткое содержание программы |
|
Информационная карта программы
| 1 | Наименование программы. | Программа деятельности летнего пришкольного лагеря с дневным пребыванием детей "В гостях у сказки" |
| 2 | Наименование учреждения. Телеф., факс, эл. адрес | МБОУ"СОШ №36", 672040,г. Чита, ул.Ползунова,11
20- 86-54,20-86-60
|
| 3 | Нормативно-правовое обеспечение |
|
| 4 | Цель программы | Создать благоприятные условия для укрепления здоровья, развития творческих способностей и организации досуга учащихся во время летних каникул; - Пробуждать у детей интерес к книге, чтению.
|
| 5 | Задачи |
|
| 6 | Сроки реализации | 1 июня 2015-30 июня 2015 |
| 7 | Дата принятия решения о разработке программы | Январь 2015г. |
| 8 | Заказчик, Координатор |
|
| 9 | Автор программы | Организатор- Дамасова Н.Г. |
| 10 | Этапы реализации программы:
|
Этот этап характеризуется тем, что до открытия пришкольного оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является: - подготовка школы к летнему сезону; - издание приказа по школе о проведении летней кампании; - подготовка методического материала; - отбор кадров для работы в пришкольном оздоровительном лагере; - составление необходимой документации для деятельности отряда (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.) - проведение психодиагностической работы. 2.Организационный этап смены. Основной деятельностью этого этапа является: - запуск программы "В гостях у сказки" - формирование отрядов, - знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря. 3.Основной этап смен: - реализация основной идеи смены; - вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел. 4.Заключительный этап смены. Основной идеей этого этапа является: - подведение итогов смены; - анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности пришкольного оздоровительного лагеря в будущем.
|
| 11 | Кадры (должность) |
|
| 12 | Ожидаемый результат | -укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов; -развитие творческих способностей, инициативности и активности детей; -привитие навыков самообслуживания; -развитие чувства патриотизма, приобщение детей к культуре англоязычных стран; -воспитание уважения к родной природе; -общее оздоровление детей; -укрепление здоровья детей через соблюдение режима дня, витаминизацию организма, проведение игр и мероприятий на свежем воздухе, - развиваются творческие способности ребят через участие в различных видах деятельности в рамках сюжетно-ролевой тематической игры "В гостях у сказки" лагеря "Радуга", в ее делах, мероприятиях, играх.
|
| 13 | Контингент детей и подростков | Дети от 6 до 13 лет |
| 14 | Материально- технического обеспечения
|
|
| 15 | Финансирование программы |
|
| 16 | Краткое содержание программы | Программа по своей направленности является комплексной, она включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря. Проведение в 2015 году Года литературы — это хорошая возможность сдвинуть с мертвой точки многие накопившиеся проблемы. Нужно выделить приоритетные и жизнеспособные темы, которые войдут в проект плана мероприятий Года литературы., что Год русской литературы объединит российское общество, что это будет яркий, запоминающийся проект. Программа была разработана с целью привлечения внимания детей к литературе и чтению |
Пояснительная записка
программы оздоровительного лагеря с дневным
пребыванием «В гостях у сказки»
Введение
Летние каникулы - самая лучшая и незабываемая пора для развития творческих способностей и совершенствования возможностей ребенка, вовлечения детей в новые социальные связи, удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей.
Летние каникулы - это период, когда дети могут «сделать свою жизнь» полной интересных знакомств, полезных увлечений и занятий. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом
Именно такие возможности для каждого ребенка открывают детские оздоровительные лагеря. Школьный лагерь – это идеальная площадка для личностного роста детей, расширенные возможности для их творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта, их социализация и профориентация.
Лагерь — это живой, меняющийся организм. Каждый ребёнок здесь – это проект Мира, он постоянно моделирует его. Выбирая определённые вещи и людей в своём окружении, он в свою очередь делает их своим миром.
Актуальность
Программа посвящена воспитанию современного нового человека, тому, что ему необходимо знать, уметь, ценить, чтобы создать свой яркий и успешный мир. Также «новый человек» должен обладать определенными качествами, навыками, знаниями и умениями, наличие которых диктует современность, уровень развития общества. Так, на сочетании прошлого опыта и современного развития, был определен тот набор качеств и навыков, которые можно воспитывать и развивать в условиях профильной смены летнего лагеря.
Разработка данной программы организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана
привлечения внимания детей к литературе и чтению
решением правительства РФ назвать 2015 год годом литературы
актуальностью задач современного воспитания;
повышением спроса родителей и детей на организованный и содержательный отдых школьников в условиях загородного лагеря;
необходимостью завершения реализации групповых и индивидуальных воспитательных траекторий;
обеспечением преемственности в содержании работы лагеря и деятельностью детей в учебное время;
модернизацией старых форм воспитательной работы и введением новых;
необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации поставленных целей и задач.
Цель: Создание оптимально благоприятных условий для отдыха и оздоровления детей, вовлечение их в творческую, интеллектуальную, социально – педагогическую деятельность с формированием активной жизненной позиции и личностных качеств, способствующих наиболее полноценному существованию в современном обществе, подчеркнуть богатство и самобытность российской литературы, через проведение тематических мероприятий в течение смены
Задачи:
дать навыки живого межличностного и коллективного общения;
расширить круг интересов, увеличить набор прикладных навыков;
прививать интерес к чтению русской литературы
формировать потребности в ведении здорового и безопасного образа жизни;
развивать коммуникативные способности и учить эффективно
взаимодействовать с другими людьми;
развивать организаторские и лидерские качества, ответственность;
развивать практические навыки в направлении безопасности жизнедеятельности;
вовлечь в интересную и общественно-полезную деятельность;
тем самым, воспитать активную жизненную и гражданскую позицию.
Поставленные задачи могут быть наиболее полно решены через организацию основных содержательных блоков:
Сюжетно – ролевые игры
Творческие, трудовые дела
Интеллектуальные, развивающие игры
Здоровьесберегающие технологии
Механизм реализации
Принципы успешной работы:
Четкое распределение ответственных лиц за различные виды деятельности;
Предварительная подготовка и обучение вожатых (в течение года до начала смены, мастер – классы, педагогические площадки в ходе реализации программы)
Обеспечение методической литературой, интернет – ресурсами
Высокий уровень профессионализма специалистов, обеспечивающих реализацию программы
Механизм реализации
программы оздоровительного лагеря
Этапы реализации:
1. Подготовительный этап.
Этот этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия оздоровительного лагеря с дневным пребыванием начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:
- проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону;
- издание приказа по школе о проведении летней кампании;
- разработка программы деятельности оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «В гостях у сказки»;
- подготовка методического материала для работников лагеря;
- отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;
- составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.
2.Организационный этап смены.
Этот период короткий по количеству дней. Основной деятельностью этого этапа является:
- встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;
- запуск программы «В гостях у сказки»;
- формирование органов самоуправления,
- знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.
3. Основной этап смены.
Основной деятельностью этого этапа является:
- реализация основной идеи смены;
вовлечение детей в различные виды коллективно- творческих дел;
4. Заключительный этап смены.
Основной идеей этого этапа является:
- подведение итогов смены
- выработка перспектив деятельности организации;
- анализ детьми, родителями, педагогами предложений, внесенных по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.
Основные принципы программы:
Принцип гуманизации образования – в основу всего процесса ставится развитие личности, учет развития способностей каждого ребенка, формирование на этой основе индивидуального педагогического сопровождения воспитанников, стимулирования, коррекции и развития их особенностей.
Принцип индивидуализации и дифференциации воспитания, предполагающий учет особенностей, интересов и потребностей конкретного ребенка и групп детей и подростков.
Принцип научности, предполагающий использование новейших достижений педагогики и психологии для обеспечения наибольшей эффективности дополнительного образования.
Принцип природосообразности и культуросообразности, как основа для разнообразной досуговой деятельности, в соответствии с возрастом, потребностями, способностями личности и окружающей ее природной среды.
Принцип игры, реализуемый посредством включения участников смены в ролевые игры.
Принцип творческого начала в воспитании, предполагающий создание условий для активной самореализации детей в коллективной творческой деятельности.
Принцип свободы самовыражения, который предполагает, что окончательный выбор способов и видов деятельности должен оставаться за личностью.
Принцип социально – педагогической компетентности кадров, предполагающий, необходимый уровень психолого – педагогической и методической подготовленности работников к решению определенного круга социально – педагогических проблем и постоянное его повышение.
Принцип безопасности жизни и здоровья детей, защита их прав и личного достоинства;
Формы и методы, используемые при реализации, выбираются с учетом возрастных особенностей детей:
в обучении:
- практический (игры-упражнения, ролевые игры, тренировочные упражнения, тренинги, самостоятельная работа);
- наглядный (изучение правил дорожного движения на макетах и схемах, демонстрация дорожных знаков и технических средств организации дорожного движения);
- словесный (инструктажи, рассказ, беседы, объяснение, разъяснения);
в воспитании:
- методы формирования сознания личности, направленные на формирование устойчивых убеждений (рассказ, дискуссия, этическая беседа, пример);
- методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения (воспитывающая ситуация, приучение, упражнения);
- методы стимулирования поведения и деятельности (соревнования, поощрения).
Ожидаемые результаты работы лагеря:
-укрепление здоровья детей;
-развитие у школьников интереса к занятиям литературным творчеством;
-укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов.
К работе в лагере привлекаются учитель физкультуры, работники поселковой и школьной библиотеки, родители.
Мероприятия по организации оздоровительного лагеря с дневным
пребыванием «В гостях у сказки»
| № п/п | Мероприятие | Сроки | Ответственные |
| 1. | Обсуждение проблем занятости детей и подростков в каникулярное время:
| Апрель | Директор, зам. дир по УВР |
| 2. | Определение направлений и форм организации каникулярного времени. | Апрель | Директор, зам. дир по УВР |
| 3. | Диагностика. Учет мнений и запросов родителей. Учет пожеланий учащихся по организации каникулярного времени. Составление карты занятости учащихся в каникулярное время. Определение уровня адаптации детей к условиям жизнедеятельности лагеря. Удовлетворенность работой лагерной смены. | Апрель-май Май Май Май Май
|
Классные руководители
Начальник лагеря, воспитатели
зам.дир. по УВР, классные руководители Начальник лагеря, воспитатели
Начальник лагеря, воспитатели |
| 4. | Кадровое обеспечение. Подбор кадров для организации каникулярного времени школьников. Консультации, индивидуальная работа с педагогическим коллективом по вопросам содержания программы и деятельности лагеря. Проведение педагогических советов лагеря. Проведение производственных совещаний по видам инструктажа. | Апрель-май Май Май | Директор, зам. по ВР, Начальник лагеря, воспитатели Начальник лагеря Начальник лагеря
|
| 5. | Организация оздоровительного лагеря. Комплектование отрядов Разработка плана воспитательной работы Оформление лагерной смены. Подготовка к сдаче приемной комиссии. Организация питания в оздоровительном лагере. | Май | Начальник лагеря, воспитатели
|
| 6. | Проведение лагерной смены | Июнь
| Начальник лагеря, педагогический коллектив лагеря |
СХЕМА УПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММОЙ
Методическое обеспечение.
Наличие программы лагеря, планов работы отрядов, плана-сетки.
Должностные инструкции всех участников процесса.
Проведение установочного семинара для всех работающих в течение лагерной смены.
Подбор методических разработок в соответствии с планом работы.
Проведение ежедневных планёрок.
Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.
Педагогические условия.
Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей.
Организация различных видов деятельности.
Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря.
Создание ситуации успеха.
Систематическое информирование о результатах прожитого дня.
Организация различных видов стимулирования.
Материально-техническое обеспечение.
Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий.
Материалы для оформления и творчества детей.
Наличие канцелярских принадлежностей.
Аудиоматериалы и видеотехника.
Призы и награды для стимулирования.
| | Применение | Источник финансирования и материальная база | Ответственные |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Кабинеты | Комнаты отдыха, игровые комнаты | Материальная база школы. Родительские средства на закупку канцелярских принадлежностей для творческих мастерских, отрядных дел, подготовки стендов и материалов для конкурсов | Начальник лагеря, воспитатели, технический персонал |
| Спортивный зал | Занятия спортом, состязания, линейка в случае плохой погоды | Материальная база школы | Спортивный руководитель |
| Спортивная площадка | Линейка, проведение общелагерных игр на воздухе, спартакиады, спортивные состязания | Материальная база школы | Спортивный руководитель |
| Школьный двор | Отрядные дела, игры-путешествия | Материальная база школы | Воспитатели, администрация лагеря |
| Актовый Зал (спорт. зал) | Праздничные мероприятия и концерты, постановка спектаклей, работа детской творческой мастерской | Материальная база школы | Воспитатели, администрация лагеря |
| Медицинский кабинет | Медицинский контроль мероприятий лагерной смены | Материальная база школы | Медицинский работник школы |
| Школьная библиотека | Литература для педагогов и детей лагеря | Материальная база школы | Библиотекарь |
| Школьная столовая | Завтрак, обед, полдник | Фонд социального страхования | Заведующая пищеблоком |
| Методический кабинет | Творческая мастерская вожатых, воспитателей, руководителей кружков | Материальная база школы | Старший воспитатель |
| Комнаты гигиены | Туалеты, места для мытья ног, сушилки для полотенец, раздевалки | Материальная база школы | Начальник лагеря, воспитатели, технический персонал |
Критерии эффективности
программы.
Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашел свое место, с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, а также с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условий разработаны следующие критерии эффективности:
Постановка реальных целей и планирование результатов программы;
Заинтересованность педагогов и детей в реализации программы, благоприятный психологический климат;
Удовлетворенность детей и взрослых предложенными формами работы;
Творческое сотрудничество взрослых и детей.
Наличие опыта реализации.
Учитывая опыт прошлого года, можно с уверенностью сказать, что программа летней оздоровительной площадки, построенная в форме игры, дает положительные результаты. Ребята, посещавшие летний лагерь в прошлом году стали более коммуникабельны, физически выносливы, раскрыли свои скрытые таланты, стали активнее в школьной жизни. Желающих, посещать лагерь в этом году очень много, что говорит о том, что работа ведется в правильном направлении. В этом году предполагается, что Программа «В гостях у сказки» закрепит результаты прошлого года, и даст толчок к развитию новых творческих способностей.
9.00-9.10 Приём детей 9.10-9.30 Бодрячок Музыка звучит: пора, пора!
С добрым утром, детвора,
И тотчас же по порядку
Всем ребятам на зарядку!
9
.30 -10.00 З
автрак
Всем за стол! Узнать пора,
Чем богаты повара!
10.00-10.40 оздоровительные процедуры
10.40-12.30 Общелагерные мероприятия
Кто куда: кто в поход,
Кто в цветник, на огород!
З
агорай и закаляйся,
В быстрой речке искупайся.
Раз пришел веселый час,
Здесь играют все у нас!
12.30-13.00 Обед
Но у всех, смешливых даже,
За столом серьезный вид.
За обедом виден сразу аппетит.
13.00-14.30 «Твори! Выдумывай! Пробуй!» (занятия по интересам)
Не грустят в семействе нашем,
Мы поем, рисуем, пляшем,
Мастерим, умеем шить,
Все занятия хороши!
14.30-14.50 Полдник
14.50-15.00 Линейка
А теперь всем: «ДО СВИДАНИЯ!»
Завтра снова мы придем
Мероприятия по реализации программы
| Дата | Названия дня | Тема дня | Мероприятия дня
|
| 01.06 | 1 день: «Здравствуй, лето!» | Организационный | - игра «Знакомство» -обустройство и оформление отрядов ; -инструктаж по правилам поведения в лагере, ПДД Выезд в Государственный театр национальных культур « Забайкальские узоры»,День защиты детей концерт и игровая программа.
|
| 02.06 | 2 день: «У тесовых ворот сказки» | День Сюрпризов | -минутка здоровья «Солнечный ожог. Первая помощь». - минутка ПДД: просмотр мультфильма «Азбука безопасности» -Викторина «Знаешь ли ты сказку». -«Сказочный указ» (выборы актива, проведение анкеты, изготовление эскиза значка участника лагеря) Выезд в бассейн Нептун 1 отряд в 14.00ч . Спортивные игры по станциям в 11.00 ч, 14.00ч ( Елена Николаевна)
|
| 03.06 | 3 день: «Встреча со сказочными героями» | День Воды
| -минутка здоровья: игры на свежем воздухе; -викторина «Знаешь ли ты сказочных героев» -Профильное занятие: сказка-экспромт (инсценирование сказки, создание сказочных образов, использование сказочных элементов). -просмотр видеофильмов Выезд в бассейн Нептун 2 отряд в 11.00ч.
|
| 04.06 | 4 день: «Путешествие по тридевятому царству, небывалому государству» | День Добра | -минутка здоровья «Укусы насекомых. Первая помощь». - минутка ПДД: викторина по ПДД - профильное занятие: придумывание «сказочного королевства», составление карты, путешествие по «сказочному королевству» Игра в 11.00ч «Кто хочет стать сказочником?» Татьяна Борисовна Выезд в бассейн Нептун 3 отряд в 14.00ч.
|
| 05.06 | 5 день: «Литературная сказка. Творчество А.С.Пушкина» | День Сказок | -профильное занятие: творчество Пушкина; викторина по сказкам Пушкина; конкурс рисунков и поделок по сказкам Пушкина . -подготовка к инсценированию сказки Открытие смены. Праздничный концерт. Кристина Евгеньевна
|
| 08.06 | 6 день: «Слет сказочных путешественников» | День Экологии | -минутка здоровья «Закаливание» -операция «Чистая территория» -профильное занятие «Слет юных жителей сказочной страны» (сказочный рассказ, репортаж, интервью со сказочными жителями) -беседа «Символика государства: герб, флаг, гимн» Выезд в бассейн Нептун 4 отряд в 11.00ч.
|
| 09.06 | 7 день: «Русские народные сказки» | День Витамина | -игры на свежем воздухе (эстафета «Сказочные забеги») -профильное занятие. Знакомство с русскими народными сказками, чтение по ролям, инсценирование сказок. - минутка ПДД: просмотр мультфильма «Азбука безопасности» Открытие президентских игр в 11.00ч. (Елена Николаевна) Спектакль Петрушкины сказки в 14.00ч.
|
| 10.06 | 8 день: «Добро пожаловать в сказку. Творчество В.М.Васнецова» | День Этикета | -минутка здоровья: Зеленая аптека». -профильное занятие? Знакомство с творчеством Васнецова. Работа с репродукциями картин на сказочную тему. Конкурс рисунков «Моя любимая сказка» Выезд в бассейн Нептун 5 отряд в 11.00ч. 2-й день президентских игр.
|
| 11.06 | 9 день: «День России» | День любви и красоты | - Беседа «Мои друзья: велосипед, ролики, сноуборд, мопед» - Разучивание русских народных игр. -Спортивно-игровой праздник «Символика России» Закрытие президентских игр в 14.00ч. Выезд в Государственный театр национальных культур « Забайкальские узоры» Игровые площадки в 10.00ч .
|
| 15.06 | 10 день: «Мы идем в гости» | День Дружбы | -минутка здоровья «Как ухаживать за зубами» - Минутки здоровья «В здоровом теле – здоровый дух!» - инструктаж по ПДД «Правила пешехода»; Выезд в Филармонию на спектакль «Фиксики спешат на помощь» в 14.00ч
|
| 16.06 | 11 день: «Сказка в гости к нам пришла» | День Мастеров | -минутка здоровья «Гигиена тела или в чем польза воды» - инструктаж по \ПДД; правила поведения в автобусе Игра тир по отрядам в 10.00ч. (Семен 8-964-463-30-46)
|
| 17.06 | 12 день: «Литературная сказка» Творчество Ершова | День Спорта | -минутка здоровья: «Предосторожности при обращении с животными» -комический футбол (с приглашением родителей в качестве участников игры) -профильное занятие: знакомство с творчеством Ершова, чтение сказки «Конек-горбунок» по ролям, викторина по сказке, конкурс рисунков, просмотр видеофильмов. - минутка ПДД: Выезд в парк ОДОРА на аттракционы с 11.00ч
|
| 18.06 | 13 день: «Литературная сказка» Творчество Г.Х.Андерсена | День Музыки | - минутка ПДД: подвижные игры -профильное занятие: знакомство с творчеством Г.Х.Андерсена, чтение сказок по ролям, викторина по сказкам Андерсена, конкурс рисунков, просмотр видеофильмов. Песочное шоу в 11.00ч.(8-908-956-78-33 Ольга)
|
| 19.06 | 14 день «Литературная сказка Творчество Ш. Перро» | День Рекордов | -минутка здоровья «Гигиена питания» Профильное занятие: знакомство с творчеством Ш. Перро, чтение сказок, викторина по сказкам Ш. Перро, конкурс рисунков, просмотр видеофильмов. - минутка ПДД: просмотр мультфильма «Азбука безопасности» Выезд в Зоопарк в 11.00ч |
| 22.06 | 15 день: «Литературная сказка Творчество К.И. Чуковского» | День Семьи | -минутка здоровья «Лесные опасности» Профильное занятие: знакомство с творчеством К.И.Чуковского, чтение сказок, викторина по сказке, конкурс рисунков, -просмотр видеофильмов. - минутка ПДД :КВН по правилам дорожного движения Малые олимпийские игры.(Елена Николаевна) |
| 23.06 | 16 день: «Литературная сказка. Творчество А.Толстого» | День Поиска клада | -игры на свежем воздухе: «Дурэстафета» -профильное занятие: знакомство с творчеством А.Толстого, чтение сказки «Золотой ключик или приключения Буратино, викторина по сказке, конкурс рисунков, кукольный спектакль по сказке (с приглашением родителей) - минутка ПДД: просмотр мультфильма «Азбука безопасности» Путешествие по сказкам в 11.00ч (Елена Анатольевна)
|
| 24.06 | 17 день: «Прощание со сказочной страной» | День Юмора | -минутка здоровья: игры на свежем воздухе -конкурс на лучшую сказку, Сказочная викторина «Бал сказочных героев»(Ирина Николаевна)
|
| 25.06 | 18 день: «Дружба с котом Леопольдом» | День Театра | - Минутка здоровья «Зеленая аптечка» (первая помощь при укусах насекомых).
- Конкурс рисунков «ребята, давайте жить дружно». 4. Игра «Веревочка». 5. Подготовка к конкурсу «Мисс и мистер Лето-2015». Выезд в кинотеатр Бригантина на мультфильм.
|
| 26.06 | 19 день: Алло, мы ищем таланты! | День Талантов | - минутка ПДД: разгадывание кроссвордов по ПДД -игра «Захват территории» -Концерт «Ромашка» Туристический поход в 10.00ч .Спортивный час.
|
| 29.06 | 20 день: «Винни - Пух и все, все, все.» | День Интеллектуалов | - Экологический десант «Борьба с дядюшкой мусором». - Викторина «Куда идем мы с пятачком?» - Конкурс рисунков «Светофорик». - КВН по правилам дорожного движения. |
| 30.06 | 21 день: Подведем итоги. Прощание с лагерем | Заключительный | торжественная линейка; -концерт -подведение итогов, анкетирование |
1
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
