Программа элективного курса по английскому языку для 10 класса «Современная грамматика английского языка»

Цель и задачи Основная цель данного курса заключается в более детальном изучении английской грамматики, организации повторения, осуществлении текущего и итогового контроля, а также использовании его для успешной подготовки учащихся 10-х классов к сдаче ЕГЭ. Для достижения этих целей программа ставит следующие задачи: Предметные задачи: • расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, формулируя свое мнение, просьбу, а также уметь отвечать на предложение собеседника согласием или отказом, используя соответствующий лексико-грамматический материал; • начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета; • использовать предложения различных коммуникативных типов (утвердительное, вопросительное, отрицательное, повелительное); • применять правила написания и произношения слов, изученных в основной школе; соблюдать правила ударения в словах и фразах; • знать основные способы словообразования (аффиксации, словосложения, конверсии); • понимать и использовать явления многозначности слов иностранного языка, синонимии, антонимии и лексической сочетаемости; • уметь употреблять в речи видо-временные формы глаголов, модальные глаголы и их эквиваленты, артикли, существительные, степени сравнения прилагательных и наречий, местоимения, числительные, предлоги; • работать с метафорами – понимать переносный смысл выражений и употреблять обороты речи, скрытые образным сближением слов; • сообщать краткие сведения о своем городе, о своей стране и странах изучаемого языка; • распознавать и употреблять в устной и письменной речи основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний, реплик-клише речевого этикета); • знать и употреблять в устной и письменной речи морфологические формы и синтаксические конструкции английского языка; • cтроить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей. Метапредметные задачи • развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; • развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение • развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов; • познакомить учеников с социолингвистическими аспектами формирования тех или иных структур письменной речи в английском языке (прежде всего, написание письма); • умение устанавливать причинно-следственные связи; • Развить навыки быстрой письменной и устной коммуникации в условиях международного информационного пространства путем ознакомления с основными устойчивыми словосочетаниями, употребляемыми в устной и письменной речи; • развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации; • умение осуществлять контроль по результату и по способу действия на уровне произвольного внимания и вносить необходимые коррективы. Личностные задачи • Воспитывать гражданские и патриотические чувства, развивая национальное самосознание и стремление к взаимопониманию между людьми разных сообществ; • Воспитывать у учащихся потребность изучения английского языка как средства самореализации и социальной адаптации в поликультурном и полиэтническом мире в условиях глобализации; • Формировать толерантное отношение к проявлению иной культуры, осознавая значение своей собственной культуры; • Развивать стремление к овладению основами мировой культуры, используя знания английского языка; • Формировать основы экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде; • Формировать осознание важности изучения английского языка как средства общения и познания современного мира; • Формировать ценности здорового и безопасного образа жизни; обучать правилам индивидуального и коллективного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей. Формы проведения занятий • Групповые занятия под руководством учителя (обучение в сотрудничестве). • Работа в парах. • Индивидуальные консультации. • Самостоятельная работа. • Семинары в форме дебатов и дискуссий. Формы контроля и подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы • Фронтальная и индивидуальная проверка выполненной работы. • Индивидуальные работы по основным формам письменной коммуникации (письмо, написание открытки, статья, эссе и т. д.). • Проектная деятельность. • Устные выступления по подготовленным эссе. Презентация своей работы. • Тестовые задания. • Зачет в письменной форме.