Урок на тему "Рационал сандарды к?бейтуге есептер шы?ару"

Математика 6 сынып

Күні:.

Сабақтың тақырыбы: «Рационал сандарды көбейтуге есептер шығару».

Сабақтың мақсаты: рационал сандарды көбейту ережесін қайталап, есептер шығару, деңгейлік тапсырмалар арқылы оқушылардың білімдерің тексеру.

Сабақтың міндеттері:

- Оқушылардан рационал сандарды көбейтуді ережесін сұрау;

- Оқушылардың бірлесіп жұмыс жасауға дағдыландыру,

-Оқушылардың ой-өрісін жан-жақты дамыту, танымдық біліктілігін арттыру

-пәнге деген қызығушылықты дамыту;

- Оқушылардың ынтасын, іскерлігін арттыру, табандылыққа, шапшаңдыққа, көпшіл болуға үйрету

- оқушыларды бір-бірінің білімдерін тексеруге дағдыландыру, өзін-өзі басқаруға тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже: деңгейлік тапсырма шығарту арқылы оқушылардың білімін тексеру, мақал-мәтелдер арқылы достыққа үйрету.

Сабақтың түрі: ойын сабағы, өткенді қайталау

Қолданылған әдістер: түсіндіру, сұрақ-жауап, есептер шығару.

Қолданылған технология: ойын технологиясы, денгейлік тапсырмалар, топтық жұмыс

Көрнекі құралдар: интерактивті тақта, топтық есептер, тапсырмалар жазылған үлестірмелер, жауап үлгілері, бағалау парақтары.

Сабақтың жоспары:

І. Ұйымдастыру. Сергіту сәті

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

ІІІ. Өткен материалды қайталау:

IV. Оқулықпен жұмыс:

V. Математикалық ойын «Ойлан тап».

VI. Ауызша тапсырма.

VІІ. «Алгоритм» ойыны

VІІІ.Сабақты қорытындылау. Оқушыларды бағалау

ІХ. Үйге тапсырма

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру. Сергіту сәті.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстыру.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

526(1,2,3)

ІІІ. Өткен материалды қайталау ( презентациядағы есептерді ауызша шығару):

Екі көбейткіштің таңбалары әртүрлі: біреуі теріс, екіншісі оң болса, көбейткіштер теріс сан болады.

(-) ∙ (+) = (-),

(+) ∙ (-) = (-).

Мысалы: 4∙ (- 15) = - 60.

Екі көбейткіштің таңбалары бірдей болса, көбейткіштер оң сан болады.

(-) ∙ (-) = (+),

(+) ∙ (+) = (+).

Таңбалары бірдей екі санның көбейтіндісі - модулі көбейткіштердің модульдерінің көбейтіндісіне тең оң сан.

(- а) ∙ (- в) = ав,

Мысалы: (- 30) ∙ (- 3) = 90.

Егер көбейткіштердің кемінде біреуі нөлге тең болса, онда көбейтінді де нөлге тең болады,: а∙ 0 = 0.

Кез келген санды 1 - ге көбейткенде, көбейтінді сол санның өзіне тең болады.

а∙ 1 = а.

Мысалы: (- 2, 5) ∙ 1= - 2, 5

Кез келген санды - 1 - ге көбейткенде, көбейтінді сол санға қарама - қарсы санға тең.

а∙ (- 1) = - а,

- а∙ (- 1) = а.

Мысалы:

7, 4 ∙ (- 1) = - 7, 4;

- 9 ∙ (- 1) = 9.

IV. Оқулықпен жұмыс:

Бірінші топта шығарып, сосың тақтада көрсету

№ 537 (1-6)

1 топқа (1,2,3)

2 топқа (4,5,6)

№538(1-6)

1 топқа (1,2,3)

2 топқа (4,5,6)

V. Математикалық ойын «Ойлан тап».

Қымбатты оқушылар,  біз бүгін күш-қуаты теңдеспейтін бәсекеге түсейік деп отырмыз. Жеке шығармашылық ұжымдық шығармашылықпен жарысқа түспек. Қай топтың артық екенін анықтаймыз.

Жарыс –ойын түрлері:

1 топқа

Қөбейтіндіні орындап, шыққан мәндерді өсу ретімен орналастырып тиісті әріптерді қойсақ мақалдың жасырылған сөзін анықтаймыз.

... мың болғанына мақтан,

Дұшпаның жалғыз болса да сақтан.

1). - 3 ∙2 ═ (ы) 5). (-4) ∙(-4) ═ (ң)

2).(- 4) ∙ (-2) ═ (н) 6). - 3 ∙(- 5) ═ (ы)

3). -5 ∙(-2) ═ (н) 7). 4 ∙(- 5) ═ (о)

4). - 3 ∙4 ═ (с) 8). 5 ∙(- 5) ═ (Д)

Жауапты табу үшін: кестені толтыр

Шыққан толық мақалды оқы

... мың болғанына мақтан,

Дұшпаның жалғыз болса да сақтан.

Жауабы: Досыңның

2 топқа

2 топқа

Қөбейтіндіні орындап, шыққан мәндерді өсу ретімен орналастырып тиісті әріптерді қойсақ мақалдың жасырылған сөзін анықтаймыз.

... үш күн сынама, үш жыл сына.

1). - 2 ∙ (-3) ═ (ң)

2). 10 ∙(- 1) ═ (с)

3). 2 ∙(- 2, 5) ═ (ы)

4). - 6 ∙(- 4) ═ (д)

5). 6 ∙(- 3) ═ (Д)

6). 14 ∙ 2 ═ (ы)

7). 5 ∙ (-3) ═ (о)

Жауапты табу үшін: кестені толтыр

Шыққан толық мақалды оқы

... үш күн сынама, үш жыл сына.

Жауабы: Досыңды

VI. Ауызша тапсырма.

Алдыңғы тапсырмадағы мақалдар «Дос», «Дұшпан» туралы айтылды

Енді сендерге келесі ауызша тапсырма беріледі

Көбейту ережелерін адамдардың арасындағы қарым-қатынасты білдіретің «дос»- «+», «дұшпан» - «-» сөздерімен айт :

«+» х «+»= «+» «Досымның досы– менің досым»

«+» х «-» = «-» «Досымның дұшпаны – менің дұшпаным»

«-» х «+»= «-» «Дұшпанымның досы– менің дұшпаным»

«-» х «-» = «+» «Дұшпанымның дұшпаны – менің досым»

VІІ. «Алгоритм» ойыны

Ойын шарты: Тапсырмалар жазбаша түрде орындалады.

Ойын 5 - кезеңнен тұрады.
1 - кезеңде әрбір ойыншы өз парағына аты - жөндерін жазып, бірінші А деңгейінің тапсырмасын орындайды. 2мин
2 - кезеңде В деңдеіндегі тапсырманы орындайды. 3мин
3 - кезеңде С деңдеіндегі тапсырманы орындайды. 3мин
4 - Тапсырманы орындап болған соң парағын сағат тілі бағытымен бір қадам алмастырады. (1 - ші ойыншының парағы 2 - ші ойыншыға,...., 10 - ші ойыншының парағына 1 - ші ойыншыға ауыстырылып беріледі).

кезеңде оқушылар мұғалімнің берген жауап эталоны бойынша алдарындағы орындалған 3 тапсырманы жеке - жеке тексеріп, әрқайсысын «5» баллдық жүйемен бағалайды. 1,5мин
5 - кезеңде тапсырманы тексеріп болған соң, парақтарын сағат тілімен кері ауыстырады. Осы кезеңде кезеңде оқушылардың өз парақтарын алып, тапсырмалардың қалай орындалғандығын, бағалаууын қарап шығады.

Соңынан бағаларын бағалау парақтарына түсіріледі. -1,5мин

Деңгейлік тапсырмалар:

Оқушының аты-жөні: ­­­­­­­­­­­­­­­­­________________________________________

Оқушылар тексеріп, бір-бірін бағалайды

Деңгейлік тапсырмалар:

«А»

9 ∙ (- 7) = - 63,

- 20 ∙ (- 4) =80,

28∙ (- 2) = - 56,

- 30 ∙ (- 2) = 60,

21 ∙ (- 4) = - 84.

«В»

22∙ (- 0, 3) = - 6, 6,

(- 15) ∙ 0 = 0,

7, 4 ∙ (- 1) = - 7, 4;

3 ∙ (- 25) = - 75,

- 88 ∙ 0, 1 = - 8, 8,

«С»

- 3, 8 ∙ (- 3) = 11, 4,

- 1, 5 ∙ 0, 7 = - 1, 05,

(- 100) ∙ 0, 72 = - 72,

0, 6∙ (- 0, 5) = - 0, 3,

- 0, 4 ∙ (- 30) = 12.

Тапсырмаларды орындау:

VІІІ.Сабақты қорытындылау. Оқушыларды бағалау

ІХ. Үйге тапсырма:539 (1-3)

Бағалау парағының үлгісі.