Программа краткосрочного курса Путешествие в мир камня"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Добрянская средняя общеобразовательная школа № 5»

Программа

краткосрочного 8-ми часового курса по выбору

«Путешествие в мир камня»

5 класс

Никитина Татьяна Ильинична,

учитель географии

высшей квалификационной

категории

г. Добрянка, 2015

Пояснительная записка.

1. Общая характеристика курса.

Школьные программы по природоведению и географии уделяют большое внимание изучению тем, связанных с геологией. Уже в 5 классе на уроках природоведения учащиеся изучают темы: «Горные породы, минералы, полезные ископаемые, их свойства применение в хозяйстве», «Разрушение, перенос и отложение горных пород». В 6-8 классах они углубляют свои знания на уроках по темам «Литосфера», «Геологическое строение», «Рельеф и полезные ископаемые», проявляя при этом значительный интерес. Особенно привлекает ребят практические занятия по определению минералов и горных пород.

Программа данного курса включает сведения из курса географии и даёт возможность расширить и углубить знания учащихся по теме: "Горные породы и минералы". Учащиеся приобретают простейшие приёмы определения горных пород и минералов, узнают особенности их практического применения в хозяйственноё деятельности человека.

Курс состоит из 8 занятий, на которых в игровой форме, ученики знакомятся с основными горными породами своей местности. Предполагаются практические занятия с коллекциями минералов и горных пород по формированию элементарных навыков и умений их определения.

2. Цель курса:

Формирование умения соотносить свои действия с планируемым результатом, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся задачей.

Задачи:

Образовательные:

-формирование общего представления о науке «геология»;

- знакомство с методами геологических исследований;

- изучение горных пород своей местности.

Развивающие:

- обучение приемам самостоятельной и коллективной работы,

- создание минимальной коллекции камней на улицах города и дома.

- расширение кругозора учащихся.

Воспитательные:

- воспитание патриотического сознания уникальности родных мест;

- воспитание естественной потребности к познанию окружающего мира.

3. Ожидаемые результаты изучения курса.

Личностные

У учащихся будут сформированы:

- навыки культуры труда, установки на безопасную и здоровую трудовую деятельность;

- умение активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания, обеспечивающих успешность совместной деятельности;

- умение оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Предметные

В результате обучения по данной программе учащиеся:

- познакомятся со свойствами и возможностями горных пород, как материала для хозяйственной деятельности человека;

- познакомятся с основами знаний в области «Геология»;

- овладеют основными приемами работы с минералами: осмотр, исследование, сравнение по образцу;

- будут создавать искусственные горные породы: малахит, кристаллы соли;

- разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение;

- умение использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности: для решения простейших задач.

Метапредметные

Регулятивные УУД

Учащиеся научатся:

- принимать и сохранять цель познавательной деятель­ности;

- планировать свои действия в соответствии с поставлен­ной целью;

- последовательно вести работу (первичный осмотр горной породы, определение физических свойств, выяснение способов применения человеком);

- решать творческую задачу, используя известные средства;

- оценивать результаты своих действий;

- адекватно воспринимать содержательную оценку своей работы учителем.

Учащиеся получат возможность научиться:

- анализировать результаты собственной и коллективной работы по заданным критериям;

- вносить необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта;

- самостоятельно решать вопросы создания кристаллов из различных растворов.

Познавательные УУД

Учащиеся научатся:

- планировать учебную деятельность: организация рабочего места, режима работы;

- следовать устным инструкциям, определять основные виды горных пород, создавать искусственные кристаллы, пользуясь различными химическими растворами;

- выполнять логические операции мыслительной деятельности: выделение главного, анализ и синтез, обобщение, построение ответа, формулирование выводов.

Учащиеся получат возможность научиться:

- задавать и отвечать на вопросы,

- умению (на пропедевтическом уровне) самостоятельно искать, отбирать, анализировать информацию.

Коммуникативные УУД

Учащиеся научатся:

- работать в группе, в парах: слушать других, считаться с чужим мнением и аргументировано отстаивать своё, координировать его с позицией партнёров при выработке решения;

- организовывать совместную работу на основе взаимопонимания и уважения;

Учащиеся получат возможность научиться:

- задавать вопросы, необходимые для организации работы в группе.

-  улучшить свои коммуникативные способности и приобрети навыки работы в коллективе.

- обмениваться информацией по темам курса, фиксировать её в процессе коммуникации.

Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:

• словесный (устное изложение, беседа, рассказ, лекция)

• наглядный (показ видео и мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа по образцу)

• практический (выполнение работ по инструкционным картам, схемам)

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности учащихся:

• объяснительно-иллюстративный – дети воспринимают и усваивают готовую информацию

• репродуктивный – учащиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности

частично-поисковый – участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом

• исследовательский – самостоятельная творческая работа учащихся

Основной формой образовательного процесса является – комбинированное занятие. Занятие делится на две части:

• Теоретическая часть занятия подразумевает получение знаний о горных породах, их использовании человеком.

• Практическая часть занятия предполагает знакомство с горными породами, их описание и проведение исследовваний.

Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности учащихся:

• фронтальный – одновременная работа со всеми учащимися

• индивидуально-фронтальный – чередование индивидуальных и фронтальных форм работы

• групповой – организация работы в группах.

• индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем.

Организационно-методическое обеспечение программы.

• Для успешного освоения программы занятия численность детей в группе кружка должна составлять не более 15 человек.

• Принимаются все желающие школьники в возрасте 12-13 лет.

• Продолжительность занятия – 1 час

• Количество занятий – 1 раз в неделю, 8 занятий.

Изучение курса «Путешествие в мир камня» призвано обеспечить у школьников понимание значимости геологических знаний; формирование толерантных отношений и экологически целесообразного поведения в природе; приобретение навыков выявления и решения проблем, анализа и обработки информации.

Объектом оценивания будет самостоятельное выращивание учеником кристалла соли согласно предоставленному плану.

Критерии оценивания:

Процедура оценивания:

На последнем занятии учащиеся демонстрируют кристаллы соли на ветке, самостоятельно выращенные учениками. Оценивает работу комиссия, состоящая из учителя, родителя, ученика по предложенным критериям.

Календарно - тематическое планирование

Литература.

1. Бажов П.П. Уральские сказы М., 1993.

2. Большая серия знаний. Планета Земля. – М.: ООО “Мир книги”, 2004.

3. Кленов А.С. Малышам о минералах.- М.: “Педагогика- Пресс”, 1996.

4. Короновский Н.В. Геология – это интересно. М., 1992 г.

5. Энциклопедия для детей «Аванта+» геология М., 2001 г.

6. Я познаю мир: Детская энциклопедия: Георафия / Авт.-сост. В.А. Маркин. – М.: ООО “Издательство АСТ-ЛТД”, 1997.

Приложение.

Тема учебного занятия: «Камни шестые – известняк и мел».

Цель учебного занятия:

• Сформировать представление об известковых горных породах своей местности.

Ожидаемый результат учебного занятия: учащиеся, рассматривая коллекцию горных пород, смогут самостоятельно определять известняк и мел, среди других горных пород.