Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №32»
| «Рассмотрено» | «Согласовано» | «Утверждаю» |
| На заседании ШМО учителей начальных классов Руководитель МО ______________ Т.Л. Москвитина | Зам. директора по УВР ______________
Н.Г. Харзинова | Директор МКОУ «СОШ № 32»
_______________________
К.В. Блянихов |
| Протокол № 1 от 26.08.17 г. | 28.08.17 г. | Приказ № 127/1 от 30.08.17 г. |
Решение педсовета
протокол № 12
от 28.08.17 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
КРУЖКА
«Юные ученые»
на 2017 - 2018 уч.год
Руководитель кружка - Акиншина Е.И.
учитель начальных классов
Класс - 4 «Б»
г.о. Нальчик
2017 г.
Пояснительная записка
к курсу «Юные ученые»
Главная задача начальной школы – обеспечить развитие личности ребенка на более высоком уровне, чем в дошкольном детстве.
Источниками полноценного развития младших школьников выступают две деятельности:
- учебная деятельность, которая направлена на овладение ребенком знаниями и умениями, необходимыми для жизни в обществе, на освоение прошлого опыта человечества и приобщения к современной культуре;
- творческая деятельность, которая способствует формированию самостоятельности ребенка, реализации его собственных идей, направленных на создание нового.
Вместе с тем, данный курс развивающих занятий призван способствовать гуманизации процесса образования в начальной школе и разностороннему развитию интеллектуальной сферы младших школьников за счет гармоничного сочетания учебной деятельности с поисковой, творческой деятельностью.
Систематический курс, построенный на разнообразном - по содержанию и сложности поисковых задач – создает благоприятные возможности для развития личности ребенка, его познавательной активности и инициативы, для формирования в мыслительной деятельности самостоятельности, сообразительности и находчивости. Стремление к размышлению и поиску вызывает у детей чувство уверенности в своих силах, в возможностях своего интеллекта.
Данный курс направлен на развитие логического мышления четвероклассников, формирование умения нестандартно мыслить, отработку вычислительных навыков, введение разнообразного материала, решение задач повышенной трудности, расширение кругозора учащихся, знание истории родного края, умения анализировать, сопоставлять, делать логические выводы.
Введение заданий олимпиадного характера способствует подготовке учащихся к школьным, городским и районным олимпиадам по предметам, является подготовительной базой для участия в интеллектуальных играх.
Программа кружка «Первые шаги эрудита» рассчитана на 68 часов в четвёртых классах.
В основу программы заложены два принципа: разнообразие развивающего материала и его постепенное усложнение. В соответствии с первым принципом соседние занятия относятся к разным тематическим циклам, чтобы поддерживать интерес детей и гармонично совершенствовать их познавательную сферу. Согласно
второму принципу сначала осваиваются задания более простых видов, а затем – более сложные задания.
Предполагаемые результаты:
развитие основных мыслительных способностей учащихся;
повышение уровня познавательных процессов и волевой регуляции у детей;
формирование у учеников развитых форм самосознания и самоконтроля;
совершенствование культуры мышления;
более высокий уровень интеллектуальной подготовки.
Основные блок - модули
Математика и логика – 23 часа
Русский язык и литературное чтение – 23 часа
Окружающий мир и краеведение – 22 часа
Количество часов в неделю - 2 часа
Всего за год – 68 часов
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №32»
Календарно – тематическое
планирование
кружка
«Юные ученые»
на 2017 - 2018 уч.год
Класс - 4 «Б»
в неделю - 2 часа,
в год - 68 часов
Руководитель кружка - Е.И. Акиншина
учитель начальных классов
г.о. Нальчик
2017 г.
Календарно - тематическое планирование
кружка «Первые шаги эрудита»
4 класс «Б»
(2 часа в неделю, 68 часов в год)
|
№ |
Содержание занятия | Колич. часов | Дата |
| план | факт |
|
Раздел 1. МАТЕМАТИКА И ЛОГИКА (23 часа) |
-
| Занимательная геометрия | 1 | 06.09 |
|
-
| Нестандартные задачи | 1 | 09.09 |
|
-
| Логические цепочки | 1 | 13.09 |
|
-
| Головоломки | 1 | 16.09 |
|
-
| Блиц - турнир по решению задач | 1 | 20.09 |
|
-
| Задания на логическое мышление | 1 | 23.09 |
|
-
| Задания олимпиадного характера | 1 | 27.09 |
|
-
| Деление и дроби | 1 | 30.09 |
|
-
| Логические задачи | 1 | 04.10 |
|
-
| Дроби. Задачи на дроби | 1 | 07.10 |
|
-
| Забавная геометрия | 1 | 11.10 |
|
-
| Правильные и неправильные дроби | 1 | 14.10 |
|
-
| Решение нестандартных задач | 1 | 18.10 |
|
-
| Задачи на части с неправильными дробями | 1 | 21.10 |
|
-
| Занимательная геометрия | 1 | 25.10 |
|
-
| Задачи повышенной сложности | 1 | 28.10 |
|
-
| Наглядная геометрия | 1 | 10.11 |
|
-
| Логические цепочки | 1 | 11.11 |
|
-
| Решение нестандартных задач | 1 | 15.11 |
|
-
| Урок-путешествие «Наука математика» | 1 | 18.11 |
|
-
| Математический КВН | 1 | 22.11 |
|
-
| Задачи олимпиадного характера | 1 | 25.11 |
|
-
| Логические задания | 1 | 29.12 |
|
|
Раздел 2. РУССКИЙ ЯЗЫК (23 часа)
|
| 1 | Текст. Виды текстов. | 1 | 02.12 |
|
| 2 | Ударение. | 1 | 06.12 |
|
| 3 | Однокоренные слова. Корень слова. | 1 | 09.12 |
|
| 4 | Приставка, суффикс, окончание - значимые части слова. | 1 | 13.12 |
|
| 5 | Правописание гласных и согласных в корне слова. | 1 | 16.12 |
|
| 6 | Упражнения в написании слов с непроизносимыми и двойными согласными. | 1 | 20.12 |
|
| 7 | Приставки и предлоги. Правописание приставок. | 1 | 23.12 |
|
| 8 | Имя прилагательное. | 1 | 27.12 |
|
| 9 | Глагол как часть речи. | 1 | 12.01 |
|
| 10 | Знаки препинания в предложениях с однородными членами. | 1 | 13.01 |
|
| 11 | Склонение имен существительных. | 1 | 17.01 |
|
| 12 | Несклоняемые имена существительные. | 1 | 20.01 |
|
| 13 | Распознавание именительного, винительного и предложного падежей. | 1 | 24.01 |
|
| 14 | Множественное число имен существительных. | 1 | 27.01 |
|
| 15 | Склонение имен прилагательных. | 1 | 31.01 |
|
| 16 | Множественное число имен существительных. | 1 | 03.02 |
|
| 17 | Склонение имен прилагательных. | 1 | 07.02 |
|
| 18 | Краткое изложение повествовательного текста с элементами описания. | 1 | 10.02 |
|
| 19 | Личные местоимения 1,2,3 лица. | 1 | 14.02 |
|
| 20 | I и II спряжение глаголов. Неопределенная форма глагола. | 1 | 17.02 |
|
| 21 | Правописание безударных личных окончаний глаголов в неопределенной форме. | 1 | 21.02 |
|
| 22 | Глаголы - исключения. | 1 | 24.02 |
|
| 23 | Части речи. | 1 | 28.02 |
|
|
Раздел 3. ОКРУЖАЮЩИЙ МИР И КРАЕВЕДЕНИЕ (22 часа)
| Земля и человечество | | 1 | Хочешь познать мир – изучай географию. (Путешествие по картам) | 1 | 03.03 |
| | 2 | Мир глазами географа. Географическая карта КБР. | 1 | 07.03 |
| | 3 | Прошлое и настоящее глазами эколога. | 1 | 10.03 |
| | 4 | Заповедники России. | 1 | 14.03 |
| | Природа России (КБР) | | 5 | Почвы, растительный и животный мир России и КБР. | 1 | 17.03 |
| | 6 | Равнины и горы России (КБР) | 1 | 21.03 |
| | 7 | Моря, озера и реки России. Озера и реки КБР. | 1 | 24.03 |
| | 8 | Природные зоны России. | 1 | 04.04 |
| | 9 | Экологическое равновесие. | 1 | 07.04 |
| | Родной край - часть большой страны | | 10 | Наш край (КБР). Поверхность нашего края. | 1 | 11.04 |
| | 11 | Наши подземные богатства. | 1 | 14.04 |
| | 12 | Земля - кормилица. | 1 | 18.04 |
| | 13 | Лес - природное сообщество. Луг - природное сообщество. | 1 | 21.04 |
| | 14 | Растениеводство нашего края. Животноводство в нашем крае. | 1 | 25.04 |
| | 15 | Обобщающий занятие «Я знаю родной край». | 1 | 28.04 |
| | Страницы всемирной истории
| | 16 | История КБР. | 1 | 04.05 |
| | 17 | Мир древности: далекий и близкий. | 1 | 05.05 |
| | 18 | Патриоты России. | 1 | 11.05 |
| | 19 | Патриоты КБР. | 1 | 12.05 |
| | 20 | Герои Отечественной войны 1812 года. | 1 | 16.05 |
| | 21 | Великая война и Великая Победа. | 1 | 19.05 |
| | Современная Россия
| | 22 | Основной закон России и права человека. | 1 | 23.05 |
| |
|
|
|
Итого по плану - 68 часов Фактически дано - |
11 663
2 700 
