Государственное профессионально бюджетное образовательное учреждение
«Соликамский политехнический техникум»
ПРОГРАММа ПО РАБОТЕ КРУЖКА
«Кинофотостудия»
Разработала:
Рожкова Е.С.
2016 г
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа «Кинофотостудия» является модифицированной развивающей научно-технической направленности.
Данная программа создана на основе элективного курса Туголуковой А.Л. «Видеомонтаж».
В отличие от данной работы, программа «Кинофотостудия» представляет собой подробный курс обучения основам компьютерного монтажа и видеосъемки, – новизна программы.
В процессе общения с компьютером учащиеся приобретают совершенно новый опыт деятельности, в котором соединены текст, графика, звук, статика и динамика, активные и пассивные способы взаимодействия элементов изображения. При построении художественного образа из многих составляющих (цвет, музыка, анимация), соединяемых в единое целое, воздействие каждого отдельного элемента усиливается благодаря присутствию всех остальных. Учащиеся учатся понимать причину «неудач», связывать её со следствием, анализировать результат своих действий и планировать последующие действия. Осмысление (анализ) детьми визуальной информации, выделение причинно-следственных связей, восстановление ситуации, обозначенной тем или иным действием, способствуют успешному вхождению детей в информационное общество.
В реальном учебном процессе складывается межпредметная интеграция разрозненных дисциплин: информатика, математика, журналистика, экология, краеведение.
Идея программы:
Цель программы: приобщение к миру профессий, связанных с компьютерной техникой.
Задачи программы:
Повысить уровень знаний, умений и навыков о компьютерном видеомонтаже и видеосъемке.
Воспитать самостоятельность, трудолюбие.
Развить индивидуальные творческие способностей учащегося через создание собственных видеосюжетов и проектную деятельность.
Способствовать гармоничному развитию личности.
Принципы реализации программы:
Принцип воспитывающего обучения — в ходе образовательного процесса педагог дает не только знания, но и формирует его личность.
Принцип связи обучения с практикой — образовательный процесс построен так, что полученные теоретические знания применяются в решении практических задач (причем не только в процессе обучения, но и в реальной жизни).
Принцип доступности — содержание и изучение материала не вызывает у ребят интеллектуальных, моральных и физических перегрузок.
Принцип систематичности и последовательности — при изучении учебного курса в целом устанавливаются внешние и внутренние связи между фактами, законами, теориями.
Принцип наглядности — в ходе образовательного процесса нужно максимально «включаются» все органы чувств ребенка и вовлекаются в восприятие и переработку полученной информации (т.е. при обучении детям не только рассказывается о чем-то, но и дается возможность использовать полученные знания и умения в практической деятельности).
Принцип сознательности и активности — дети являются субъектами процесса познания, т.е. понимают цели и задачи учения, имеют возможность самостоятельно планировать и организовывать свою деятельность, умеют ставить проблемы и искать пути их решения.
Принцип прочности — полученные детьми знания должны стать частью их сознания, основой поведения и деятельности.
В течение курса обучения происходит знакомство с понятием «цифровое видео», «модернизация компьютера для видеомонтажа», идет теоретическая подготовка по программному обеспечению, воспитанники знакомятся с видеомонтажом, выполняют практические работы по видеомонтажу, съемке, работают с программами для видеомонтажа.
Программа рассчитана на 36 часов и предназначена для детей в возрасте от 15 лет.
Используемые методы:
методы формирования сознания (методы убеждения): объяснение, показ, демонстрация, пример;
методы организации деятельности и формирования опыта поведения: упражнение, практическая работа, воспитывающие ситуации;
методы стимулирования поведения и деятельности: поощрение (выражение положительной оценки, признание качеств и поступков) и наказание (осуждение действий и поступков, противоречащих нормам поведения).
Формы работы: коллективные, групповые, самостоятельные.
Формы учебных занятий (занятия в учебном кабинете):
тематические (изучение учебной темы);
демонстрационно-прикладные (объяснение нового материала идет с поэтапным показом педагога и последовательным выполнением детьми)
итоговые или контрольные (проверка уровня подготовки детей);
Для реализации программы необходимы следующие средства обучения:
Оборудование: кабинет оборудованный компьютерами класса Pentium Ш, IV, видеокамеры форматов MiniDV, DVD, HDD; штатив для видеокамеры.
Методический материал: материалы по видеомонтажу, готовые видеоролики, компьютерные программы для видеомонтажа.
Программа «Кинофотостудия» может корректироваться педагогом в процессе обучения по данному курсу. Педагог может увеличивать или уменьшать количество часов в зависимости от уровня подготовленности подростков.
Программа «Киностудия» может быть востребована педагогами дополнительного образования, заместителями по воспитательной работе.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
| Название разделов | Темы занятий | Всего | Теория | Практика |
| Вводное занятие
| Знакомство с кружковцами. Инструктаж по технике безопасности с компьютером и видеокамерой. Знакомство с планом и графиком кружка на год. | 1 | 1 |
|
| Технология видеомонтажа | Видеокамера. Устройство, принцип работы, устранение неполадок, качество съёмки. | 1,5 | 0,5 | 1 |
| Правила видеосъёмки. | 1,5 | 0,5 | 1 |
| Подготовка к видеомонтажу. | 0,5 | - | 0,5 |
| Технология видеомонтажа. | 1 | - | 1 |
| Захват клипов. | 0,5 | - | 0,5 |
| Монтаж фильмов | Методы монтажа | 3 | 1 | 2 |
|
| Создание переходов | 2 | - | 2 |
|
| Создание титров | 1 | - | 1 |
|
| Создание звуковой дорожки | 2 | - | 2 |
| Спецэффекты | Знакомство с программой, установка | 1 | 0,5 | 0,5 |
| Создание спецэффектов | 3 | 0,5 | 2,5 |
| Экспорт видеофайлов | Подготовка материалов | 1 | 0,5 | 0,5 |
|
| Экспорт | 1 | 0,5 | 0,5 |
| Мультимедийные презентации | Работа в программе Movie Maker | 3 | 0,5 | 2,5 |
| Анимации | 1 | 0,5 | 0,5 |
| Звуковое оформление презентаций | 1 | - | 1 |
| Создание видеофильмов | Работа с программой Pinnacle Studio | 10 | 1 | 9 |
| Итого | 36 | 7 | 29 |
Требования к педагогу, обучающему студентов:
- неавторитарные методы руководства коллективом
- вежливость и деликатность в общении
- уважение личности каждого студента
- методическое мастерство в применении таких форм обучения
Требования к обучащимся:
Студенты должны: | знать | уметь |
цифровые и аналоговые форматы видеокамер характеристики видеокамеры и их влияние на качество съемки - алгоритм создания проекта в программе Pinnacle Studio
- особенности применения переходов к проекту
- последовательность действий создания титра
- возможности звуковых дорожек в программе Pinnacle Studio и допустимые над ними операции
последовательность добавления музыкального сопровождения к проекту - назначение эффектов в программе Pinnacle Studio
- последовательность применения эффекта к клипу
- о возможностях применения статических изображений в видеофильмах
- правила экспортирования фильмов
| |
Ожидаемый результат: запись и вывод готового фильма.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Кит Андердал Цифровое видео. 3-е издание. М.: Диалектика, 2014.
Нечаев Е. Персональный компьютер. Интернет и электронная почта. М., 2013.
Симанович С., Евсеев Г., Мураховский В. Вы купили компьютер. М.: АСТ-ПРЕСС, 2013.
- Шафрин Ю. Информационные технологии. М.: Лаборатория базовых знаний, 2014.
10
1 738
40 158 
