Программа оздоровительного центра с дневным пребыванием детей «УЛЫБКА»

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа села Красный Восход»

муниципального района Иглинский район Республики Башкортостан

Согласовано Утверждаю:

Начальник МКУ «Отдел образования»

МР Иглинский район РБ

________ Ш. Р. Габдуллин Директор школы:

______ Гиндуллина М. И.

Приказ №27/2 от 17.04.2017 г.

Программа

оздоровительного центра

с дневным пребыванием детей

«УЛЫБКА»

Программа составлена:

начальником ЦДП

Ялаевой З. Ш.

2017 год

Визитная карточка

Название лагеря: пришкольный оздоровительный центр «Улыбка»

Тип центра: центр дневного пребывания

Профиль центра: комплексный

Модель центра: разновозрастное объединение школьников

Кадровое обеспечение: педагоги, привлеченные специалисты (медицинский работник, работники СДК, сельский библиотекарь).

Продолжительность смены: 21 день

Название проводящей организации: МБОУ «СОШ с. Красный Восход»

Адрес: Республика Башкортостан

Иглинский район

с. Красный Восход

ул. Школьная, д. 1

Телефон: 2-43-72

Возраст участников: 7 – 10 лет

Срок проведения смены: 01.06. – 21.06.2017 года

Количество детей: 25 человек

Количество отрядов: 2

Введение

Вот и лето наступило.

Летний лагерь дверь открыл.

Чтобы весело всем было,

Чтоб на всё хватило сил.

Сколько нас сегодня здесь?

Нам за день не перечесть!

Солнце, воздух, игры, смех -

И здоровье тут для всех!

Лето – наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестными уголками природы, здоровье. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное – рядом.

Для того, чтобы воспитание в летнее время стало полноценной социально-педагогической деятельностью, необходимо открытие летних лагерей дневного пребывания. Система летнего лагеря с экологической направленностью является способом организации жизнедеятельности участников лагеря, представляющая собой целостную и упорядоченную совокупность взаимодействующих компонентов, содействующих развитию личности участника. Экологическое воспитание в условиях летних лагерей является одной из наиболее эффективных форм, так как способствует освоению социализации и реализации школьников за счет включения их в конкретно значимую природоохранную деятельность. Только непосредственное включение учащихся в природоохранную и просветительскую деятельность необходимо для формирования личности, способной жить в гармонии с природой.

Создание летнего лагеря дневного пребывания с экологической направленностью является актуальной. В современном мире проблемы окружающей среды приобретают поистине глобальный характер. На первый взгляд может показаться, что экологические проблемы в основном имеют отношение к городам. Однако на практике наблюдается изменение характера почв, низкое плодородие, нередки случаи нарушения норм внесения минеральных удобрений и так далее. Поэтому сохранение среды приобретает первостепенное значение. Детям, живущим в сельской местности, эти проблемы близки и понятны. Чем больше людей будут рассматривать природу как объект своей заботы, тем эффективнее окажутся усилия общества по ее охране.

Новизна данной программы заключается в том, весь период насыщен разноплановой интересной деятельностью, четким режимом жизнедеятельности и питания, действует латентный характер помощи и поддержки детей лагеря

Пояснительная записка.

Ежегодно на базе МБОУ «СОШ с. Красный Восход» открывается оздоровительный центр с дневным пребыванием.

Программа предназначена для учащихся школы от 7 до 10 лет. Она имеет цель и задачи, в ней указаны принципы, на которые она опирается, описаны ожидаемые результаты.

Данная программа по своей направленности является комплексной, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря. По продолжительности программа является краткосрочной, т.е. реализуется в течение 1 лагерной смены.

Цель программы: расширить знания обучающихся об окружающей живой природе, способствовать формированию бережного отношения к ней, способствовать оздоровлению и физическому совершенствованию ребят.

Задачи:

расширение экологических знаний, полученных при изучении школьных предметов;

формирование у учащихся активного и ответственного отношения к окружающей среде;

максимальное использование возможностей природного окружения;

выявление учащихся, склонных к исследовательской деятельности в области экологии;

организация активного отдыха и оздоровление детей;

развитие творческих и коммуникативных способностей учащихся.

Принципы:

Программа летнего экологического лагеря с дневным пребыванием детей и подростков опирается на следующие принципы:

Принцип нравственного отношения друг к другу, к окружающему миру.

Принцип творческого отношения к делу.

Принцип добровольности участия в делах.

Принцип учета возрастных особенностей детей.

Принцип доступности выбранных форм работы.

Формы и режим занятий
Форма занятий групповая. Занятия проводятся с элементами игры. Программа используется в лагере дневного пребывания при школе. Она рассчитана на одну лагерную смену, т. е. 21 день.
Сопутствующими технологиями являются коммуникативная, групповая, ТАД (творчество, активность, действие)/ Эти технологии обеспечат достижение поставленных организационных и методических идей.
Игровая технология раскроет творческий потенциал ребенка, разовьет интеллектуальные, творческие и физические способности, сформирует навыки позитивного общения со сверстниками, привлечет ребят к сознательному выбору активного и здорового образа жизни.
Совещание – это метод коллективной выработки решений или передачи информации, основанный на данных, полученных непосредственно от участников групповой работы.
Цель совещания: взаимная ориентация участников, обмен мнениями, координация планов, намерений, мотивов, жизненного и профессионального опыта.
Мозговой штурм – групповое генерирование большого количества идей за относительно короткий отрезок времени. В его основе лежит принцип ассоциативного мышления, и взаимного стимулирования. Этот метод ослабляет стереотипы и шаблоны привычного группового мышления, и при этом никто не отмалчивается и «ценные мысли не сохнут на корню». Проводится он при остром дефиците творческих решений и новых идей.
Достоинства этого метода:
- снижается критичность и закрытость мышления, что способствует развитию творчества, оригинальности, формирует позитивную установку человека по отношению к собственным способностям;
- участникам предоставляется возможность проявить сочувствие, одобрение и поддержку друг другу;
- эффективно преодолеваются внутренние логические и психологические барьеры, снимаются предубеждения, осознаются стереотипы.
Ситуационно-ролевые и деловые игры – позволяют моделировать, обсуждать и реально проигрывать по ролям различные ситуации из области профессиональной деятельности, включая процессы межличностного и группового общения.

Формы и методы работы по программе, которые будут использоваться:
- тематические экскурсии;
- познавательные игры и викторины;
- спортивные игры и соревнования;
- психологические игры;
- игровые тестирования, опросы, анкетирование;
- беседы, семинары, исследовательская работа, «круглые столы» по обсуждению достигнутых результатов;
- занятия на природе;
- изготовление поделок, гербариев, выпуск школьной газеты;
- концерты, фестивали, акции

Механизм реализации:

1. Подготовительный этап

Этот этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия летнего экологического лагеря дневного пребывания начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

• проведение совещаний при директоре по подготовке школы к летнему сезону;

• участие в семинарах по организации летнего отдыха для начальников лагерей, организованных отделом образования;

• проведение родительских собраний на тему «Летняя занятость детей»;

• проведение инструктажей с воспитателями по ТБ и охране здоровья детей;

• издание приказов по школе о проведении летней кампании;

• разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного центра с дневным пребыванием детей и подростков;

• подготовка методического материала для работников центра;

• отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном центре;

• составление необходимой документации для деятельности центра (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции и т.д.)

2. Организационный этап:

• встреча детей;

• проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей и интересов;

• запуск программы;

• формирование органов самоуправления;

• знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря;

• оформление

3. Основной этап:

• реализация основной идеи смены;

• вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно-творческих дел

Заключительный этап:

• подведение итогов смены;

• выработка перспектив деятельности организации;

• анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного центра в будущем.

Кадровое обеспечение:

Оздоровление и развитие детей в значительной степени зависит от знаний, умений и подготовленности к работе тех взрослых, которые организуют жизнедеятельность лагеря.

В реализации программы участвуют опытные педагоги образовательного учреждения, работники СДК, участковый инспектор, сельский библиотекарь, медработник.

Материально-техническое обеспечение:

Методическая литература, компьютерный класс, канцелярские принадлежности, музыкальный центр, караоке, актовый зал, игровая площадка, спортивный зал, спортивный инвентарь (мячи, сетки, обручи, канат, маты), настольные игры (шашки, шахматы, конструкторы, головоломки и др.)

Приложение

План мероприятий

центра дневного пребывания «Улыбка»

с 01.06.2017 г по 21.06.2017 г

Методическое обеспечение программы:

Учебные и методические пособия: научная, специальная, методическая литература

Материалы из опыта работы:

Дидактические материалы:
- Бланки анкет.
- Инструкции по обработке анкет и тестов.

- Рисунки, картинки, карты, атласы.
Методические разработки:

- Занятия по экологическим блокам. Рекомендации по проведению мероприятий. Разработки бесед, походов, конкурсов, экскурсий. Индивидуальная работа с детьми.

Ресурсное обеспечение программы:

Нормативно-правовой ресурс:

• Закон «Об образовании РФ»

• Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.

• Положение о лагере дневного пребывания.

• Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.

• Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.

• Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.

• Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий.

• Приказы Управления образования.

• Должностные инструкции работников.

• Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.

• Заявления от родителей.

• Правила регистрации детей при поступлении и выбытии.

• Акт приемки лагеря.

• Планы работы.

Описание опыта работы по организации воспитывающей и оздоровительной среды.

На базе МБОУ «СОШ с. Красный Восход» ежегодно организовывается работа летнего пришкольного центра. Работа центра осуществляется в течение 1-2 смен.

На каждую смену центра составляется программа, которая утверждается педсоветом и проходит экспертизу. Программа составляется комплексная и включает несколько направлений: экологическое, спортивно-оздоровительное, патриотическое, профилактическое, нравственно-эстетическое, которые решают главные воспитательные цели и задачи.

Все мероприятия, которые планируются на смену, подобраны с учетом возрастных особенностей и интересов детей.

Работа лагеря осуществляется в тесной взаимосвязи с работниками различных организаций: СДК, сельской библиотекой, ОВД.

Главной целью работы пришкольного центра является оздоровление детей и подростков. Для реализации этой цели проводятся различные спортивно-массовые мероприятия, игры, конкурсы, ежедневная зарядка, работают спортивные кружки.

В обязательном порядке в летнем пришкольном лагере работает медицинский работник. Который следит за состоянием здоровья детей, проводит ежедневный осмотр, профилактические беседы и мероприятия, контролирует качество питания и витаминизацию блюд.

Состояние травматизма детей и подростков за летний период.

За последние годы на базе МБОУ «СОШ с. Красный Восход» травматизма детей и подростков за летний период не было.

В целях недопущения травматизма с детьми регулярно проводятся инструктажи, беседы, мероприятия.

Организация профилактической работы с детьми, в том числе находящимися в трудной жизненной ситуации, с несовершеннолетними «группы риска»

В летний период особое внимание уделяется профилактической работе.

Во избежание каких-либо нарушений со стороны детей и подростков, организовывается охват детей «группы риска», а также детей, находящихся в трудной жизненной ситуации отдыхом в пришкольном лагере, трудоустройство подростков от центра занятости населения на базе школы, в пришкольном лагере проводятся беседы и мероприятия нравственно-правовой тематики.

По каждому ребенку заполняется банк данных о его местонахождении и занятости на каждый месяц.

Организация качественного питания детей.

В пришкольном центре организовано двухразовое питание детей (завтрак, обед)

За качество питания детей в школе отвечает повар и медицинская сестра.

В рацион включаются свежие овощи, фрукты и все необходимые и требуемые для детей продукты в соответствии с десятидневным меню.

Отзывы о качестве питания со стороны родителей и детей только положительные.

Материально-техническая база лагеря.

Финансирование летнего пришкольного лагеря осуществляется за счет республиканского бюджета.

Лагерь находится в отдельно отведенном крыле школы и занимает три игровых комнаты и коридор.

Во время летнего отдыха используется спортзал для игр, проведения спортивных мероприятий, состязаний в плохую погоду, а также спортивных кружков. При проведении используется спортивный инвентарь: мячи, сетки, канат, обручи, тренажеры, скакалки и др.

Для проведения спортивных мероприятий, состязаний, игр используется также стадион и игровая площадка.

Питание детей проходит в столовой, в которой есть все необходимое оборудование, мебель, инвентарь.

Столовая приспособлена также для актового зала, где проходят концертные выступления детей.

Во время работы пришкольного лагеря работают сельская и школьная библиотеки, где проходят читательские мероприятия (викторины, конкурсы, путешествия).

При необходимости используется компьютерный класс.

Для проведения конкурсных, развлекательных мероприятий дети пользуются музыкальным центром, караоке, домашним кинотеатром.

Укомплектованность кадрами воспитателей, вожатых.

Кадровое обеспечение центра соответствует штатному расписанию.

ЦДП укомплектован следующим кадровым составом:

Начальник ЦДП – 1, мед. работник – 1, вожатые – 2, повар – 1

План работы медицинского работника

Цель: соблюдение гигиенических условий пребывания, отдыха, питания, оздоровления и медицинского обслуживания детей.

Задачи:

• Создание адекватных условий для полноценного отдыха и оздоровления детей в помещениях, соответствующих санитарно-эпидемиологическим нормам.

• Соблюдение режима.

• Соблюдение норм полноценного и рационального питания детей.

• Проведение максимально возможных оздоровительных процедур и мероприятий.

Мероприятия:

1. Проведение антропометрии на начало и конец смены.

2. Ежедневный контроль за санитарным состоянием игровых комнат и участка.

3. Осмотр детей.

4. Постоянный контроль за здоровьем детей в лагере.

5. Контроль за организацией питания и качеством приготовления пищи.

6. Проведение витаминизации третьих блюд.

7. Санитарно-просветительская работа (беседы, акции, конкурсы – до 30 минут)

План работы инструктора по физической культуре

Цель: формирование здорового образа жизни и содействие всестороннему развитию личности детей.

Задачи:

• развитие физических качеств и укрепление здоровья детей через занятия физической культурой и спортом

• развитие интереса к организационно-спортивной деятельности

• создание благоприятных условий для оздоровления детей, восстановление их физического потенциала.

Мероприятия:

1. Ежедневное проведение зарядки.

2. Проведение спортивных игр, соревнований, праздников, эстафет.

3. Беседы.

Ожидаемый результат:

- Повышение уровня экологической культуры.
- Укрепление и оздоровление детского организма: формирование полезных привычек (утренняя зарядка, соблюдение правил личной гигиены), развитие физических качеств (силы, ловкости, быстроты, выносливости).
- Эмоциональная разгрузка, снятие напряжения после учебного года.
- Развитие творческой и исследовательской активности каждого ребенка, творческий рост детей.
- Приобретение детьми опыта общения со сверстниками в новых для них условиях.

- Развитие лидерских качеств.
- Выпуск школьной экологической газеты.
- Эстетическое оформление клумб пришкольного участка.