Программа патриотического воспитания школы

Баева Любовь Ивановна

заместитель директора по правовому воспитанию

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средней общеобразовательной школы №3»

Телефон: 8 912 63 94 506

Электронная почта: baevali@mail.ru

Арамиль, 2015г.

Содержание

1. Пояснительная записка

1. Актуальность проблемы патриотического воспитания школьников

Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011–2015 годы» является основополагающей при организации патриотического воспитания школьников.

Концепция национальной образовательной политики Российской Федерации, от 03.09.2006г. также указывает пути достижения целей воспитания патриотизма и принципы национальной политики такие как:

1. признание исключительной роли образования как стратегического ресурса устойчивого развития полиэтнического общества России и важного фактора обеспечения национальной безопасности многонационального государства;

2. единство федерального культурного и образовательного пространства, равноправие на сохранение и развитие всех языков народов России, защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей, запрет на дискриминацию в образовании по национальному, религиозному или языковому признакам, недопущение и пресечение практики национального, религиозного или языкового превосходства;

3. единство и целостность Российской Федерации, сплочение многонационального народа России в единую политическою нацию в сопряжении с равноправием и самоопределением всех народов Российской Федерации.

Проблема патриотического воспитания и гражданского становления подрастающего поколения - сегодня одна из актуальных задач государства, общества и образовательных учреждений нашей страны.

Изменения военно-политической обстановки в мире требует отлаженной работы всей системы патриотического воспитания подрастающего поколения. В связи с этим значительно возросла роль образовательных учреждений, детских и молодежных организаций, способствующих нравственно-патриотическому становлению детей и молодежи, подготовке их к самостоятельной жизни.

Патриотическое воспитание школьников – это систематическая и целенаправленная деятельность по формированию у учащихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

1. Цели и задачи программы

Цель патриотического воспитания – формирование ценностного отношения к своему Отечеству, развитие устойчивого желания способствовать консолидации общества, процветанию России и готовность к её защите.

Реализация цели может быть осуществлена через решение следующих задач:

1. Привитие уважения к национальному наследию, традициям, культуре России.

2. Воспитание уважительного отношения к символам государства (гербу, флагу, гимну).

3. Формирование чувства гордости за свою страну.

4. Воспитание в духе национального взаимодействия, дружелюбия и интернационализма.

5. Развитие ценностного отношения к к природе, формирования потребности в защите окружающей среды.

6. Воспитание уважения к вооружённым силам России и защитнику отечества, воину.

7. Формирование у школьников морально-психологической и физической готовности к выполнению ими конституционной обязанности по защите Родины.

1. Основные направления реализации Программы

Программа предусматривает охват патриотическим  воспитанием  всех учащихся школы.

Приоритетным направлением Программы является непосредственно патриотическое  воспитание подрастающего поколения  - детей и молодежи. При этом главный акцент  делается на работу в образовательном учреждении как интегрирующем центре совместной воспитательной деятельности школы, семьи и общественных организаций.

1. Направление работы по созданию условий.

1) Развитие процесса патриотического воспитания:

• обогащение содержания патриотического воспитания;

• развитие форм и методов патриотического воспитания на основе новых информационных технологий;

• воспитание гордости за Российское государство, его свершения;

• увековечивание памяти воинов, погибших при защите Отечества;

• воспитание готовности к достойному и самоотверженному служению обществу и государству, к выполнению обязанностей по защите Отечества;

• совершенствование системы управления процессом патриотического воспитания;

• повышение эффективности работы по патриотическому воспитанию путем нормативно - правового регулирования процессов, протекающих в системе патриотического воспитания.

 2) Взаимодействие с общественными  организациями в интересах патриотического воспитания:

• создание условий для участия школы в работе по патриотическому воспитанию;

• развитие активных форм общественного воспитательного воздействия на формирование патриотического сознания граждан Российской Федерации.

3) Информационное обеспечение  патриотического воспитания

• создание условий для более широкого участия средств массовой информации в пропаганде патриотизма и обеспечение доступа учащихся кинтернет ресурсам, библиотекам для подготовки материалов по патриотическому воспитанию.

 4) Использование государственных символов России в патриотическом воспитании:

• проведение конкурсов, семинаров, конференций, выставок и экспозиций по вопросам патриотического воспитания учащихся  с использованием государственных символов России;

• организация изучения в образовательном учреждении государственной символики России, порядка официального использования государственного флага, герба и гимна Российской Федерации;

2. Направления работы по организации гражданско-патриотического воспитания также учитывают необходимость развития следующих составляющих:

1. Духовно-нравственное. Осознание учащимися в процессе гражданско-патриотического воспитания высших ценностей, идеалов и ориентиров, социально-значимых процессов и явлений реальной жизни, способность руководствоваться ими в качестве определяющих принципов, позиций в практической деятельности.

2. Историко-краеведческое. Система мероприятий, направленных на познание историко-культурных корней, осознание неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней, формирование гордости за сопричастность к деяниям предков и современников и исторической ответственности за происходящее в обществе, формирование знаний о родном городе, области.

3. Гражданско-правовое. Воздействует через систему мероприятий на формирование правовой культуры и законопослушности, навыков оценки политических и правовых событий и процессов в обществе и государстве, гражданской позиции, постоянной готовности к служению своему народу и выполнению конституционного долга; воспитывает уважение к государственной символике.

4. Социально-патриотическое. Направлено на активизацию духовно- нравственной и культурно-исторической преемственности поколений, формирование активной жизненной позиции, проявление чувств благородства и сострадания, проявление заботы о людях пожилого возраста.

5. Военно-патриотическое. Ориентировано на формирование у молодежи высокого патриотического сознания, идей служения Отечеству, способности к его вооруженной защите, изучение русской военной истории, воинских традиций.

6. Спортивно-патриотическое. Направлено на развитие морально-волевых качеств, воспитание выносливости, стойкости, мужества, дисциплинированности в процессе занятий физической культурой и спортом, формирование опыта служения Отечеству и готовности к защите Родины.

7. Культурно-патриотическое. Направлено на развитие творческих способностей учащихся через приобщение их к музыкальному фольклору, устному народному творчеству, миру народных праздников, знакомство с обычаями и традициями русского народа.

1. Механизм реализации Программы

Механизм реализации Программы основывается на совершенствовании методов управления на всех уровнях в целях обеспечения влияния на процесс воспитания, пропаганды патриотизма, консолидации школьной организации, координации деятельности школы и органов местного самоуправления. Они осуществляют руководство процессом  патриотического воспитания в пределах своих полномочий, объединяют свои усилия в целях обеспечения эффективного функционирования системы патриотического воспитания в целом.

1. Принципы реализации Программы

К числу определяющих принципов, которые являются важным условием реализации целей и задач гражданско-патриотического воспитания относятся:

1. принцип приоритетности исторического, культурного наследия России, ее духовных ценностей и традиций; 

2. принцип блочного подхода; 

3. принцип комплексного сквозного подхода; 

4. принцип системности, преемственности и непрерывности в развитии учащихся; 

5. принцип многообразия форм, методов и средств, используемых в целях обеспечения эффективности воспитания;

6. принцип взаимоуважения, взаимной ответственности всех участников образовательно-воспитательного процесса, взаимодействия и сотрудничества педагогического, ученического и родительского сообщества.

1. Условия для реализации программы

Для того чтобы мероприятия программы были успешными необходимо создать условия:

• Развитие системы дополнительного образования;

• План реализации программы, включающий и традиционные общешкольные мероприятия и творческие проекты;

• Наличие ученического самоуправления;

• Развитие новых подходов и использование современных технологий

• Организация контроля и мониторинга результатов воспитания.

2. Этапы реализации Программы

3. Формы и методы реализации Программы

1. Демонстрация тематических слайдов, видеороликов, иллюстраций

2. Прослушивание тематических аудиозаписей

3. Встречи с ветеранами ВОВ и участниками боевых действий

4. Экскурсии в воинские части

5. Участие в военных сборах учащихся 10-х классов

6. экскурсии по местам воинской славы, к памятникам, монументам, в краеведческий музей;

7. Знакомство с русским фольклором – сказками, пословицами, поговорками, песнями, играми

8. Знакомство с народным творчеством, вышивкой, росписью

9. Знакомство с творчеством отечественных писателей, композиторов и художников Посещение тематических выставок или их самостоятельная организация

10. Встречи с работниками правоохранительных органов, отдела по защите прав потребителей

11. Тематические классные часы, уроки

12. Ролевые и деловые игры, диспуты, в т.ч. военно-спортивная игра «Зарница»;

13. Олимпиады по обществознанию, правоведению, дни науки

14. Статьи в СМИ по гражданско-правовой тематике

15. Участие в конкурсах гражданско-патриотической тематики 

16. Викторины по правовой тематике

17. Работа школьного пресс-центра (выпуск школьной газеты)

18. Изучение истории своей семьи, семейных традиций

19. Изучение народных традиций и обычаев, истории своего села, школы

20. Кружковая работа

21. Проведение акций «красная гвоздика», «пожилой человек», «мы помним о вас», встреч с ветеранами ВОВ и участниками боевых действий в горячих точках.

22. Участие в конференциях, конкурсах, смотрах.

23. Участие в праздниках

24. Участие в посильных общественно-полезных работах

4. Материалы для занятий по патриотическому воспитанию

1. Государственная символика

2. Видеоматериалы

3. Интернет ресурсы

4. Репродукции картин

5. Методическая и художественная литература

6. Наглядные и дидактические пособия

7. Иллюстрации различных видов войск, портреты героев

8. Современные средства ТСО

9. Аудиозаписи

10. Карты, атлас, глобус

5. Обеспечение реализации Программы

1. Нормативно-правовые условия: создание программы гражданско-патриотического воспитания и плана её реализации, разработка положений о различных мероприятиях (игра «Зарница», месячник в честь Дня защитников Отечества, Дню Победы и т.п.). Разработка критериев оценки выполнения программы.

2. Кадровые условия: обучение педагогов на курсах повышения квалификации по вопросам патриотического воспитания, семинары и педсоветы по данной тематике

3. Информационные условия: создание и корректировка имеющихся стендов и информационных блоков по патриотическому воспитанию, постоянное информирование учащихся и родителей о предстоящих мероприятиях и их результатах, написание статей в СМИ, размещение на сайте школы всей возможной информации по программе

4. Организационные условия: создать необходимые материально-технические условия для работы, создать в школе кружки и клубы по патриотическому воспитанию, включить в планы школы и классов мероприятия программы, организовать взаимодействие по данному направлению с общественными организациями, музеями и т.п.
   6. Содержание программы – блоки программы

Осуществление программы планируем осуществлять в ходе реализации блоковой системы работы, которая охватит различные направления:

Блоки программы позволят составить систему работы и планирование деятельности школы в соответствие с поставленными целями и задачами.

7. Ожидаемые результаты

Положительными результатами реализации программы должны стать:

1. создание системы патриотического воспитания в школе; 

2. внедрение в практику педагогической деятельности передовых форм и методов патриотического воспитания; 

3. сохранение и развитие у школьников чувства гордости, любви к Родине, родному краю, школе; 

4. формирование у школьников готовности к вооружённой защите Родины; 

5. активизация интереса к углублённому изучению истории Отечества; 

6. повышение интереса учащихся к военно-прикладным видам спорта, развитию физических и волевых качеств; 

7. расширение участия школьников в военно-прикладных и технических видах спорта; 

8. воспитание у школьников уважения к подвигу отцов; 

9. привлечение широкой общественности к участию в работе по патриотическому воспитанию школьников; 

10. расширение и совершенствование информационной базы пропаганды патриотического воспитания в школе; 

11. расширение методологической базы патриотического воспитания в системе образования;

12. активизация творческого потенциала педагогов в деле патриотического воспитания.

8. Оценка эффективности реализации Программы

Оценка эффективности реализации Программы осуществляется на основе обобщенных оценочных показателей (индикаторов), включающих целенаправленность воспитательного процесса, его системный, содержательный и организационный характер, использование современных технологий воспитательного воздействия. 
В результате осуществления Программы ожидается:

1. повышение эффективности патриотической работы;

2. повышение качества и количества мероприятий по организации и проведению патриотической работы с детьми и подростками;

3. формирование гражданской грамотности учащихся;

4. внедрение новых форм работы в гражданско-патриотическое воспитание и повышение эффективности патриотической работы;

5. обеспечение духовно-нравственного единства в школе, снижение степени идеологического противостояния, возрождение духовных ценностей школьников;

6. развитие толерантности;

7. улучшение условий для формирования патриотических чувств.

Количественными результатами реализации Программы должны стать:

1. доведение числа систематически занимающихся патриотической работой школьников до уровня 50%;

2. привлечение подростков групп «риска» к общественным мероприятиям патриотической направленности и как следствие снижение числа школьников, совершивших правонарушения;

3. повышение уровня воспитанности и нравственности учащихся.

Использованные интернет ресурсы

1. http://festival.1september.ru/articles/628230/

2. http://lib.podelise.ru/docs/1687/index-6810.html

3. http://paidagogos.com/?p=6405

4. http://sochinenie11.ru/vopros/104-spisok-vozmozhnyh-tem-po-napravleniyu-voprosy-zadannye-chelovechestvu-voynoy.html

5. http://www.gymnasia23.ru/node/1667

12