Программа по дисциплине ОГСЭ 02. ИСтория

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГАПОУ «НСТ»

______________В.А. Труханов

«____»_______________2016 г.

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

1. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

8

1. условия реализации программы учебной дисциплины

14

1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

17

1. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ»

18

1. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ (ИТОГОВОЙ) АТТЕСТАЦИИ

20

1. Матрица компетенций по дисциплине ОГСЭ. 02. «История»

22

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

64

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

48

в том числе:

практические занятия

24

семинар

4

лекции

4

уроки

16

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

16

в том числе:

Презентация

3

Схема

4

Таблица

1

Конспект

1

Сообщение

5

Эссе

2

Курс изучения заканчивается дифференцированным зачетом

Вид учебной работы

Всего кол-во часов на изучение дисциплины

I курс

II курс

III курс

IV курс

1 семестр

2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

Максимальная учебная нагрузка

64

64

Обязательная аудиторная учебная нагрузка

48

48

Лабораторные занятия

-

-

Практические занятия

24

24

Контрольные работы (срез)

-

-

Курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

-

-

Самостоятельная работа студента

16

16

Промежуточная аттестация

ДЗ

Итоговая аттестация

№ п/п

Наименование разделов, тем

№ занятия

Кол–во аудиторных часов

Вид учебного занятия

Наглядные пособия и оборудование

Домашнее

задание

Внеаудиторная самостоятельная работа

Вопросы для самостоятельного изучения

Кол–во

часов

Форма отчета

1

2

4

5

6

7

8

9

10

11

1. Основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (ХХ-ХХI) (14 – аудиторных часов, 4 – внеаудиторных )

1

Введение. Мир в современную эпоху.

1

2

Лекция

Политическая карта мира ХХI века

[4]

Глава 23

23.5

Основные проблемы, существующие в современном мире.

1

Схема

2

П/З № 1 Формирование многополюсного мира.

2

2

Практический

Политическая карта мира ХХI века

[1]

§ 33

-

-

-

3

Основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже ХХ-ХХI вв.

3

2

Урок

Политическая карта мира ХХI века

[1]

§ 35

Основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже ХХ-ХХI вв.

1

Сообщение

4

П/З № 2. Постсоветское пространство.

4

2

Практический

Видео-фрагмент о подписании Беловежского соглашения

[1]

§ 34

-

-

-

5

Россия – США – Западная Европа

5

2

Урок

Видео-фрагмент о «новой холодной войне»

[5]

§34,37,38,39,40,41,44

Россия и мусульманский мир.

1

презентация

6

П/З № 3. Запад в новой конфигурации геополитических сил.

6

2

Практический

Фильм «Расширение НАТО»

[5]

§ 37, 45

-

-

-

7

Отношения России и Китая.

7

2

Урок

Видеофрагмент

[4]

Глава 24

24.4

Американо-японский альянс.

1

конспект

1. Сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце ХХ – начале ХХI века. (8 – аудиторных часов, 3 – внеаудиторных)

8

П/З № 4 Региональные конфликты с глобальными последствиями.

8

2

Практический

Политическая карта мира

[1]

§38

Итоги операции «Решительная сила»

1

Таблица

9

Операция «Несокрушимая свобода» в Афганистане.

9

2

Урок

Видеофрагмент

[4]

Глава 27

27.2

-

-

-

10

П/З № 5. Глобальная безопасность: кто, кому и чем угрожает в современном мире.

10

2

Практический

Видеофрагмент

[4]

Глава 27

27.4

Международная безопасность и суверенитет.

1

эссе

11

Исламский вызов.

Рубежный срез

11

2

Урок

Видеофрагмент

[4]

Глава 27

27.3

Религия «Ислам»

1

сообщение

1. Основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира. (6 – аудиторных часов, 2 – внеаудиторных)

12

Глобализация как основная характеристика современной жизни

12

2

Семинар

Видеофрагмент

[4]

Глава 27

27.2

Оценка последствий глобализации.

1

эссе

13

П/З № 6. Глобальные проблемы современности.

13

2

Практический

Видеофрагмент

[4]

Глава 27

27.6

Военно-террористические угрозы миру.

1

Презентация

14

Современные интеграционные объединения

14

2

Урок

Диаграмма

[4]

Глава 27

27.7

1. Назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности (6 – аудиторных часов, 2 – внеаудиторных)

15

П/З № 7. Основные международные экономические и политические организации и союзы: ЕС, НАТО, ООН, ОПЕК.

15

2

Практический

Диаграмма

Подготовка к п/з

Структурные элементы НАТО

1

схема

16

Международные организации и специфика принятия в них решений.

16

2

Урок

Фильм

Подготовка к п/з

Миротворческие операции ООН.

1

сообщение

17

П/З № 8. Деятельность региональных международных организаций.

17

2

Практический

Фильм.

Подготовка к п/з

1. О роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций. (4 – аудиторных часа, 2 – внеаудиторных)

18

П/З № 9. Духовная сфера современного общества.

18

2

Практический

Фильм

[1]

§40

Виды современной культуры.

1

схема

19

П/З № 10. Роль культуры в воспроизводстве национального образа жизни.

19

2

Практический

Фильм

[1]

§40

«Национальный характер» культуры

1

презентация

1. Содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения. (10 – аудиторных часов, 3 – внеаудиторных)

20

Международное право и международно-правовые конфликты.

20

2

Семинар

Нормативные акты

[1]

§38-39

Пути разрешения этносоциальных конфликтов

1

Сообщение

21

Договор о не распространении ядерного оружия.

21

2

Лекция

Нормативные акты

Работа со статьями договора

Атомные оружейные программы Ирака и КНДР

1

Сообщение

22

П/З №11. Проблемы разоружения в конце ХХ-ХХI вв.

22

2

Практический

Подготовка к п/з

Законодательное отношение к разоружению на Западе и Востоке

1

схема

23

П/З № 12. Вопросы борьбы с международным терроризмом.

23

2

Практический

Подготовка к д/з

24

Дифференцированный зачет.

24

2

Урок

Итого:

48

16

Максимальная учебная нагрузка 64 часов

Аудиторная учебная нагрузка 48 часов;

Внеаудиторная самостоятельная учебная нагрузка 16 часов.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:

ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

- беседа;

- устный опрос;

- оценка выполнения практического задания;

-оценка выполнения домашней работы.

выявлять взаимосвязь российских, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.

- беседа;

- устный опрос;

- оценка выполнения практического задания;

-оценка выполнения домашней работы.

-экспертная оценка выполнения самостоятельной работы

Знания:

-основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (ХХ-ХХI)

- оценка выполнения практического задания;

-оценка выполнения домашней работы.

-экспертная оценка выполнения самостоятельной работы

-сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце ХХ – начале ХХI века.

- беседа;

- устный опрос;

- оценка выполнения практического задания;

-основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира

- беседа;

- устный опрос;

- оценка выполнения практического задания;

-оценка выполнения домашней работы.

- назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности

- беседа;

- оценка выполнения практического задания;

-оценка выполнения домашней работы.

-экспертная оценка выполнения самостоятельной работы

-о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций

- беседа;

- устный опрос;

- оценка выполнения практического задания;

-экспертная оценка выполнения самостоятельной работы

-содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения

- беседа;

- устный опрос;

- оценка выполнения практического задания;

-экспертная оценка выполнения самостоятельной работы

Результаты

(освоенные

общекультурные

компетенции)

Основные показатели результатов

подготовки

Формы и методы

контроля

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

демонстрация интереса к будущей профессии.

- беседа;

- устный опрос;

- оценка выполнения практического задания;

-оценка выполнения домашней работы.

-экспертная оценка выполнения самостоятельной работы

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

самостоятельность выполнения заданий;

своевременность выполнения заданий.

- беседа;

- устный опрос;

- оценка выполнения практического задания;

-оценка выполнения домашней работы.

-экспертная оценка выполнения самостоятельной работы

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

демонстрация способности принимать

решения в стандартных и нестандартных

ситуациях и нести за них ответственность.

- беседа;

- устный опрос;

- оценка выполнения практического задания;

-оценка выполнения домашней работы.

-экспертная оценка выполнения самостоятельной работы

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

эффективный поиск необходимой информации;

использование различных источников, включая электронные.

- беседа;

- устный опрос;

- оценка выполнения практического задания;

-оценка выполнения домашней работы.

-экспертная оценка выполнения самостоятельной работы

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

умение работать с электронной нормативно-

правовой базой.

- беседа;

- устный опрос;

- оценка выполнения практического задания;

-оценка выполнения домашней работы.

-экспертная оценка выполнения самостоятельной работы

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

взаимодействие с обучающимися,

преподавателями в ходе обучения.

- беседа;

- устный опрос;

- оценка выполнения практического задания;

-оценка выполнения домашней работы.

-экспертная оценка выполнения самостоятельной работы

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

проявление ответственности за работу

подчиненных, результат выполнения заданий.

- беседа;

- устный опрос;

- оценка выполнения практического задания;

-оценка выполнения домашней работы.

-экспертная оценка выполнения самостоятельной работы

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

организация самостоятельных занятий.

- беседа;

- устный опрос;

- оценка выполнения практического задания;

-оценка выполнения домашней работы.

-экспертная оценка выполнения самостоятельной работы

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

проявление интереса к инновациям в области

профессиональной деятельности.

- беседа;

- устный опрос;

- оценка выполнения практического задания;

-оценка выполнения домашней работы.

-экспертная оценка выполнения самостоятельной работы