Программа по экологическому обучению и воспитанию

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

лицей №1

г. Апшеронск

Проект.

Программа:

Смешанная модель экологического обучения и воспитания

в системе дополнительного образования

«Зеленый мир».

Выполнила:

учитель биологии

МАОУЛ № 1

г. Апшеронск

Васильева Н.В.

АННОТАЦИЯ.

Экологическое образование в системе обучения должно носить характер непрерывного и целенаправленного процесса, цель которого сделать каждого человека экологически грамотным.

Наша школа уникальное учебное учреждение, т.к. в ней обучаются дети более 30 национальностей. Понятно, что в таком многоликом и разноязычном коллективе обучение и воспитание в духе толерантности, взаимопонимания и терпимости приобретает особое значение.

На первый план выходит приобщение школьников к основам

социально-экологических знаний, комплексу научных отраслей, изучающих связь общественных структур и человека с природой и социальной средой обитания. В результате экологическое образование и воспитание приобретает социальные аспекты, а не общепринятые природоохранные.

Исходя из этого, экологию природной среды можно рассматривать как проявление генезиса и становление межкультурных взаимоотношений.

Экологическое обучение имеет междисциплинарный характер и рассматривается под углом зрения специфики содержания многих предметов: природоведения, географии, биологии, химии, истории, обществознания, русского языка и литературы и т.д., а также опирается на работу школьного научного экологического общества « Галантус». Программа НЭО включает в себя курс занятий по экологическому обучению.

Эколого-валеологическое направление рассматривается с точки зрения соотношения таких дисциплин как валеология – гигиена – экология человека. Они являются смежными науками и у них общий «фундамент» - здоровье человека, что особо актуально в свете внедряемых в образование здоровье сберегающих технологий.

Таким образом, содержание экологического образования комплексно, оно включает:

• научные,

• нравственные,

• эстетические,

• правовые,

• личностные,

• мировоззренческие,

• практические аспекты.

Программа по экологическому обучению и воспитанию школьников реализуется через работу научного экологического общества

« Галантус».

Программа по экологическому обучению и воспитанию школьников «Зеленый мир».

Цель:

• Экологическое обучения через систему научных экологических знаний во внеурочное время и интеграцию с другими дисциплинами, научно – исследовательских и практических работ.

• Экологическое воспитание через формирование толерантности

к человеку и природе.

Задачи:

• -экологическое образование через систему научно-исследовательской и практической деятельности учащихся;

• экологическое воспитание через формирование толерантного отношения к человеку и природе;

• экологизация образования через введение вопросов экологии в школьные предметы;

• экологическое обучение учащихся на занятиях – практикумах

во внеурочное время;

• приобретение учащимися экологических и природоохранных навыков;

• воспитание экологической культуры, этики, толерантности;

• ориентация на профессии, связанные с изучением природы.

Направления работы

экологическое экологическое

образование воспитание

Формы работы по направлениям:

• научно-исследовательская деятельность;

• интеграционное экологическое обучение;

• слеты, конференции;

• олимпиадное движение;

• конкурсная деятельность;

• лектории;

• экскурсии;

• экологический мониторинг;

• пропаганда и агитация;

• открытые мероприятия;

• тематические классные часы и родительские собрания;

• разработка и внедрение экологических проектов.

Ожидаемый результат по каждому направлению:

• Эколого-валеологическое

• сохранить здоровье и психику ребенка, формирующегося в условиях роста
  информационного потока, стрессов, экологического дисбаланса;

• Осуществить экологический мониторинг состояния учебного учреждения по выбранным критериям;

• Проанализировать полученные результаты исследований и выработать ряд рекомендаций, на основе которых будут внедряться элементы здоровье сберегающих технологий;

• Создать комфортные условия в общеобразовательном учреждении для максимальной реализации учащимися своих умственных, физических и творческих способностей;

• Пропагандировать здоровый образ жизни под девизом «Быть здоровым – это модно!».

• Социальная экология

• На основе анкетирования учащихся школы и психолого-педагогических исследований выявить наиболее проблемные аспекты во взаимоотношениях школьников;

• Разработать эффективные меры по снижению конфликтных ситуаций и правонарушений через воспитание определенного типа взаимоотношений – толерантность: межличностную, национальную, этническую

• Природоохранное

• Пропагандирование экологического образования и воспитания;

• Развитие научного мышления и мировоззрения, навыков учащихся через систему исследовательских работ и проектов направленных на решение экономических, экологических и социальных проблем;

• Формирование познавательного интереса учащихся, так как экология – это область знаний, возникшая на стыке многих дисциплин.

Этапы программы:

• 2012-2013 год: в разработке программы « Зеленый мир» принимает участие коллектив единомышленников:

- учитель биологии МАОУЛ №1 Васильева Н.В.

- учитель биологии МАОУЛ №1 Дроздова Л.И.

- зам.директора по УВР МАОУЛ № Иноземцева М.В.

- зам.директора по ВР МАОУЛ Лытня Н.Э.

- педагог-психолог МАОУЛ №1

- медицинский работник

- учитель физики и информатики

МАОУЛ №1 Русяева А.В.

2012-2013 год: в разработке программы « Зеленый мир»

принимали участие члены школьного экологического

научного общества «Галантус» и педагоги школы.

Система работы

по

экологическому образованию

и воспитанию учащихся

МАОУЛ № 1

Тема:

Экологическое обучение через систему занятий во внеурочное время и интеграцию экологии и школьных дисциплин,

научно – исследовательскую деятельность.

Экологическое воспитание через формирование экологического сознания, толерантности.

Цель:

• Экологическое обучения через систему научных экологических знаний во внеурочное время и интеграцию с другими дисциплинами, научно – исследовательских и практических работ.

• Экологическое воспитание через формирование толерантности

к человеку и природе.

Задачи:

• -экологическое образование через систему научно-исследовательской и практической деятельности учащихся;

• экологическое воспитание через формирование толерантного отношения к человеку и природе;

• экологизация образования через введение вопросов экологии в школьные предметы;

• экологическое обучение учащихся на занятиях – практикумах

во внеурочное время;

• приобретение учащимися экологических и природоохранных навыков;

• воспитание экологической культуры, этики, толерантности;

• ориентация на профессии, связанные с изучением природы.

Ответственный за экологическую работу в школе – учитель биологии первой категории Васильева Н.В.