Программа по технологии 3 класс

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Нестеровская средняя общеобразовательная школа»

Рассмотрено Утверждаю

на заседании ШМО Директор школы

_______________________ _______________________

Подпись/расшифровка подписи Подпись/расшифровка подписи

Протокол № ___ от ____ 201_ г.

Согласовано

Заместитель директора по УВР

________________________

Подпись/расшифровка подписи

«__» ______ 20 г.

Рабочая программа

по технологии

Уровень образования (класс) ____3 А_____________________

(начальное общее образование)

Составитель: Сборнова Светлана Михайловна

Учитель начальных классов

г. Нестеров

2016 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по технологии разработана на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы (начального общего) основного общего образования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Нестеровская средняя общеобразовательная школа» с учетом Примерной программы (начального общего) основного общего образования по технологии и авторской программы курса «Технология» под редакцией Роговцевой Н.И., Богдановой Н.В, Фрейтаг И.П. М., «Просвещение», 2009 год

Согласно учебному плану на изучение технологии отводится

- в 3А классе 32 часа, из них 1 контрольная работа (конкурс презентаций на выбранную тему).

Срок реализации рабочей программы 1 год.

В период чрезвычайных ситуаций, погодных условий, введения карантинных мероприятий по заболеваемости гриппом, ОРВИ и другими инфекционными заболеваниями, образовательный процесс по данному учебному предмету осуществляется с использованием дистанционных технологий, электронных дневников, социальных сетей и других форм.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Программа обеспечивает достижение обучающимися следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты:

У выпускника будут сформированы умения:

- описывать свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, изделий декоративно-прикладного характера, уважительно относиться к результатам труда мастеров;

- принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним;

- опираясь на освоенные изобразительные и конструкторско-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла.

Метапредметные результаты:

Регулятивные:

Выпускник научится:

- самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

- с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное и неизвестное;

- под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);

- выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним;

Выпускник получит возможность научиться:

- осуществлять текущий и точности выполнения технологических операций (с помощью простых и сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов), итоговый контроль общего качества выполненного изделия, задания; проверять модели в действии, вносить необходимые конструктивные доработки;

- в диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

Познавательные:

Выпускник научится:

- добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений;

- делать выводы на основе обобщения полученных знаний

Выпускник получит возможность научиться:

- преобразовывать информацию: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы (в информационных проектах).

Коммуникативные:

Выпускник научится:

- слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения;

- сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи)

- уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться;

Выпускник получит возможность научиться:

- донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;

Предметные результаты:

Выпускник научится:

-соотносить эстетические понятия: художественный образ, форма и содержание, игрушка, дисгармония.

По художественно-творческой изобразительной деятельности:

-воспринимать архитектуру как вид искусства;

-иметь представление о воздушной перспективе и пропорциях предметов, о прообразах в художественных произведениях;

-определять холодные и тёплые цвета;

-выполнять наброски по своим замыслам с соблюдением пропорций предметов.

По трудовой (технико-технологической) деятельности:

-определять виды изучаемых материалов их свойства; способ получения объёмных форм – на основе развёртки;

Выпускник получит возможность научиться:

-самостоятельно выполнять разметку с опорой на чертёж по линейке, угольнику, циркулю;

под контролем учителя проводить анализ образца (задания), планировать и контролировать выполняемую практическую работу.

-реализовывать творческий замысел в создании художественного образа в единстве формы и содержания.

Содержание учебного предмета

Человек и земля(17часов) В том числе на в/модуль «Конструирование»-6

Архитектура. Чтение чертежа. «Дом».

Городские постройки. Технический рисунок телебашни, «Телебашня из бумаги».

Детская площадка. « Детская площадка», «Качалка и песочница», «Качели».

Ателье мод. Стебельчатый шов.

Аппликация из ткани. Петельный шов. «Украшаем рабочий фартук».

Изготовление тканей. «Гобелен».

Вязание. «Воздушные петли».

Одежда для карнавала. «Кавалер».

Фруктовый завтрак. «Таблица „Стоимость завтрака“».

Работа с тканью. Колпачок для яиц. Цыплята.

Автомастерская. Работа с картоном. Конструирование. Фургон «Мороженое».

Человек и вода (4 часа) В том числе на в/модуль «Конструирование»-1

Водный транспорт. Работа с бумагой. Конструирование. «„Водный транспорт“, „Яхта“».

Океанариум. Работа с текстильными материалами. Шитьё. «Мягкая игрушка». Осьминоги и рыбки.

Фонтаны. Работа с пластичными материалами. Пластилин. Конструирование. «Фонтан».

Человек и воздух(6часов)

Зоопарк. Работа с бумагой. Складывание. Оригами. «Птицы»

Вертолётная площадка. Работа с бумагой и картоном. Конструирование. «Вертолёт „Муха“».

Работа с бумагой. Папье-маше. «Воздушный шар».

Человек и информация(5 часа)

Переплётная мастерская. Переплётные работы.

Почта. «Заполняем бланк»

Подведение итогов. Конкурс презентаций на выбранную тему.

Интернет. Работа на компьютере

Тематическое планирование

Лист корректировки рабочей программы