Программа "Родник" (гражданско-патриотическое воспитание младших школьников)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН

МУНИЦИПАЛЬНАЯ КАЗЁННАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

"СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2"

На Всероссийский конкурс «За нравственный подвиг учителя»

Номинация: Лучший издательский проект года

Программа «Родник» (ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ)

Методическое пособие для классного руководителя

Избербаш 2017г.

СоставительА.Р.Амиргамзаева (учитель дагестанской литературы)

МКОУ «СОШ№2» г.Избербаш.

Опубликовано на образовательных

сайтах: http://www.school.edu.ru/

http://www.1september.ru/ru/ -

http://all.edu.ru/ -

www.comp.podvig-uchitelya.ru.

Учительский портал:

«Инфоурок», «Продлёнка»

«Фестиваль творческих учителей»

Программа «Родник» (гражданско-патриотическое воспитание младших школьников): Пособие для учителей начальной школы/ [Сост. А.Р. Амиргамзаева];

Избербаш,2017-

В основу данного пособия положены материалы классных мероприятий для воспитания младших школьников. Главное назначение этих работ –помочь начинающему учителю вести систематическую работу по воспитанию учащихся.

Содержание

1.Введение ……………………………………………4

2.Пояснительная записка…………………………...5

3.Программа воспитательных мероприятий ………………………………………………………….9

4.Программа классных часов по гражданско-патриотическому воспитанию……………………19

5.Анализ анкет учащихся………………………….20

6.Мониторинг сформированности гражданских качеств у младших школьников………………………………24

7.Список литературы……………………………….25

8.Приложения к программе………………………..26

Введение

Предлагаемая программа «Родник» представляет собой новый подход к методике гражданско-патриотического воспитания младших школьников. Название программы исходит от корня образующих слов: «родник, род, народ, родня, родина…» Программа «гражданского развития личности» разработана на основании Программы развития патриотического воспитания   МКОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2.»

На уровне современных образовательных учреждений стоит задача – создать условия, в которых все позитивные ценности общества стали бы достоянием личности учащегося. Эта задача решается на государственном уровне. Были приняты государственные программные документы в сфере развития и модернизации российского образования.

Нормативно – правовая база программы

1. Конституция Российской Федерации;

2. Конвенция ООН о правах ребенка;

3. Гражданский кодекс Российской Федерации;

4. Закон РФ «Об образовании»;

Новый образовательный стандарт второго поколения подчёркивает важность не только стандарт обучения, но и стандарт воспитания.

Основываясь на фундаментальных идеях данных концепций в рамках ФГОС разработаны документы:

1. Концепция гражданско-патриотического воспитания российских школьников.¹

2.Примерная программа воспитания и социализации обучающихся.²

  3.Республиканская целевая программа «Патриотическое воспитание граждан в республике Дагестан.»³

Пояснительная записка

Патриотическое воспитание выделено в Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования, как приоритетное направление духовно – нравственного развития личности в организации внеучебной деятельности младших школьников .Современное общественное развитие Республики Дагестан поставило задачу духовного возрождения национальных традиций в духе защиты отечества и бескорыстного служения делу родины и ценностного понимания нравственных идей религиозных организаций Исламской Мечети и Русской Православной Церкви.

Гражданско-патриотическое воспитание младших школьников всегда являлось одной из важнейших задач образовательного учреждения, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Работа учителя как воспитателя акцентируется на проблеме гражданско-патриотического воспитания школьников, так как разрушена система ранее сложившихся педагогических воздействий на детей. Утрачены идеалы советских времен. Появились новые негативные интересы школьников, как сомнительные общения в социальных сетях. Наблюдаются значительные негативные изменения в духовной жизни общества, влияющие на нравственное здоровье нации (резкое падение уровня воспитанности, нарастание потенциальной бездуховности, массовое вовлечение молодого поколения в зону социального риска,в бандформирования ИГИЛ). В результате переоценки ценностей обществом дети оказались в условиях своеобразного нравственного вакуума. В связи с этим возникла необходимость в создании программы, способствующей удовлетворению потребностей современного общества в воспитании полноценного гражданина

Очевидно, что учащиеся начальной школы открыты к познаниям, доверчивы. Именно этот возраст наиболее восприимчив для позитивных изменений и преобразований. Дети понимают, что в основе добрых дел лежит любовь к людям и преданность Родине, бережное отношение к традициям своего народа.«Если мы выстрелим в прошлое из винтовки, будущее выстрелит в нас из пушки», писал Расул Гамзатов.Быть может грохот орудий на земле Кавказа, на территории великой России является сегодня и тем напоминанием нам, поколению XXI века, о необходимости своевременного воспитания подрастающего поколения. «Патриотизм – любовь к своей родине, преданность ей, ее лучшим традициям и обычаям, своим делам служить ее интересам, чувство необходимое, великое и прекрасное.
Прививая это чувство молодому поколению, мы даем ,в первую очередь, им возможность прикоснуться, и почувствовать сердцем самые памятные станицы прошлой истории отечества своего КРАЯ, РОДА, СЕМЬИ. Именно с семейного альбома рассказа отцов и дедов, прививается интерес к истории, прошлому. Недооценка прошлого, уроков истории как показывает жизнь, оборачивается большими потерями для общества.⁴Нашим людям свойственна любовь к родному краю, где они родились и выросли, где познали первые азы самостоятельной жизни и сумели внести свою лепту во благо Отчизны, родных и близких. Эта любовь испокон веков проявлялась в их готовности и защитить, не жалея сил, свою землю от врагов, уберечь ее от бед. Она, особенно у горцев, которых в жизни немногословны, больше выражена в делах, конкретных поступках и поведении. Но для детей эти ценности надо донести, передать традиции нашего народа, научить гордиться своей родиной, воспитать их гражданские чувства.

Данная программа поможет учителю в непосредственной организации воспитательного процесса. Она предусматривает широкий выбор видов и форм деятельности младших школьников. Классный руководитель найдёт немало возможностей для того, чтобы вести целенаправленную и активную работу со всеми учащимися класса. Всё это поможет раскрыть каждому ребенку свои способности, задатки, свою индивидуальность

Цель программы:

• воспитание у младших школьников патриотизма, формирование гражданского самосознания, неразрывно связывающего свою судьбу с будущим родного края, способного встать на защиту государственных интересов Родины.

Задачи программы:

• знакомить учащихся с духовными традициями России и Дагестана, её героическим прошлым, государственной символикой, культурой межнациональных отношений;

• формировать у детей любовь к «малой родине»;

• воспитывать готовность к защите своей Родины;

Ожидаемые результаты реализации программы:

- формирование устойчивого интереса к историческому прошлому своей семьи, малой родины и России;

- уважительное и бережное отношение к памятникам истории;

- любовь и бережное отношение к родной природе;

- посильное служение Отечеству, активная жизненная позиция, интерес к познанию, стремление к самовыражению и самореализации; инициативность и творчество в труде, бережное отношение к результатам труда, осознание значимости труда;

Идея программы: Воспитание детей - вклад в судьбу Дагестана и России

Этапы программы:

Реализация данной программы условно подразделяются на четыре этапа:

1 класс - знакомство первоклассников с духовными традициями страны, её героическим прошлым, государственной символикой, историей «малой родины» ,с основными канонами Православной и Исламской религии.

2 класс – приобщение к боевым и трудовым традициям дагестанского народа, Российской и Советской армии, разъяснение истоков героизма и самоотверженности нашего народа;,с духовными ценностями религиозных организаций.

3 класс – формирование гордости за героев Отечества; изучение архивов, поиск материалов о героях войны, развитие знаний о духовно-нравственных ценностях религиозных организаций.

4 класс – развитие активных форм патриотической деятельности, создание творческих презентаций о героях войны, формирование культуры межнациональных отношений. Формирование понятий о духовно-нравственных ценностях религиозных организаций.

Основные разделы программы:

1. духовно-нравственные ценности

2. историко-краеведческое;

3. военно-патриотическое;

4. гражданско – патриотическое.

Программа воспитательных мероприятий :

Первый класс

Программа классных часов по гражданско-патриотическому воспитанию

Анализ анкет учащихся начальной школы

Какими качествами должен обладать патриот?

Отношение к себе

Мониторинг сформированности гражданско-патриотических качеств у младших школьников.

Осознание слов :патриотизм, совесть, порядочность, мужество, доброта, толерантность, милосердие, честность ответственность, бескорыстие…

Первостепенные результаты воспитания учащихся оцениваются следующими методами:

1. Систематические наблюдения классного руководителя, родителей.

2. Анонимные анкеты;

3. Экспертные суждения (родителей, школьного психолога, библиотекаря);

В заключении можно сделать вывод, что изучение и анализ воспитанности школьников позволяет:

- конкретизировать цели и задачи воспитательной работы с учетом диагностики воспитанности;

Задача проведения диагностики воспитанности заключается в том, чтобы выделить группы детей с разным уровнем воспитанности и помочь им подняться на ступеньку выше, обеспечивая дифференцированный подход в выборе методов воспитания.

Ожидаемые результаты программы:

Сформировать:

1. устойчивый интерес к истории и духовным традициям Отечества;

2. осознание бережного отношения к родной природе, к месту, где ты живешь;

3. любовь и уважение к своим родителям и семье;

4. осознанное уважение к школе и педагогам школы;

5. осознание ответственности за свои поступки.

6. Привитие любви и уважения к духовным традициям Исламской и Православным религ

Список литературы:

1.Данилюк А.М., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России 2011г.

2.Заикина Л. Конструируем программу воспитательной деятельности.// Воспитательная работа в школе 2009г.

3 ПашковичИ.А..Патриотическое воспитание 2006г.

4.Нечаев М.П. Диагностическая деятельность в управлении воспитательным процессом// Воспитание школьников 2010г.

5. Магомедова Х.А. Патриотическое воспитание младших школьников в условиях двуязычия Республики Дагестан: этнопедагогический подход

6. Сулейманов В.А.,ЧупалаевН.С.Боевая слава избербашцев.Махачкала.2005.

Интернет-ресурсы:

http://festival.1september.ru/articles/626244/

http://nashaucheba.ru/v60095

http://knowledge.allbest.ru/pedagogics/3c0

http://www.pedagogika-cultura.ru/

http://www.pedagogika-cultura.ru/

http://www.dagminobr.ru/

svjatoynarym.ru/internet-resursy

http://goragospodnya.cerkov.ru/

Приложения к программе.

Рецензия на программу гражданско-патриотического воспитания

«Родник»

администрации МКОУ «СОШ№2»г.Избербаш

Магомедовой М.Р, Ибрагимовой М.Х ,Алиевой Р.М.

Учреждение, реализующее программу:

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «СОШ№2» г.Избербаш,РеспубликиДагестан.

Автор программы:

АмиргамзаеваАйманРамазановна,учитель КТНД и дагестанской литературы.

Общая характеристика программы:

Направленность, в рамках которой реализуется программа «Родник»- воспитательно-развивающая.
Возраст детей: 6-10 лет

Актуальность программы и ее новизна определяются ее направлен­ностью на создание условий для формирования у детей младшего школьного возраста гражданско-патриотических чувств и развития системного мышления, необходимых для успешной социализации в современной начальной школе, что соответствует приоритетам образовательной политики, изложенной в «Концепции модернизации рос­сийского образования на период до 2010 года» и нормативно закрепленной в Законе РФ «Об образовании» и действующего Госстандарта обра­зования.

Реализация данной программы позволит усилить эффективность воспитательной работы классного руководителя, поможет реализовать программу патриотического направления, поможет сделать родителей (законных представителей) учащихся активными субъектами педагогической деятельности.

Ведущей концептуальной идеей программы, подчиненной основной цели всестороннего, целостного и гармоничного развития личности каждого ребенка, является создание условий для активной деятельности учащихся. Интеграция основного и допол­нительного образования, как равноправных компонентов единого процесса со­циализации детей, образуют воспитательно-развивающее пространство разви­тия и социализации личности ребенка.

Программа соответствует специфике  детей младшего школьного возраста и способствует:
-          стимулированию познавательных процессов;
-          развитию гражданско-патриотических чувств;
-          воспитанию желаний учащихся быть полезным своему родному краю ;
-          развитию творческих способностей личности;
-          поддержанию стремления гордиться великими героями Дагестана;

Для достижения поставленной цели использовались следующие средства и методы:
•     Сотрудничество со школьной военно-патриотической    организацией для учащихся среднего и старшего возраста «Ополченцы» под руководством Л.Г.Дубровского.
•         Создание информационной среды различными средствами (беседы, игры, демонстрации, конкретные ситуации и т.д.).
       Развитие исследовательского мышления (формирование гипотез, построение экспериментов, анализ конкретных ситуаций и т.д.).

Программа носит целостный характер, выделены структурные части, основные компоненты представлены внутри частей, согласованы цели, зада­чи и способы их достижения.

Пояснительная записка составлена педагогически грамотно. Язык и стиль изложения четкий, ясный, доказательный, логичный.

Основные положения программы реализуются в многообразных формах деятельности (беседы, игры, путешествия, трудовые десанты, праздники, проектная деятельность и т п.), предполагающие разный уровень активности младших школьников, разные интересы, разную направленность, разные возможности детей.

Примечательно и то, что направления программы гражданско-патриотического воспитания, выстроены по вертикали (от первого к четвертому классу) и по горизонтали (семья и школа, историко-краеведческое, военно-патриотическое, спортивно-патриотическое)

Содержание программы носит практический характер, соответству­ет современным достижениям педагогики и психологии детей младшего школьного возраста.

Заместитель директора МКОУ «СОШ№2».
Ибрагимова М.

Из опыта работы школы №2 в рамках военно-патриотического воспитания:

 23 декабря учащиеся МКОУ СОШ № 2 пополнили славные ряды юнармейцев страны, став основоположниками молодежного военно-патриотического объединения в городе Избербаш.

Стали свидетелями знаменательного события – посвящения учащихся СОШ № 2 в ряды «Юнармии» почётные гости мероприятия: председатель Совета ветеранов войны и труда АбдулкасимАбусалимов, начальник ДОСААФ г. Избербаш Магомед Эминов, директор СОШ № 2 Марзи Магомедова, а также военные руководители школ города.

Приказом директора руководителем школьного объединения «Юнармейцы» СОШ № 2 был назначен военный руководитель Леонид Дубровский, который организовал и провёл данное мероприятие. По его примеру в будущем году все военные руководители школ города должны будут вести подобную работу.

Молодежное военно-патриотическое объединение создаётся в школах на основании приказа МОН РД № 3420-09/16 от 05/12/16 г. с целью объединения усилий по созданию и развитию юнармейского движения, вызова мотивированного интереса у подрастающего поколения к великим отечественным учёным, героям, выдающимся полководцам, привития уважительного отношения ко всем народам и народностям страны, любви к географии и истории России, родного края.

Будущие юнармейцы – члены военно-патриотического клуба «Бригантина» СОШ № 2 в составе 12 человек (Магомедова Шуана, Алиева Салимат, Магомедова Сапият, БагомедовМагомедсаид, Удзиев Руслан, ПуленовПулен, АшукаевМагомедрасул, Булатов Меджид, ИманалиевАлмас, Ахмедова Ирина, Султанов Магомед, Мусаев Ислам) чеканным шагом вынесли государственный флаг России и флаг Военно-морского флота. С этого и началась торжественная церемония посвящения.

Далее с напутственными словами и пожеланиями также выступили гости мероприятия и директор школы МарзиРасуловна: «В последнее время количество учеников нашей школы, поступающее в вузы военной направленности, становится всё больше. А это значит, что военно-патриотическая работа Леонида Георгиевича не напрасна. Многочисленные победы на городских и всероссийских соревнованиях также говорят об этом. А сегодня, став юнармейцами, мы ещё больше будем гордиться вами и вашими достижениями!».

После завершения торжественной части мероприятия учащиеся показали то, чему их научил на уроках НВП Леонид Георгиевич. В ходе показательных выступлений громкие овации сорвали школьники, быстрее нормативов разбирающие автомат, к тому же с закрытыми глазами, и заряжающие магазин автомата патронами. Не удивительно, ведь ежедневно с 7-ми утра к военруку школы с удовольствием приходят заниматься не только мальчики, но и девочки, ничем не уступающие представителям сильного пола из числа сверстников.

В завершении мероприятия гости и новоиспечённые юнармейцы запечатлели этот памятный день на совместном фото у новогодней ёлки. Ведь всегда приятно вступать в Новый год с новыми традициями и начинаниями. Поздравляем юнармейцев с этим почётным званием и надеемся, что их пример патриотизма и целеустремленности когда-нибудь прославит их родную школу, город и республику!

Жизнь начальных классов в рамках гражданско-патриотического воспитания в школе.

1^_{ФГОС – [Электронный ресурс] http://standart.edu.ru/}

2^_{ФГОС – [Электронный ресурс] http://standart.edu.ru/}

3^ПОСТАНОВЛЕНИЕ о патриотическом воспитании в Республике Дагестан. от 20 августа 2015 г. № 304

О РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЕ

"ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ГРАЖДАН

В РЕСПУБЛИКЕ ДАГЕСТАН НА

4^МАГОМЕДРАСУЛОВ МАГОМЕДРАСУЛ МАГОМЕДОВИЧ-
Заместитель Министра по делам молодежи и туризму Республики Дагестан