Программа студии "Краски из сказки"

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА по ИЗО и художественному труду студия «Краски из сказки» педагог дополнительного образования, Васильева Наталья Александровна

• Цель программы:
• Целью программы является приобщение детей к искусству, развитие интереса к деятельности, развитие творческих способностей, познавательных интересов и интеллекта, развитие навыков коллективной и индивидуальной работы и способности применять полученные знания и умения на практике. помощь ребенку в успешной адаптации, снятие отрицательных эмоций, оказание благоприятного воздействия на психику ребенка, развитие познавательных процессов, формирование у детей цветового восприятия, меры и ритма в работах.

• Задачи:
• Обучить навыкам самостоятельной работы
• Обучить основным навыкам и умениям при выполнении композиций, живописных и графических работ
• Познакомить с различными художественными материалами, осваивая их изобразительные возможности
• Прививать интерес и любовь к искусству, развивать эстетический вкус
• Учить видеть окружающую красоту
• Познакомить с жанрами изобразительного искусства
• Расширять кругозор и развивать интеллектуальные способности
• Развивать наблюдательность, учить выделять главное и равномерно заполнять лист
• Работать со всей палитрой красок, знать основные и составные цвета
• Учить сравнивать размеры и формы предметов, передавать движение, передний и задний план, линию горизонта
• Учить навыкам коллективной работы
• Воспитывать аккуратность и трудолюбие, развивать творческое отношение к работе

• Занятия групп первого года обучения 2 раза в неделю по 2 часа, с пятиминутным перерывом каждые 20-25 минут. У групп 2-3 года обучения занятия 2 раза в неделю по 3 часа ( или 3 раза в неделю по 2 часа). Небольшое количество детей (12-15 человек) позволяет наиболее эффективно справляться с поставленной задачей. Окружающая обстановка должна способствовать формированию у детей раннего возраста эстетического восприятия мира. Студия «Краски из сказки» разновозрастная, в ней занимаются дети дошкольного и младшего школьного возраста.

• Занятия по ИЗО искусству включает в себя:
• изо деятельность (акварель, гуашь);
• лепку из пластилина и соленого теста;
• аппликацию;
• нетрадиционную технику;
• работу с природным материалом и т.д
• Занятия проходят с музыкальным сопровождением, физкультминуткой, под словесное - стихотворное сопровождение.

• Группы в студии разновозрастные. Учитывая творческие возможности и интересы детей, а также возрастные особенности, практическая работа носит чаще индивидуальный характер, предусматривая индивидуальный подход к обучению.
• Поощряется творческая инициатива и развиваются коллективные навыки труда. Это помогает социальной адаптации ребенка. Для занятий характерна атмосфера доброжелательности и настроенности на успех. Важно создать ситуацию успеха ребенка и закреплять ее.
• Работая над темой создания игровой мотивации деятельности детей, на занятиях студии часто использую сказки по темам занятий.

• Дети приходят в студию в возрасте 3-4 лет. Уже к третьему году обучения они могут самостоятельно подготовить дизайн-папку (реферат, исследование по теме, Эскизы, осуществить подбор материалов для работы).
• Благодаря тому, что студия является своего рода подготовительной площадкой, где мы работаем буквально во всех техниках, представленных в нашем центре и доступных по возрасту, мы не ограничены ни в вариантах исполнения , ни в материалах.
• В течение года дети знакомятся с различными материалами, проводя необыкновенно интересную исследовательскую работу. Играя, слушая сказки и истории, дети узнают и запоминают основные и составные цвета, учатся работать с палитрой и карандашами….

• Они узнают чем отличается работа акварельными карандашами , пастельными и восковыми мелками, акварельными и гуашевыми красками. Мы работаем тушью, углем, простыми карандашами, узнавая их характер, с цветной бумагой, яичной скорлупой, глиной, пластилином, соленым тестом, изучаем простые швы и делаем гобелены.

• В основу программы положены:
• Тематическое планирование
• Яркая выраженность познавательной функции
• Принцип доступности
• Система творческих заданий
• Соблюдение приемственности в изобразительном искусстве дошкольников и школьников
• Направленность содержания программы на активное развитие у детей эмоционально-эстетического отношения к действительности, отклика на окружающую красоту

На открытом уроке

• Основные методы, используемые на занятиях:
• Словесный метод
• Метод практической работы
• Метод наблюдения
• Исследовательский метод
• Наглядный метод обучения
• Проектный метод ( характерен для 3 года обучения)

• Результативность:
• Знания и умения детей первого года обучения:
• Дети работают самостоятельно, приобретая различные умения и навыки.
• Становятся более усидчивыми и аккуратными.
• Выполняют коллективные работы по темам.
• Овладевают основными навыками и умениями при выполнении композиций, живописных и графических работ .
• Учится сравнивать размеры и формы предметов, передавать движение, передний и задний план, линию горизонта.
• Знакомятся с различными художественными материалами, осваивая их изобразительные возможности
• Знакомятся с жанрами изобразительного искусства
• Расширятся кругозор и развиваются интеллектуальные способности
• Развивается наблюдательность, учатся выделять главное и равномерно заполнять лист
• Работают со всей палитрой красок, знают основные и составные ц

• Знания и умения детей второго и третьего года обучения:
• К концу второго года обучения дети знают основные и составные цвета, теплые и холодные, умеют работать с палитрой. Не боятся работать на больших форматах.
• Дети работают самостоятельно, приобретая различные умения и навыки. Практикуется выполнение длительных работ. Для третьего года обучения особенностью является выполнение проектов по темам.
• Становятся более усидчивыми и аккуратными.
• Выполняют коллективные работы по темам.
• Знакомятся с творчеством художников, посещают художественный и краеведческий музеи
• Овладевают основными навыками и умениями при выполнении композиций, живописных и графических работ . Учится сравнивать размеры и формы предметов, передавать движение, передний и задний план, линию горизонта.
• Знакомятся с различными художественными материалами, осваивая их изобразительные возможности
• Знакомятся с жанрами изобразительного искусства. Знают что такое натюрморт, пейзаж, портрет, анималистический, бытовой, батальный жанры…Знакомятся с культурой родного края. 
• Расширятся кругозор и развиваются интеллектуальные способности
• Развивается наблюдательность, учатся выделять главное и равномерно заполнять лист

Работы студийцев

• Программа рассчитана на 72 учебных занятия ( 144 часа -1 год обучения ,216 учебных часов – 2 и 3 год обучения) в год и включает в себя занятия по изобразительному искусству и художественному труду для дошкольников и младших школьников . Возраст детей от 3 лет. Длительность занятия 3 часа с физкультминутками, перерывами и обязательной сменой деятельности. Для групп второго, третьего и четвертого года обучения длительность занятия 3 часа.
• Небольшой количественный состав групп предусматривает индивидуальный подход .
• В зависимости от возраста детей и уровня подготовленности даются задания различной степени сложности, и тема занятия может отличаться в зависимости от группы.
• Приемственность между студией и дошкольным образовательным учреждением и школой осуществляется по содержанию обучения и воспитания, приемам и методам, организационным формам учебно-воспитательной работы. В процессе обучения используются игровые приемы и упражнения, формирующие интерес к деятельности.
• На занятиях дети самостоятельно выполняют все задания, часто выполняют коллективные работы, пробуют свои силы в разработке собственных проектов . Ряд учебных занятий посвящен составлению рефератов и выполнению творческих работ по темам. Для этого некоторые темы объединены в блоки. На занятиях дети пробуют выступать перед аудиторией. Лучшие проекты представляются на НПК и выставках.
• Программа носит вариативный характер, может быть изменена и дополнена в зависимости от методических разработок, уровня подготовленности детей и материальной базы.
•  
•  

В октябре-ноябре прошла выставка творческих работ « Мой первый шедевр » , ставшая традиционной. На ней представлены работы студийцев за первые месяцы обучения, все участники награждены дипломами. Работы выставлялись в ЦДТ каб.21 и клубе « Огонек »

В октябре-ноябре прошла выставка рисунков « Золотая осень » и поделок из природного материала.

В декабре декоративно – прикладной отдел проводил конкурс детского рисунка « Моя любимая игрушка » , в которой мы приняли участие, предварительно отобрав лучшие работы, проведя в студии конкурс « Мир игрушек » . Дипломами победителя конкурса « Моя любимая игрушка » награждены Соловьева Галя и Васильева Полина, дипломами призеров награждены : Спиридонов Леня, Бодникова Катя, Михеев Даниил, Григорьев Саша, Андреев Павел, Петриков Ваня, Иванов Миша, Бондаренко Кристина, Васильева Диана, отмечены участники конкурса.

ЦРР « Всезнайка » организовал выставку « Новогодние фантазии » , в которой студия « Краски из сказки » приняла активное участие и была награждена дипломом.

В феврале ЦРР « Всезнайка » организовал городской конкурс рисунков « Наша армия сильна » . Дипломами награждены: 1 степени – Спиридонов Леня, 2 степени – Игнатьев Кирилл, Михайлова Аня, Васильева Полина, 3 степени- Баранов Павел

В марте 5 воспитанников студии приняли участие во Всероссийском конкурсе « Весенние цветы » , 1 призер- Васильева Полина 2место по России, награждена дипломом и медалью.

В апреле выставка творческих работ, посвященная дню космонавтики, место проведения – клуб « Огонек » .

В кабинете 21 регулярно выставлялись работы после занятий, которые оказывались наиболее интересными, в данное время выставка работ с использованием манной крупы, подготовленная к форуму. Тема выставки « Необычные уроки » .