Программа вокального кружка «До-ре-ми»
I.Пояснительная записка.
Пение как активная исполнительская деятельность является важным средством музыкального воспитания и играет существенную роль в решении задач всестороннего и гармоничного развития ребёнка. Оно наиболее близко и доступно детям.
Дети любят петь и охотно поют. Участвуя в пении дети активно выражают свои переживания, чувства и глубже воспринимают музыку, учатся слышать окружающий мир и выражать свои впечатления, своё отношение к нему.
Слова в песне помогают детям понять содержание музыки и облегчают усвоение мелодии. Мелодию с голоса дети воспринимают легче, чем при исполнении на каком-нибудь музыкальном инструменте.
Пение развивает музыкальные способности у детей, музыкальный слух, музыкальную память и чувство ритма.
Пение оказывает большую помощь в развитии речи у детей, выработке правильной дикции, выразительности интонации, развивает голосовой аппарат и лёгкие.
Пение объединяет детей общим настроением, приучая их к совместным действиям, развивает нравственные и коммуникативные качества ребят.
Обучение пению на музыкальных занятиях проводится со всей группой детей. Но музыкальные способности ребят развиты не в одинаковой степени. Возникает необходимость дополнительных занятий для детей с более развитой музыкальностью, чтобы дать им возможность для дальнейшего развития и раскрытия своих способностей. Такой формой занятий может стать вокальный кружок.
II. Цель - воспитание у детей певческой культуры как части музыкальной культуры через вокально-исполнительскую деятельность.
III. Задачи:
1. Развитие музыкальных способностей (эмоциональной отзывчивости на музыку, ладового чувства, чувства ритма, музыкально-слуховых представлений, музыкальной памяти, воображения, координации между слухом и голосом)
2. Формирование основ певческой культуры, вокально-хоровых умений и навыков.
3. Воспитание музыкального вкуса, эстетических интересов и оценок, расширение кругозора детей.
4. Развитие творческих способностей.
5. Укрепление духовного и физического здоровья.
IV. Формы работы.
1.Дидактические игры.
2. Дыхательная гимнастика.
3. Двигательные упражнения для выработки певческой осанки.
4. Логоритмические упражнения.
5. Распевки.
6. Разучивание песен.
7. Разучивание игр с пением и хороводов.
V. Принципы обучения:
1. Принцип воспитывающего обучения.
2. Принцип доступности.
3. Принцип постепенности, последовательности и систематичности.
4. Принцип наглядности.
5. Принцип сознательности.
6. Принцип прочности.
VI. Методы:
1. Наглядный (наглядно-слуховой и наглядно-зрительный)
2. Словесный.
3. Практический.
4. Метод контрастных сопоставлений.
5. Метод уподобления характеру звучания музыки
(моторно-двигательного, мимического, вокального, словесного, тактильного, интонационного)
VII. Оборудование.
1. Фортепиано.
2. Магнитофон, фонограммы.
3. Дидактический материал.
4. Иллюстрации.
5. Атрибуты (цветы, ленты, платки и т.д.)
6. Игрушки
VIII. Организация.
Занятия кружка проводятся один раз в неделю с группой из 10-15 человек старшего и подготовительного возраста.
IX. Перспективный план.
Первый год обучения.
| Месяц | Виды деятельности | Репертуар | Источник |
| Сентябрь | Дидактическая игра | «Музыка дождика» «Длинные и короткие звуки» | №40 №34 |
| 2. Дыхательная гимнастика | «Задуй свечу» «Шину прокололи» | Папка |
| 3. Двигательные упражнения | «Пиджачок» | Папка |
| 4. Логоритмика | «Дружат в нашей группе» | Ладушки с.8 |
| 5. Распевки | «Дождик»(№11) «Три синички» (№1) | Папка №11,1 |
| 6. Песня | Ф.Лещинская «Ёж» | Ладушки с.33 |
| 7. Хоровод | «Во сыром бору тропина» рус.нар. | «Идёт коза рогатая» с.8 |
| Октябрь | 1. Дидактическая игра | «Весело-грустно» «Маски» | №14 №16 |
| 2. Дыхательная гимнастика | «Перекличка животных», «Трубач» | Папка |
| 3. Двигательные упражнения | «Рынок» | Папка |
| 4. Логоритмика | «По тропинке дождь бежит» | Папка |
| 5. Распевки | «В октябре» «Музыкальные лесенки» | Папка |
| 6. Песня | «От носика до хвостика» | Ладушки с.39 |
| 7. Игра | И.Меньших «По лесочку мы гуляем» | «С музыкой растём» с.11 |
| Ноябрь | 1. Дидактическая игра | «Лесенка» «Сколько ступенек?» | №2 №26 |
| 2. Дыхательная гимнастика | «Топор» «Ворона» | Папка |
| 3. Двигательные упражнения | «Берёзка» | папка |
| 4. Логоритмика | «Кошка на окошке» | папка |
| 5. Распевки | «Раз, 2, 3, 4…» «Кукушка» (№4) | папка |
| 6. Песня | Э.Гумпердинк «Стоит стар человечек» | папка |
| 7. Хоровод | «Во поле берёзка» | папка |
| Декабрь | 1. Дидактическая игра | «Музыкальная азбука» | №46 |
| 2. Дыхательная гимнастика | «Хомячок» «Собачке жарко» | папка |
| 3. Двигательные упражнения | «Деревянные и тряпичные куклы» | папка |
| 4. Логоритмика | «Белый пух, снежный пух» | папка |
| 5. Распевки | «Зима» (№10) «У кота» (№7) | папка |
| 6. Песня | «Весёлое Рождество» | Ладушки с.51 |
|
| 7. Хоровод | «Сею-вею снежок» рус.нар. | Ладушки с.45 |
| Январь | 1. Дидактическая игра | «Десяток» «Кошка и кот» | №55 №59 |
| 2. Дыхательная гимнастика | «Воздушный шарик», «Задуем горящие угольки» | папка |
| 3. Двигательные упражнения | «Любопытная Варвара» | папка |
| 4. Логоритмика | «У козы рогатой» | папка |
| 5. Распевки | «Два кота» (№5), «Бубенчики» | папка |
| 6. Песня | «Весёлая мышка» англ.нар. | папка |
| 7. Игра | «Коза-дереза» | Ладушки с.40 |
| Февраль | 1. Дидактическая игра | «Снежная горка» «Ритмическое лото» | №60 №56 |
| 2. Дыхательная гимнастика | «Воротики и паровозик», «Гуси» | папка |
| 3. Двигательные упражнения | «Кораблик» | папка |
| 4. Логоритмика | «Черепаха хвост поджала» | папка |
| 5. Распевки | «Петушок», «Ко-ко, курочка» | папка |
| 6. Песня | Г.Струве «Песенка о гамме» | Ладушки с.60 |
| 7. Хоровод | «Перед весной» рус.нар. | Ладушки с.53 |
| Март | 1. Дидактическая игра | «Кот и птички» «Сколько нас поёт?» | №51 №11
|
| 2. Дыхательная гимнастика | «Красим полы», «Белим потолок» | папка |
| 3. Двигательные упражнения | «Качели» | папка |
| 4. Логоритмика | «На дворе трава» | папка |
| 5. Распевки | «Серые гуси», «Считалочка» | папка |
| 6. Песня | «Про козлика» | Ладушки с.57 |
| 7. Хоровод | О.Чеканова «Травушка-муравушка» | папка |
| Апрель | 1. Дидактическая игра | «Кого встретил колобок?» «Я шагаю вверх» | №19
№37 |
| 2. Дыхательная гимнастика | «Комарик», «Жук» | папка |
| 3. Двигательные упражнения | «Мы строим дом» | папка |
| 4. Логоритмика | «Пусть попляшет язычок» | папка |
| 5. Распевки | «Белка» (№3), «Зайчик» (№6) | папка |
| 6. Песня | А.Фролова «Русский чай» | папка |
| 7. Хоровод | «Ой, бежит ручьём вода» рус.нар. | Ладушки с.61 |
| Май | 1. Дидактическая игра | «Колокольчики» «Весёлые интервалы» | №18 №35 |
| 2. Дыхательная гимнастика | «Мишка учит буквы» | папка |
| 3. Двигательные упражнения | «На море» (гимнастический комплекс) | папка |
| 4. Логоритмика | «Слово на ладошках» | папка |
| 5. Распевки | «Пчёлки», «Качели» | папка |
| 6. Песня | Ю.Турянский «Весёлые мышки» | «Хи-хи-хи» с.18 |
| 7. Песня-игра | Е.Поплянова«Сороконожки» | «А мы на уроке…» с.20 |
Второй год обучения.
Формы работы:
1. Дыхательная гимнастика
2. Речевая гимнастика
3.Пальчиковая гимнастика с пением
4. Распевки
5. Музыкальные скороговорки
6. Песни
7. Игры с пением
Перспективный план
| Месяц | Виды деятельности | Репертуар | Источник |
| Сентябрь | 1. Дыхательная гимнастика 2. Речевая гимнастика 3. Пальчиковая гимнастика с пением 4. Распевки
5. Скороговорки 6. Песня 7. Игра | 1. «Деревья» 2. «Здравствуйте!» 3. «Гном»
4. «Приди, приди, солнышко», «Сорока» 5. «Наш Полкан» 6. «Дождик» 7. «Аист и лягушки»
| 1.№2, с.15 2. №2, с. 17 3. №1 с.15
4. №2, с. 31
5. №4, с.5 6. №2, с. 51 7. №3, с. 11 |
| Октябрь | 1. Дыхательная гимнастика 2. Речевая гимнастика 3. Пальчиковая гимнастика с пением 4. Распевки
5. Скороговорки 6. Песня 7. Игра | 1. «Ветер» 2. «У пруда» 3. «Семья»
4. «Лиса», «Дождик» 5. «Бык тупогуб» 6. «Зверята» 7. «Медведь и пчёлы»
| 1. №2, с.14 2. №2, с.17 3. №1, с.14
4. №2,с.30,33
5. №4, с. 6 6. №2, с. 45 7. №3, с. 9 |
| Ноябрь |
1. Дыхательная гимнастика 2. Речевая гимнастика 3. Пальчиковая гимнастика с пением 4. Распевки
5. Скороговорки 6. Песня 7. Игра |
1. «Надуваем шар» 2. «Ослик» 3. «Мяч»
4. «Лепёшки», «Зайчик» 5. «В аквариуме» 6.«Часики» 7. «Обезьянки и тигр» |
1. №2, с .14 2. №2, с. 18 3. №1, с.15
4. №2, с. 32
5. №4, с.8 6. №3, с. 21 7. №3, с. 10 |
| Декабрь |
1. Дыхательная гимнастика 2. Речевая гимнастика 3. Пальчиковая гимнастика с пением 4. Распевки 5. Скороговорки 6. Песня 7. Игра |
1. «Свечи на торте» 2. «Самолёт» 3. «Зубная щётка»
4. «Горелки»,Ой, звоны» 5. «Лёня лез по лесенке» 6. «Зимние забавы» 7. «Барашки и волк» |
1. №2, с.2 2. №2, с. 17 3. №1, с.17
4. №2,с.31,32 5. №4, с. 10 6. №3, с. 20 7. №3, с. 2 |
| Январь | 1. Дыхательная гимнастика 2. Речевая гимнастика 3. Пальчиковая гимнастика с пением 4. Распевки 5. Скороговорки 6. Песня 7. Игра | 1. «Шина» 2. «Кислые стихи» 3. «Горка»
4. «Котик», «Едет паровоз» 5. «Было весело на горке» 6.«Про уличное движение» 7. Баба Яга»
| 1.№2, с.2 2. №2, с.21 3. №2, с. 22
4. №2, с. 33 5. №4, с.20 6. №3, с. 34 7. №3, с. 14 |
| Февраль | 1. Дыхательная гимнастика 2. Речевая гимнастика 3. Пальчиковая гимнастика с пением 4. Распевки
5. Скороговорки 6. Песня 7. Игра | 1. Сердитая кошка» 2. «Радость» 3. «Петух»
4. «Дон-дон», «Считалка»
5. «Около кола» 6. «Песня про дедушку» 7. «Зимушка» | 1. №2, с.3 2. №2, с.20 3. 23
4. №1, с.2, с. 34, 35 5. №4, с. 11 6. Папка 7. №3, с. 15 |
| Март | 1. Дыхательная гимнастика 2. Речевая гимнастика 3. Пальчиковая гимнастика с пением 4. Распевки 5. Скороговорки 6. Песня 7. Игра | 1. «Самолёт» 2. «Шёл мишка» 3. «Корова»
4. «Улитка»,»Лягушка» 5. «Дали Клаше кашу» 6.»Необычный концерт» 7. «Дразнилка» | 1 .№2, с.3 2. №2, с.23 3. №1, с.3
4. №2,с.34,37 5. №4, с. 45 6. Папка 7. №3, с. 16 |
| Апрель | 1. Дыхательная гимнастика 2. Речевая гимнастика 3. Пальчиковая гимнастика с пением 4. Распевки
5. Скороговорки 6. Песня 7. Игра | 1. «Насекомые» 2. «Топ-хлоп» 3. «Брюки»
4. «Ёжик и бычок», «Встанем в круг» 5. «Тридцать три трубача» 6.«Туту-ляк» 7. «Звездочёт» | 1.№2, с.3 2. №2, с.22 3. №1, с.18
4. №2, с. 36
5. №4, с.54 6. №3, с. 4 7. №3, с. 17 |
| Май | 1. Дыхательная гимнастика
2. Речевая гимнастика 3. Пальчиковая гимнастика с пением 4. Распевки 5. Скороговорки 6. Песня
7. Игра | 1. «Язычок в удивительной стране» 2. «Пробуждение» 3. «Тарелка»
4. «Кто как кричит» 5. «Шапкой Саша..» 6.«Потому, что лето»
7. «Колечко» | 1.№2, с. 16
2. №2, с. 18 3. №1, с. 21
4. №2, с. 36 5. №4, с. 56 6.М/р №4 2010 7. №3, с. 18 |
Литература:
1. И.Каплунова, И.Новоскольцева. Праздник каждый день./ «Композитор», Санкт-Петербург, 2008
2. Кацер О.В. Игровая методика обучения детей пению/ СПб, Муз.палитра, 2008
3. Насауленко С.Г. Музыкальные игры и новые песни/Колокольчик №38-2007
4. Погребинская М.М. Музыкальные скороговорки/ СПб, «Композитор», 2007
5. Скопинцева О.А. Развитие музыкально-художественного творчества старших дошкольников/ Волгоград, «Учитель»,2009
6. Гавришева Л.Б., Нищева Н.В. Логопедические распевки/ СПб, Детство-Пресс, 2009
7. . И.Каплунова, И.Новоскольцева «Хи-хи-хи да ха-ха-ха»/СПб, 2009
8. Е.Поплянова «А мы на уроке играем»/М., «Новая школа»,1994
9. И.Меньших «С музыкой растём, играем и поём»/Ростов-на-Дону, «Феникс»,2010
10. «Русская народная песня для детей»/СПб, 1999
11.Журналы «Музыкальный руководитель»
92 077
187 
