Просмотр содержимого документа
«Програма самообразования педагога»
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №2»
города Аши Челябинской области
ПРОГРАММА ПО САМООБРАЗОВАНИЮ
Направление самообразования:
информационно-коммуникационные технологии
Тема: «ИКТ-компетентность учителя начальных классов в условиях введения ФГОС нового поколения»
Учителя начальных классов,
Шевелёвой Надежды Сергеевны
Аша
1.Актуальность
Совершенствование качества обучения и воспитания в школе напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Этот уровень должен постоянно расти и немалую роль здесь играет самообразование учителя. Самообразование – процесс сознательной самостоятельной познавательной деятельности, это творческий поиск педагога. Программа по самообразованию – это программа развития педагога, модель по выстраиванию индивидуальных траекторий саморазвития, где важно показать способность определять содержание образования как саморазвитие, способность выбирать способы и формы деятельности, способность строить и перестраивать образовательный процесс.
На современном этапе изменений, происходящих в сфере начального образования приоритетной целью школьного образования вместо простой передачи знаний, умений и навыков от учителя к ученику становится развитие способности ученика самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения, иначе говоря – формирование умения учиться. Учащийся сам должен стать «архитектором и строителем» образовательного процесса.
Достижение данной цели становится возможным благодаря формированию системы универсальных учебных действий (УУД). Овладение универсальными учебными действиями дает учащимся возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и компетентностей на основе формирования умения учиться. Эта возможность обеспечивается тем, что УУД - это обобщенные действия, порождающие мотивацию к обучению и позволяющие учащимся ориентироваться в различных предметных областях познания.
Исходя из актуальности проблемы, мною выбрана тема: «Проектирование и развитие универсальных учебных действий (личностных, регулятивных, коммуникативных и познавательных) у младших школьников на уроках и во внеурочное время с целью формирования успешности обучения».
2. Цель программы:
Повысить уровень профессиональных знаний и умений.
3. Задачи:
-изучение и внедрение новых педагогических технологий, форм, методов и приемов обучения;
-повышение качества преподавания предметов;
-разработка научно – обоснованных рекомендаций для учителей начальных классов к организации процесса творческой познавательной деятельности;
-обобщение опыта работы по исследуемой проблеме.
овладение актуальной информацией о новых подходах в образовательной деятельности.
4. Предполагаемый результат
1) повышение качества обучения, которое может быть выражено:
увеличением количества учащихся, занимающихся на «4» и «5»;
увеличением количества победителей предметных олимпиад;
2) создание положительной мотивации обучения, которую можно проследить по результатам диагностики;
3) формирование культуры мышления, рационального усвоения знаний, исследовательских умений, которые можно проследить по результатам диагностики;
4) изменение отношений «учитель – ученик» в сторону сотрудничества, которое можно проследить по результатам диагностики;
5) повышение профессиональной компетентности учителя
5. Этапы работы.
|
1этап
Выявление собственных профессиональных проблем и запросов (теоретическое и практическое изучение проблемы) |
сентябрь - декабрь 2015г.
|
|
2этап
Проектирование индивидуальной образовательной программы |
январь – май 2016г.
|
|
3этап
Деятельность по выполнению проекта программы по основным направлениям |
сентябрь – май 2016 - 2017г
|
|
4этап Самоанализ результативности своего повышения квалификации, определение уровня развития собственной профессиональной компетентности (рефлексия)
|
сентябрь,2017 - май ,2018
|
|
1 этап
Выявление собственных профессиональных проблем и запросов (теоретическое и практическое изучение проблемы)
|
|
^ Содержание деятельности
|
Средства
|
Сроки выполнения
|
|
Чтение и изучение методической литературы:
|
Работа в библиотеке,
в методической библиотеке учебно – методического центра
|
май- декабрь 2015г.
|
|
Прохождение переподготовки по
«Педагогическая деятельность в условиях перехода на федеральные государственные образовательные стандарты общего образования» 17.05.2016г., г.Челябинск, 16 часов. 2. «Теория и методика преподавания учебных предметов в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов начального образования» - 72 часа.01.10.2016г., г.Челябинск, 01.10.2016г. 3. «Профессиональная деятельность педагога (обучение) по учебному модулю «Основы светской этики» в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования». 01.11.2018г., г. Челябинск, 24 часа. 4. «Содержательные и методические особенности учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики» 28.10.2016г., г.Челябинск, 16 часов. |
Очно
|
сентябрь,2015- октябрь, 2016г.
|
|
Составление перспективно- творческого плана на учебный год
|
Формулирование целей и задач на учебный год
|
Сентябрь 2016 г.
|
|
Изучение мотивации обучения, уровня познавательных интересов.
(совместно с психологом)
|
Диагностика уровня познавательного интереса учащихся
|
Сентябрь 2016 г.
|
|
Анализ полученной информации
|
|
ноябрь – декабрь 2011 г.
|
|
2 ой этап
Проектирование индивидуальной образовательной программы
|
|
Корректировка изученного материала к условиям и запросам школы, соотнося их с целями и задачами образовательного учреждения, уровнем развития, интересами детей.
|
|
январь – февраль 2017г.
|
|
Планирование индивидуальной работы с учениками разного уровня развития
|
диагностика способностей учащихся, выявление детей, склонных к исследовательской деятельности; организация коррекционно-развивающих занятий
|
март 201г
|
|
Анализ уровня обученности учащихся.
|
Проведение контрольных срезов.
|
апрель– май 2017г
|
|
Выступление на районном МО |
Представление опыта работы |
август 2017 |
3 этап
Деятельность по выполнению проекта программы по основным направлениям
|
|
Внедрение новых технологий, форм и методов в образовательный процесс
|
|
в течение учебного года
|
|
Разработка и проведение открытых уроков
|
|
постоянно с учетом перспективного плана работы
|
|
Осуществление проектной и исследовательской деятельности учащимися
|
Создание проектов совместно с учащимися.
Организация исследовательской деятельности учащимися. Реализация программы
«Я-исследователь»
|
ежегодно
|
|
Оформление разработки проектов и размещение на образовательных сайтах
|
Оформление и отправка работы
|
сентябрь, 2017г.
-
май, 2018г.
|
|
Изучение уровня сформированности универсальных учебных действий
|
Диагностика
|
декабрь, 2018г.
-
май, 2018г.
|
|
Выступление на школьном МО по теме самообразования.
|
Представление работ учащихся.
|
март, 2018г.
|
|
4 этап
Самоанализ результативности деятельности повышения квалификации, определение уровня развития собственной профессиональной компетентности (рефлексия)
|
|
Обобщение опыта работы по исследуемой проблеме.
|
Разработка научно – обоснованных рекомендаций для учителей начальных классов
|
сентябрь 2018г.
|
|
Выступление на педсовете с анализом работы по теме самообразования.
|
Анализ работы
|
ноябрь 2018г.
|
|
Оформление профессионального портфолио.
|
Портфолио педагога
|
октябрь – ноябрь 2018г.
|
|
Определение перспектив дальнейшего развития.
|
Уточнение целей, выбор и оформление программы действий.
|
декабрь 2018г
|
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОГРАМЫ
|
I. Полное название программы
|
Программа развития профессиональной компетентности
«Проектирование и развитие универсальных учебных действий у младших школьников на уроках и во внеурочное время с целью формирования успешности обучения».
|
|
2. Цели программы
|
Развитие профессиональной компетентности , качественные и количественные изменения профессиональных знаний и умений, их совершенствование
|
|
3. Соотнесение программы с нормативными документами,
определяющими деятельность
педагогов МКОУ СОШ
|
- Устав МКОУ «СОШ №2» города Аши
- Приказы, распоряжения управления
|
|
4. Специфика содержания программы
|
Совершенствование качества обучения и воспитания в школе напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Этот уровень должен постоянно расти и немалую роль здесь играет самообразование учителя.
Успешность обучения в начальной школе во многом зависит от сформированности универсальных учебных действий. Универсальные учебные действия, их свойства и качества определяют эффективность образовательного процесса, в частности, усвоения знаний, формирование умений, образа мира и основных видов компетенций учащегося, в том числе социальной и личностной.
Развитие универсальных учебных действий обеспечивает формирование психологических новообразований и способностей учащегося, которые в свою очередь определяют условия высокой успешности учебной деятельности и освоения учебных дисциплин.
Налицо два необходимых компонента учебной ситуации: возникшая потребность детей и содержание обучения. Но существует еще и третий необходимый компонент, без которого невозможно разрешение учебной ситуации - учитель.
Готов ли учитель вести детей по сложному лабиринту формирования универсальных учебных действий?
|
|
|
Основным механизмом реализации программы является
организация работы по повышению квалификации, развитию технологических компетенций, совершенствованию профессиональных знаний, умений и навыков.
Формы реализации программы включают: участие в дистанционных
курсах повышения квалификации; участие в
педагогических советах и совещаниях; посещение
методических занятий; освоение и внедрение нового |опыта, новых методик в обучение, работа по профессиональному самообразованию, аналитическая работа и обобщение накопленного опыта.
|
|
б. Автор программы
|
Шевелёва Надежда Сергеевна, учитель начальных классов МКОУ «СОШ №2» города Аши
|
|
7. Название организации
|
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №2» города Аши Челябинской области |
|
8. Адрес организации
|
456011 город Аша, Челябинская область, улица Коммунистическая, 25
|
Телефон, эл.почта
|
тел. 3-14-60, e-mail: [email protected]
|
Участник программы
|
Богданова Оксана Рудольфовна, учитель начальных классов МКОУ СОШ с.п. «Село Новый Мир»
|
|
12. Место проведения
|
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с.п. «Село Новый Мир»
|
|
13. Сроки проведения
|
2015-2019 гг.
|
|
14. Особая информация и примечания
|
На различных этапах реализации программы будут использованы различные способы определения результативности деятельности участника программы: предварительная, текущая, тематическая, итоговая диагностики. Эффективность решения педагогических задач будет отражаться в анализе профессиональной деятельности с детьми. Субъективные достижения и изменения будут отражены в профессиональном портфолио.
|
25 702
1 072 
