Получите доступ к огромной базе учебных материалов на каждый урок с возможностью удалённого управления...

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 14.05.2026 20:50

Кутько Наталья Александровна

учитель информатики

47 лет

2 440

28 743

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Каменск-Шахтинский

Специализация

Информатика

Математика

Физика

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

ПРОГРАММА 10 КЛАССА ПО УЧЕБНИКУ СемакинА И.Г.

Категория: Информатика

07.12.2016 23:07

Программа 10 от класса (профильный) расчитана на 2 часа в неделю и включает модуль программирования

Просмотр содержимого документа
«ПРОГРАММА 10 КЛАССА ПО УЧЕБНИКУ СемакинА И.Г.»

Программа по информатике и ИКТ 10 от класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по информатике и ИКТ для 10 от класса составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно- методическими документами:

ФЗ «Об образовании»; ^¹
Областной закон «Об образовании в Ростовской области» от 14.11.2013 №26-3С
Приказ Минобразования РФ от 11 февраля 2002г. №393 «О концепции модернизации российского образования на период до 2010года»;
Конституция Российской Федерации;
Федеральный компонент государственных стандартов образования;стандарт основного общего образования по математике; ^²
Требования государственного образовательного стандарта основного общего образования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования; ^³
Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов Федерального компонента государственных стандартов образования; ^⁴
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010г. №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.282110 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;
Федеральный перечень учебников, утвержденных, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования; ^⁵

Программа по курсу «Информатика и ИКТ» 10 класс, автор: Семакин И.Г., Шеина Т.Ю., Шестакова Л.В. (профильный)

Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ (среднего общего образвания);

Для разработки учебной программы использованы материалы:

Основная образовательная программа по информатике и ИКТ МБОУ лицея№5
Семакин И.Г., Шеина Т.Ю., Шестакова Л.В., учебник для 10 класса Информатика и ИКТ, профильный уровень - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013
Методическое пособие для учителя (авторы: Семакин И.Г., Шеина Т.Ю.). Издательство БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013
Комплект цифровых образовательных ресурсов (далее ЦОР), помещенный в Единую коллекцию ЦОР (http://school-collection.edu.ru/).
Компьютерный практикум (с комплектом электронных учебных средств)
Методическое пособие для учителя

Данная рабочая программа призвана обеспечить базовые знания учащихся средней (полной) школы, т.е. сформировать представления о сущности информации и информационных процессов, развить алгоритмическое мышление, являющееся необходимой частью научного взгляда на мир, познакомить учащихся с современными информационными технологиями.

Изучение информатики и ИКТ в старшей школе направлено на достижение следующих целей:

• освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

• овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии, в том числе при изучении других школьных дисциплин;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств Икт при изучении различных учебных предметов;

• воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

• приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Основные задачи программы:

систематизировать подходы к изучению предмета;
сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;
научить пользоваться наиболее распространенными прикладными пакетами;
показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;
сформировать логические связи с другими предметами входящими в курс среднего образования.

Рабочая учебная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по темам. В программе установлена оптимальная последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет необходимый набор форм учебной деятельности.

Общая характеристика учебного предмета

Основными нормативными документами, определяющим содержание данного учебного курса, является «Стандарт среднего (полного) общего образования по Информатике и ИКТ. Базовый уровень» от 2004 года, Примерная программа курса «Информатика и ИКТ» для 10-11 классов (базовый уровень).

Согласно Федеральному Базисному Учебному Плану (2004 г.) на изучение информатики и ИКТ на базовом уровне в 10-11 классах отводится 70 часов учебного времени (1+1 урок в неделю).

Профильный курс информатики является средством предвузовской подготовки выпускников школы, мотивированных на дальнейшее обучение в системе ВПО на ИТ-ориентированных специальностях (и направлениях). Для этого был проанализирован реестр вузовских специальностей, и в нём выделен блок, относящийся к подготовке специалистов и бакалавров в области информатики и ИКТ. Для данных специальностей были исследованы Государственные образовательные стандарты и в них выделены инвариантные составляющие.

Данный учебный курс осваивается учащимися после изучения базового курса «Информатика и ИКТ» в основной школе (в 8-9 классах).

Изучение курса обеспечивается учебно-методическим комплексом, выпускаемым издательством «БИНОМ Лаборатория знаний» (2013 г.), авторского коллектива под руководством И.Г. Семакина. Учебник и компьютерный практикум в совокупности обеспечивают выполнение всех требований Образовательного стандарта и Примерной программы.

Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимо школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Информатика и информационные технологии – предмет, непосредственно востребуемый во всех видах профессиональной деятельности и различных траекториях продолжения обучения. Подготовка по этому предмету на профильном уровне обеспечивает эту потребность, наряду с фундаментальной научной и общекультурной подготовкой в данном направлении.

Программой предусмотрено проведение: количество практических работ – 26, количество контрольных работ - 3.

Учебно-методический комплект является мультисистемным и практические работы могут выполняться как в операционной системе Windows.

К результатам обучения по данному предмету на профильном уровне, относится умение квалифицированно и осознано использовать ИКТ, содействовать в их использовании другими; наличие научной основы для такого использования, формирование моделей информационной деятельности и соответствующих стереотипов поведения.

Важной особенностью освоения данной образовательной области является то, что она не дублирует начала высшего профессионального образования. Ее задачи иные: развитие алгоритмического мышления в математическом контексте; воспитание правильных моделей деятельности в областях, относящихся к ИКТ и их применениям; профессиональная ориентация.

МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ ШКОЛЫ.

Настоящая программа составлена на основе программы курса «Информатика и ИКТ» примерной программы основного общего образования по информатике с учетом авторской программы: И.Г. Семакина, Е.К. Хеннер издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний» соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования по информатике и информационным технологиям.

Информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа в соответствии с учебным планом:

Программа рассчитана на 70 часа

-По базисному учебному плану – 1 часа в неделю, 35 часов в год

-По школьному учебному плану – 2 часа в неделю, 70 часов в год

-Количество часов по авторской программе – 1 часа в неделю, 35 часов в год

-Количество часов по рабочей программе – 2 часа в неделю, 70 часов в год

Сроки реализации программы: 01.09 – 31.05 2015-2016 учебный год

Содержание учебного предмета «Информатика и ИКТ» 10 от класс

Раздел 1. «Теоретические основы информатики»

Предмет изучения информатики. Структура предметной области информатика. Философские проблемы понятия информации. Теория информации. Методы измерения информации. Системы счисления. Перевод десятичных чисел в различные системы счисления. Смешанные системы счисления. Арифметика в позиционных системах счисления. Кодирование информации (текст, звук, изображение). Информационные процессы (хранение, передача, обработка). Логические основы обработки информации. Логика как наука. Формы мышления. Понятия. Отношение между понятиями. Суждение (высказывание). Умозаключение (вывод). Алгебра логики. Логические величины. Логические операции. Таблица истинности. Логические выражения. Логические законы и правила преобразования логических выражений. Методы решения логических задач. Определение, свойства и описание алгоритмов. Этапы алгоритмического решения задач. Алгоритмы обработки информации (поиск и сортировка данных).

Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны знать:

предмет изучения информатики, структуру предметной области информатика; понятие теоретической информатики и основные рассматриваемые в ней вопросы;
методы измерения информации;
принципы кодирования информации;
основные информационные процессы;
смысл терминов «понятие», «суждение», «умозаключение»;
отношения между понятиями;
основные логические операции;
основные законы алгебры логики правила преобразования логических выражений;
определение, свойства и описание алгоритмов;
этапы алгоритмического решения задач.

Учащиеся должны уметь:

характеризовать технические и программные средства обработки информации;
работать с приложениями Windows, текстовым редактором
приводить примеры единичных и общих понятий, отношений между понятиями;
определять истинность высказывания;
определять истинность составного высказывания;
строить таблицу истинности сложного высказывания;
определять равносильность высказываний через построение таблицы истинности;
применять законы алгебры логики для решения логических задач;
пользоваться основными алгоритмами обработки информации.

Раздел 2. Компьютер

История развития вычислительной техники. Логические основы построения компьютера. Обработка чисел в компьютере. Персональный компьютер и его устройство. Программное обеспечение ПК.

Учащиеся должны знать:

основные этапы развития вычислительной техники;
базовые логические элементы компьютера;
историю и архитектуру ПК;
назначение основных устройств ПК;
основное программное обеспечение ПК

Учащиеся должны уметь

составлять простые логические схемы по логическим выражениям и наоборот;
включать/выключать ПК; завершать работу в разделе;
работать с базовым программным обеспечением ПК.

Раздел 3 Информационные технологии

Технологии обработки текстов. Текстовые редакторы и процессоры. Специальные тексты. Издательские системы. Основы графических технологий. Трехмерная графика. Технологии работы с цифровым видео. Технологии работы со звуком. Мультимедиа. Технологии табличных вычислений. Электронные таблицы. Встроенные функции ЭТ. Деловая графика. Поиск решения и подбор параметров.

Учащиеся должны знать:

основные сферы применения ПК;
назначение и сферу применения текстовых редакторов (процессоров);
основные приемы обработки текста;
основы графических технологий;
основные приемы работы с цифровым видео;
основные приемы работы со звуком;
суть мультимедиа технологий.

Учащиеся должны уметь

работать с современными текстовыми редакторами (процессорами);
выполнять подготовку специальных текстов;
выполнять верстку простого печатного издания;
работать с растровыми и векторными графическими редакторами;
представлять информацию в виде мультимедиа объектов с системой ссылок (например, для размещения в сети);
создавать мультимедиа презентации;
использовать ЭТ для решения задач школьного курса.

Раздел 4. Компьютерные телекоммуникации

Назначение и состав локальных сетей. Технические и программные ресурсы Интернета. Пакетная технология передачи информации. Принцип работы сети. Глобальные компьютерные сети. Информационные услуги Интернета. Коммуникационные, информационные службы Интернета. Основные понятия World Wide Web: Web – страница, Web – сервер, гиперссылка, протокол, Web – сайт, Web – браузер. Работа с браузером. Поисковая служба Интернета: поисковые каталоги, поисковые указатели. Поиск информации в WWW. Способы создания Web – сайтов. Понятие языка HTML. Оформление и разработка сайта.

Учащиеся должны знать:

основные технические ресурсы интернета;
понятия провайдер, хост-компьютер, IP-адрес, DNS-адрес;
программные ресурсы интернета;
какие услуги предоставляет интернет: коммуникационные службы интернета (электронная почта, служба телеконференций, форумы прямого общения) и информационные службы интернета (передачи файлов, WWW);
основные понятия WWW: Web – страница, Web – сервер, гиперссылка, протокол, Web – сайт, Web – браузер; HTML;
как работает поисковая служба интернета, правила поиска информации в WWW;
основные этапы и приемы создания сайта.

Учащиеся должны уметь:

характеризовать технические ресурсы;
характеризовать программные ресурсы;
работать с браузером WWW;
пользоваться поисковыми службами интернета,

создавать Web- страницы и Web – сайт.

Основные содержательные линии общеобразовательного курса профильного уровня для старшей школы расширяют и углубляют следующие содержательные линии курса информатики в основной школе:

Линию информация и информационных процессов (определение информации, измерение информации, универсальность дискретного представления информации; процессы хранения, передачи и обработка информации в информационных системах; информационные основы процессов управления);
Линию моделирования и формализации (моделирование как метод познания: информационное моделирование: основные типы информационных моделей; исследование на компьютере информационных моделей из различных предметных областей).
Линию информационных технологий (технологии работы с текстовой и графической информацией; технологии хранения, поиска и сортировки данных; технологии обработки числовой информации с помощью электронных таблиц; мультимедийные технологии).
Линию компьютерных коммуникаций (информационные ресурсы глобальных сетей, организация и информационные услуги Интернет).
Линию социальной информатики (информационные ресурсы общества, информационная культура, информационное право, информационная безопасность)

Центральными понятиями, вокруг которых выстраивается методическая система курса, являются «информационные процессы», «информационные системы», «информационные модели», «информационные технологии».

Содержание учебника инвариантно к типу ПК и программного обеспечения. Поэтому теоретическая составляющая курса не зависит от используемых в школе моделей компьютеров, операционных систем и прикладного программного обеспечения.

Тематическое планирование Семакин И.Г. и др. «Информатика и ИКТ. Профильный уровень», 10 класс

(2*35=70 часов)

Тематические разделы ГОС	Содержание ГОС	Знания, умения, навыки из государственного стандарта	Разделы учебника 10 класса в соответствии со стандартом
Информация и информационные процессы	Виды информационных процессов. Процесс передачи информации.	знать/понимать виды и свойства источников и приемников информации, способы кодирования и декодирования, причины искажения информации при передаче; связь полосы пропускания канала со скоростью передачи информации; уметь оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи и обработки информации;	1.1. Информатика и информация 1.5. Информационные процессы
	Сигнал, кодирование, декодирование, искажение информации. Скорость передачи информации		1.2. Измерение информации 1.3. Представление чисел 1.4. Кодирование 1.5. Информационные процессы §1.5.2.Передача данных (теорема Шеннона)
	Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.		§1.4.2. Кодирование текста §1.4.3. Кодирование изображения §1.4.4. Кодирование звука
	Восприятие, запоминание и обработка информации человеком, пределы чувствительности и разрешающей способности органов чувств^⁶.
	Системы счисления.		1.3. Системы счисления
	Логика и алгоритмы. Высказывания, логические операции, кванторы, истинность высказывания.	знать/понимать логическую символику; уметь вычислять логическое значение сложного высказывания по известным значениям элементарных высказываний;	1.6. Логические основы обработки информации
	Элементы теории алгоритмов. Формализация понятия алгоритма. Вычислимость. Эквивалентность алгоритмических моделей.	знать/понимать свойства алгоритмов и основные алгоритмические конструкции; тезис о полноте формализации понятия алгоритма; основные конструкции языка программирования; уметь строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя для этого типовые средства языка программирования)	1.7. Алгоритмы обработки информации
Информационная деятельность человека	Виды профессиональной информационной деятельности человека, используемые инструменты (технические средства и информационные ресурсы).	знать/понимать назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов; принципы обеспечения информационной безопасности. уметь выделять информационный аспект в деятельности человека; выделять информационное взаимодействие в простейших социальных, биологических и технических системах; соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: соблюдения требований информационной безопасности, информационной этики и права.	Введение Глава 4. (подраздел о профессии «Специалист по системному администрированию Web-программист, Web-дизайнер»
Средства ИКТ	Архитектура компьютеров и компьютерных сетей.	знать/понимать способы и средства обеспечения надежного функционирования средств ИКТ; уметь устранять простейшие неисправности, инструктировать пользователей по базовым принципам использования ИКТ; выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; обеспечение надежного функционирования средств ИКТ; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: личного и коллективного общения с использованием современных программных и аппаратных средств коммуникаций;	2.2.Эволюция устройства вычислительной машины 2.3. Смена поколений ЭВМ §2.5.1. История и архитектура ПК 4.1.Организация локальных компьютерных сетей 4.2.Глобальные компьютерные сети 2.5.Персональный компьютер и его устройство 2.6.Программное обеспечение ПК
	Программная и аппаратная организация компьютеров и компьютерных систем
	Виды программного обеспечения.		§2.6.1.Виды программного обеспечения
	Операционные системы.		§2.6.2. Функции операционной системы §2.6.3 Операционные системы для ПК
	Понятие о системном администрировании.		§2.6.1. Подраздел: (Знакомимся с профессией «системный администратор»)
Технологии создания и обработки текстовой информации	Понятие о настольных издательских системах. Создание компьютерных публикаций.	использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: подготовки и проведения выступления, участия в коллективном обсуждении, фиксации его хода и результатов; поиска и отбора информации, в частности, связанной с личными познавательными интересами, самообразованием и профессиональной ориентацией;	§3.1.3. Издательские системы
	Использование готовых и создание собственных шаблонов.		§3.1.1. Текстовые редакторы и процессоры
	Использование систем проверки орфографии и грамматики.		3.1. Технологии обработки текстов
	Тезаурусы
	Использование систем двуязычного перевода и электронных словарей.
	Использование цифрового оборудования		3.1. Технологии обработки текстов
	Использование специализированных средств редактирования математических текстов и графического представления математических объектов.		§3.1.2. Специальные тексты
	Использование систем распознавания текстов.		3.1. Технологии обработки текстов
Технология создания и обработки графической и мультимедийной информации	Представление о системах автоматизированного проектирования конструкторских работ, средах компьютерного дизайна и мультимедийных средах. Форматы графических и звуковых объектов.	использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: представления информации в виде мультимедиа объектов с системой ссылок (например, для размещения в сети); создания собственных цифровых архивов, медиатек; подготовки и проведения выступления, участия в коллективном обсуждении, фиксации его хода и результатов;	§3.2.1. Основы графических технологий § 3.2.2. Трёхмерная графика § 3.2.4. Технологии работы со звуком § 3.2.5. Мультимедиа
	Ввод и обработка графических объектов. Ввод и обработка звуковых объектов.		§3.2.1. Основы графических технологий § 3.2.4. Технологии работы со звуком
	Использование инструментов специального программного обеспечения и цифрового оборудования.
	Создание графических комплексных объектов для различных предметных областей: преобразования, эффекты, конструирование		§ 3.2.5. Мультимедиа
	Создание и преобразование звуковых и аудио-визуальных объектов.		§ 3.2.3. Технологии работы с цифровым видео § 3.2.4. Технологии работы со звуком
	Создание презентаций, выполнение учебных творческих и конструкторских работ Опытные работы в области картографии, использование геоинформационных систем в исследовании экологических и климатических процессов, городского и сельского хозяйства		§ 3.2.6. Использование мультимедийных эффектов в презентации
Обработка числовой информации	Использование динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей: обработка результатов естественно-научного и математического эксперимента, экономических и экологических наблюдений, социальных опросов, учета индивидуальных показателей учебной деятельности.	уметь проводить статистическую обработку данных с помощью компьютера; строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя для этого типовые средства (таблицы, графики, диаграммы, формулы и т.п.); интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: поиска и отбора информации, в частности, связанной с личными познавательными интересами, самообразованием и профессиональной ориентацией;	§3.3.1. Структура электронной таблицы и типы данных §3.3.2. Встроенные функции. Передача данных между листами §3.3.4. Фильтрация данных

	Использование инструментов решения статистических и расчетно-графических задач.		§3.3.3. Деловая графика
	Обработка числовой информации на примерах задач по учету и планированию.		§3.3.5. Поиск решения и подбор параметра
Технологии поиска и хранения информации	Использование инструментов поисковых систем (формирование запросов) для работы с образовательными порталами и электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.	знать/понимать назначение и области использования основных информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов; уметь оперировать информационными объектами, используя имеющиеся знания о возможностях информационных и коммуникационных технологий, в том числе создавать структуры хранения данных; соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: поиска и отбора информации, в частности, связанной с личными познавательными интересами, самообразованием и профессиональной ориентацией; создания собственных баз данных	§4.2.3. Основные службы Интернета
Телекоммуникационные технологии	Представления о средствах телекоммуникационных технологий: электронная почта, чат, телеконференции, форумы, телемосты, интернет-телефония.	знать/понимать базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей; нормы информационной этики и права, информационной безопасности, назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов; уметь оперировать информационными объектами, используя имеющиеся знания о возможностях информационных и коммуникационных технологий, в том числе создавать структуры хранения данных; пользоваться справочными системами и другими источниками справочной информации; соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию; соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию; выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; обеспечение надежного функционирования средств ИКТ использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: личного и коллективного общения с использованием современных программных и аппаратных средств коммуникаций;	§4.2.3 Основные службы Интернета
	Специальное программное обеспечение средств телекоммуникационных технологий.		§4.3.3. Создание гиперссылок и таблиц. Браузеры
	Использование средств телекоммуникаций в коллективной деятельности.		§ 4.1.1. Назначение и состав локальных сетей
	Инструменты создания информационных объектов для Интернета. Методы и средства создания и сопровождения сайта.		§ 4.3.1. Способы создания сайтов. Понятие о языке HTML § 4.3.2. Оформление и разработка сайта §4.3.3. Создание гиперссылок и таблиц. Браузеры.
	Технологии управления, планирования и организации деятельности человека.
	Создание организационных диаграмм и расписаний. Автоматизация контроля их выполнения.
	Системы автоматического тестирования и контроля знаний.
	Использование тестирующих систем в учебной деятельности.
	Инструменты создания простых тестов и учета результатов тестирования

Календарно-тематическое планирование по информатике и ИКТ

10 от класс

№

дата

Тема

Кол-во часов

Тема контрольной работы

Оборудование и средства наглядности и обучения

Вид деятельности учащихся

Требования к уровню подготовки

Вид контроля

ДЗ

Введение

Инструктаж по ТБ.
Введение. Стартовая диагностика

ознакомление с новым материалом лекция

знать: в чем состоят цели и задачи изучения курса 10-11 классов; из каких разделов состоит предметная область информатики, ТБ

текущий контроль в форме фронтального УО

Введение.

Информация (5 часов)

Понятие информации в науке

Презентация, интерактивная доска, проектор

ознакомление с нов материалом лекция

знать основные задачи теоретической информации, программные и технические средства информатизации. Уметь приводить примеры использования ПК в профессии

текущий контроль в форме ПО

§1.

Представление информации, языки, кодирование

Презентация, интерактивная доска, проектор

Усвоение новых знаний Урок - лекция

знать что такое язык представления информации; какие бывают языки; понятие кодирование и декодирование информации; примеры технических систем кодирования информации: азбуку Морзе, телеграфный код Бодо; понятие шифрование и дешифрование

Индивидуальный и фронтальный опрос

§2.

Измерение информации. Объемный подход

Презентация, интерактивная доска, проектор

Изучение нового.

знать сущность алфавитного подхода к измерению информации; определение бита с алфавитной точки зрения; связь между размером алфавита и информационным весом символа; связь между единицами измерения информации

Промежуточный контроль в форме теста

§3.

Измерение информации. Содержательный подход

Презентация, интерактивная доска, проектор

Изучение нового.

знать сущность содержательного подхода к измерению информации; определение бита с позиции содержания образования

Промежуточный контроль

§4.

Практическая работа №1 «Поиск информации»

Совершенствование знаний, умений, навыков

Практическая работа

уметь определять количество информации, содержащейся в сообщении при вероятностном подходе

текущий контроль

Информационные процессы в системах (10 ч)

Что такое «система»

Презентация, интерактивная доска, проектор

Усвоение новых знаний Урок - лекция

знать основные понятия системологии: система, структура, системный эффект, подсистема. Основные свойства систем: целесообразность, целостность. Что такое "системный подход" в науке и практике. В чем отличаются естественные и искусственные системы. Какие типы связей действуют в системах. Уметь приводить примеры систем (в быту, природе, в науке и т.п.)

текущие контроль в форме ИУО

§5.

Информационные процессы в естественных и искусственных системах

Презентация, интерактивная доска, проектор

Усвоение новых знаний Урок - лекция

знать роль информационных процессов в системах, состав и структуру систем управления. Уметь анализировать состав и структуру систем, различать связи материальные и информационные

текущие контроль в форме ИУО

§6.

Хранение информации

Усвоение новых знаний Урок - лекция

знать историю развития носителей информации; современные цифровые и компьютерные типы носителей; модель. Уметь сопоставлять различные цифровые носители по их свойствам.

текущий контроль в форме ИУО

§7.

Передача информации

Презентация, интерактивная доска, проектор

Усвоение новых знаний Урок - лекция

знать модель К. Шеннона передачи информации по техническим каналам связи; основные характеристики каналов связи: скорость, пропускная способность. Уметь рассчитывать объем информации, передаваемой по каналам связи, при известной скорости передачи.

Промежуточный контроль в виде теста

§8.

Обработка информации и алгоритмы

Презентация, интерактивная доска, проектор

Совершенствование знаний, умений, навыков Урок комб.

знать основные типы задач обработки информации; понятие исполнителя информации; понятие алгоритма обработки информации; что такое "алгоритмические машины" в теории алгоритмов; определение и свойства алгоритма; управление алгоритмической машиной

текущие контроль в форме ИУО

§9.

Автоматическая обработка информации

Презентация, интерактивная доска, проектор

Усвоение новых знаний Урок - лекция

знать устройство и систему команд алгоритмической машины Поста

текущие контроль в форме ИУО

§10.

Поиск информации

В рамках модуля «Время, идеи, люди»

Измерение информации: алфавитный и содержательный подход

Урок комб.

Задание 4 к §11

знать: что такое "набор данных", "ключ поиска", "критерий поиска", "структура данных"; какие бывают структуры, алгоритм последовательного поиска; алгоритм поиска половинным делением; что такое блочный поиск; как осуществляется поиск в иерархической структуре данных. Уметь: осуществлять поиск данных в структурированных списках, словарях, справочниках, энциклопедиях; осуществлять поиск в иерархической файловой структуре компьютера

Промежуточный контроль

§11.

Защита данных

Презентация, интерактивная доска, проектор

Усвоение новых знаний Урок - лекция

Знать: виды угроз цифровой информации, меры защиты информации. Уметь: применять меры компьютерной безопасности, использовать криптографию для несложных задач.

текущие контроль в форме ИУО

§12.

Практическая работа №2.3

«Шифрование данных.»

Совершенствование знаний, умений, навыков Практическая работа

Уметь пользоваться простейшими приемами шифрования и дешифрования.

текущий контроль в форме ИУО

Практическая работа №2.3

«Шифрование данных.»

Совершенствование знаний, умений, навыков Практическая работа

Уметь пользоваться простейшими приемами шифрования и дешифрования.

текущий контроль в форме ИУО

Информационные модели (8 часов)

Компьютерное информационное моделирование

Презентация, интерактивная доска, проектор

Усвоение новых знаний Урок - лекция

знать: определение модели; что такое информационная модель; этапы информационного моделирования на ПК

текущий контроль в форме ИУО

§13.

Структуры данных

Презентация, интерактивная доска, проектор

Усвоение новых знаний Урок - лекция

знать: структура таблицы; основные типы табличных моделей; что такое многотабличная модель данных и каким образом в ней связываются таблицы

текущий контроль в форме ИУО

§14.

Практическая работа №2.4

«Структура данных: графы»

Совершенствование знаний, умений, навыков Практическая работа

уметь: строить граф. модели (деревья, сети) по вербальному описанию системы

текущий контроль в форме ИУО

Практическая работа №2.5

«Структура данных: таблицы»

Совершенствование знаний, умений, навыков Практическая работа

уметь: строить табличные модели по вербальному описанию системы

текущий контроль в форме ИУО

Пример структуры данных – модели предметной области

Презентация, интерактивная доска, проектор

уметь: строить табличные модели предметной области.

текущий контроль в форме ИУО

§15.

Алгоритм как модель деятельности

Презентация, интерактивная доска, проектор

Совершенствование знаний, умений, навыков

знать: понятие алгоритмической модели; способы описания алгоритмов: блок-схемы; учебный алгоритмический язык; что такое трассировка алгоритма

текущий контроль в форме ИУО

§16.

Практическая работа №2.2

«Управление алгоритмическим исполнителем»

Совершенствование знаний, умений, навыков Практическая работа

уметь: строить алгоритмы управления учебным исполнителем; осуществлять трассировку алгоритма

текущий контроль в форме ИУО

Практическая работа №2.6

«Автоматическая обработка данных»

Совершенствование знаний, умений, навыков Практическая работа

Уметь управлять учебным исполнителем алгоритмов.

текущий контроль в форме ИУО

Программно-технические системы реализации информационных процессов (17 часа)

Компьютер – универсальная техническая система работы с информацией

Презентация, интерактивная доска, проектор

Усвоение новых знаний Урок - лекция

знать: виды и характеристики аппаратного и программного обеспечения компьютера. Иметь представление об архитектуре современных компьютеров. Знать основные элементы компьютера и их характеристики

текущий контроль в форме ИУО

§17.

Практическая работа №1.1

«Работа в среде операционной системы MS Windows.»

Совершенствование знаний, умений, навыков

Практическая работа

уметь: работать в среде Windows

текущий контроль в форме ИУО

Практическая работа №2.7

«Выбор конфигурации компьютера.»

Совершенствование знаний, умений, навыков Практическая работа

уметь: подбирать ПК в зависимости от его назначения; соединять устройства ПК

промежуточный контроль в форме теста

Практическая работа №2.8

«Настройка BIOS.»

Совершенствование знаний, умений, навыков Практическая работа

уметь: проводить тестирование компьютера; настраивать BIOS и загружать операционную систему

текущий контроль в форме ИУО

Программное обеспечение компьютера

Презентация, интерактивная доска, проектор

Усвоение новых знаний Урок - лекция

знать: что такое программное обеспечение ПК; структуру ПО; прикладные программы и их назначение; системное ПО; функции операционной системы

текущий контроль в форме ИУО

§18.

Дискретные модели данных в компьютере. Представление чисел.

Усвоение новых знаний Урок - лекция

иметь представление об универсальности цифрового представления информации. Знать определения понятий дискретного представления информации, двоичного представления информации. Уметь реализовывать способы двоичного представления информации в компьютере

текущий контроль в форме теста

§19.

Практическая работа №2.9

«Представление чисел.»

Совершенствование знаний, умений, навыков Практическая работа

знать существенные характеристики двоичной системы счисления

текущий контроль в форме ОУИ

Практическая работа №2.9

«Представление чисел.»

Совершенствование знаний, умений, навыков Практическая работа

знать существенные характеристики двоичной системы счисления

Промежуточный контроль в форме контрольной работы

Дискретные модели данных в компьютере. Представление текста, графики, звука

Презентация, интерактивная доска, проектор

комб.

уметь использовать кодовые таблицы при обработке информации. Уметь представлять текстовую информацию в компьютере. Знать подходы к представлению графической информации

текущий контроль в форме ИУО

§20.

Практическая работа №2.10

«Представление текста. Сжатие текстов.»

Совершенствование знаний, умений, навыков Практическая работа

уметь кодировать и упаковывать текстовую информацию

текущий контроль в форме ИУО

Практическая работа №2.11

«Представление изображения и звука.»

Совершенствование знаний, умений, навыков Практическая работа

уметь кодировать и упаковывать графическую и звуковую информацию

текущий контроль в форме ИУО

Современные архитектуры вычислительных систем

Презентация, интерактивная доска, проектор

Усвоение новых знаний Урок - лекция

текущий контроль в форме ИУО

§21.

Организация локальных сетей

Презентация, интерактивная доска, проектор

Усвоение новых знаний Урок - лекция

Знать: организацию, конфигурацию локальных сетей, основные функции сетевой операционной системы

текущий контроль в форме ИУО

§22.

Организация глобальных сетей

«Компьютерные телекоммуникации»

Презентация, интерактивная доска, проектор

Знать: организацию глобальных сетей, аппаратные средства и программное обеспечение Интернета, систему адресации в Интернете.

§23.

Практическая работа №1.7

«Подготовка презентаций: знакомство с пакетом MS PowerPoint.»

Совершенствование знаний, умений, навыков Практическая работа

Знать: понятие анимации, кадра, алгоритм организации анимации. Уметь: создавать простейшую анимацию из кадров по алгоритму, оптимизировать, сохранять и загружать анимацию

текущий контроль в форме ИУО

Практическая работа №2.12

«Подготовка презентации на тему «Компьютерные сети.»

Совершенствование знаний, умений, навыков Практическая работа

Знать : понятие анимации, кадра, алгоритм организации анимации. Уметь: создавать простейшую анимацию из кадров по алгоритму, оптимизировать, сохранять и загружать анимацию

текущий контроль в форме ИУО

Практическая работа №2.12

«Подготовка презентации на тему «Компьютерные сети.»

Совершенствование знаний, умений, навыков Практическая работа

Знать : понятие анимации, кадра, алгоритм организации анимации. Уметь: создавать простейшую анимацию из кадров по алгоритму, оптимизировать, сохранять и загружать анимацию

текущий контроль в форме ИУО

Технологии использования и разработки информационных систем (16 часа)

Понятие информационной системы (ИС), классификация ИС

Презентация, интерактивная доска, проектор

Усвоение новых знаний Урок - лекция

текущие контроль в форме ИУО

§24.

Компьютерный текстовый документ как структура данных

Презентация, интерактивная доска, проектор

комб.

текущий контроль в форме ИУО

§25.

Практическая работа №1.2

«Текстовый процессор MS Word: ввод, редактирование и форматирование текста.»

Совершенствование знаний, умений, навыков Практическая работа

Уметь применять базовые технологии в текстовом процессоре.

Практическая работа №1.3

«Текстовый процессор MS Word: шрифты, размер символов, начертание.»

Совершенствование знаний, умений, навыков Практическая работа

Уметь работать со шрифтами в текстовом процессоре.

Практическая работа №1.4

«Текстовый процессор MS Word: вставка объектов, работа с таблицами.»

Совершенствование знаний, умений, навыков Практическая работа

Получить представление об объектах и библиотеках объектов, используемых в Word. Уметь вставлять объекты текстовый документ, создавать и оформлять таблицы.

Практическая работа №1.5

«Текстовый процессор MS Word: итоговая работа.»

Совершенствование знаний, умений, навыков Практическая работа

Уметь создавать текстовый документ с заданными параметрами формата.

Практическая работа №1.6

«Векторная графика. Инструментальные средства для рисования MS Word.»

Совершенствование знаний, умений, навыков Практическая работа

Уметь создавать графические объекты в текстовых документах средствами MS Word.

Интернет как глобальная информационная система

Презентация, интерактивная доска, проектор

комб.

Знать: службы Интернета. Уметь: пользоваться службами Интернета.

текущий контроль в форме ИУО

§26.

World Wide Web – Всемирная паутина. Средства поиска данных в Интернете.

Презентация, интерактивная доска, проектор

комб.

Знать и уметь пользоваться структурными составляющими всемирной паутины и ее поисковой службой.

текущий контроль в форме ИУО

§27, 28.

Web-сайт - гиперструктура данных

Презентация, интерактивная доска, проектор

комб.

Знать: структуру web-сайта, средства создания web-страниц. Уметь: пользоваться средствами web-страниц, размещать сайт на web-сервере.

текущий контроль в форме ИУО

§29.

Геоинформацион-ные системы

комб.

Знать и уметь устройство и область приложений ГИС.

текущий контроль в форме ИУО

§30.

База данных – основа информационной системы

Презентация, интерактивная доска, проектор

Усвоение новых знаний Урок - лекция

Знать: назначение, структуру, виды моделей базы данных. Уметь: создавать базу данных

текущий контроль в форме ИУО

§31.

Проектирование многотабличной базы данных

комб.

Уметь: проектировать многотабличную БД.

текущий контроль в форме ИУО

§32.

Создание базы данных

комб.

Уметь: создавать реляционную БД.

текущий контроль в форме ИУО

§33.

Запросы как приложения информационной системы

комб.

Знать: средства создания запросов. Уметь: создавать запросы, запрос на выборку БД.

текущий контроль в форме ИУО

§34.

Логические условия выбора данных

комб.

Знать: условия выбора – логические выражения, основные логические операции. Уметь: использовать в конструкторе запросов БД условия выбора.

текущий контроль в форме ИУО

§35.

Технологии информационного моделирования (8 часа)

Моделирование зависимостей между величинами

Презентация, интерактивная доска, проектор

Усвоение новых знаний Урок - лекция

Знать зависимости величин. Уметь моделировать зависимости между величинами и способы их отображения.

текущие контроль в форме ИУО

§36.

Модели статистического прогнозирования

Презентация, интерактивная доска, проектор

Усвоение новых знаний Урок - лекция

Знать о методах сбора, измерения и анализа массовых количественных данных.

текущие контроль в форме ИУО

§37.

Моделирование корреляционных зависимостей

Презентация, интерактивная доска, проектор

Усвоение новых знаний Урок - лекция

Знать зависимости между величинами, каждая из которых подвергается неконтролируемому разбросу.

текущие контроль в форме ИУО

§38.

Модели оптимального планирования

Презентация, интерактивная доска, проектор

Усвоение новых знаний Урок - лекция

Знать как определять значения плановых показателей с учетом ограниченности ресурсов при условии достижения заданной цели.

текущие контроль в форме ИУО

§39.

Практическая работа №1.8

«Электронные таблицы: табличный процессор MS Excel.» Задание 1

Совершенствование знаний, умений, навыков Практическая работа

Уметь создавать, редактировать и оформлять электронные таблицы в среде табличного процессора MS Excel.

Практическая работа №1.8

«Электронные таблицы: табличный процессор MS Excel.» Задание 2

Совершенствование знаний, умений, навыков Практическая работа

Уметь создавать, редактировать и оформлять электронные таблицы в среде табличного процессора MS Excel.

Практическая работа №1.9

«Электронные таблицы: деловая графика в MS Excel.» Задание 1

Совершенствование знаний, умений, навыков Практическая работа

Уметь работать с мастером диаграмм табличного процессора MS Excel.

Практическая работа №1.9

«Электронные таблицы: деловая графика в MS Excel.» Задание 2

Совершенствование знаний, умений, навыков Практическая работа

Уметь работать с мастером диаграмм табличного процессора MS Excel.

Основы социальной информатики (5 часа)

Информационные ресурсы

Презентация, интерактивная доска, проектор

Усвоение новых знаний Урок - лекция

текущие контроль в форме ИУО

§40.

Информационное общество

Презентация, интерактивная доска, проектор

Усвоение новых знаний Урок - лекция

Знать хронологию информационного общества и его характеристики, элементы информационной культуры.

текущие контроль в форме ИУО

§41.

Правовое регулирование в информационной сфере

Презентация, интерактивная доска, проектор

Усвоение новых знаний Урок - лекция

Знать законы, регулирующие деятельность в информационной сфере.

текущие контроль в форме ИУО

§42.

Проблема информационной безопасности

Презентация, интерактивная доска, проектор

Усвоение новых знаний Урок - лекция

Знать проблемы информационного общества, информационной безопасности РФ.

текущие контроль в форме ИУО

§43.

Годовая работа в форме теста по материалам ЕГЭ на ПК

Итоговый контроль и учет знаний и навыков Семинар

итоговый контроль в форме ЕГЭ

1 Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ

2 Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. №1089.

3 Там же

4 Там же

5 Приказ Минобразования и науки Российской Федерации «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» от 31.03.2014 г. №253

6 Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников