Программа ассирийского языка

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №27 с.Урмия

Утверждено

решением педсовета протокол № __

От 30. 08.2017 года

Председатель педсовета

____________ С.А.Терентьева

Рабочая программа

(внеурочная деятельность, общеинтеллектуальное направление)

По ассирийскому языку

Срок реализации 2017-2021

Возраст обучающихся 8-11 лет

Уровень образования(класс) начальное общее образование (2-5)

Количество часов 34 (1 час в неделю)

Учитель Бидбунова Милена Исааковна

Составитель М.И.Бидбунова, учитель ассирийского языка МБОУ СОШ № 27(2017г.).

1.Пояснительная записка

В мире насчитывается несколько сотен языков, и почти каждый из них имеет свои специфические законы правописания и построения речи.

Современный ассирийский язык формировался на базе слияния аккадского (ассиро-вавилонского) с родственным арамейским диалектом.

Ассирийский язык относится к семитской группе языков (аккадский, арамейский, арабский, иврит).

Современный ассирийский литературный язык – это продолжение сирийского языка (лишана аттика- древний язык).

Основа современного письма ассирийского языка –это несторианский алфавит.

Кроме несторианского алфавита существует:

1. Эстрангела –самый древний алфавит. Он употребляется для заголовков, титульных листов, обложек и т.д. в качестве художественного оформления.

2. Серто- это алфавит ассирийцев яковитского толка.

В современном ассирийскм алфавите 22 буквы и все они согласные. Из них 7 букв с дополнительными знаками сверху или снизу образуют другие звуки. В итоге алфавит ассирийского языка насчитывает 29 согласных букв. Роль гласных звуков (долгих и кратких) выполняют особые знаки, называемые огласовками (зкапа, злама, рваха, рваса, хваса).

Ударение в ассирийском языке ставится на предпоследний слог(за некоторым исключением).

Программа «Ассирийский язык» рассчитана на 136 часов (четыре года обучения), 34 часа в год, 1 час в неделю.

Эта программа не ставит целью детальное изучение ассирийского языка, а только позволяет заинтересованность и подтолкнуть учащихся к дальнейшему самостоятельному изучению языка. Изучение особенностей ассирийского языка будет проходить параллельно, в сравнении с такими же особенностями прежде всего русского языка.

При построении хода занятий педагогу необходимо в обязательном порядке учитывать возрастные особенности учащихся, преподавать материал в соответствии с реальной возможностью его восприятия учащимися различных возрастов и образовательного уровня. Формы работы педагога должны постепенно и ровно переходить от самых простых к более сложным.

Сами же занятия должны быть построены таким образом, чтобы в них отводилось время и место как для лекций педагога, так и для проведения диалогов и дискуссий с учащимися на основе изучаемой темы. В процессе данных обсуждений учителю необходимо научить детей не просто запоминать выдаваемый им материал, а еще и самостоятельно его осмысливать, подвергать анализу и делать соответствующие выводы относительно значимости того или иного исторического события или процесса как для народа в целом, так и для самих учащихся и их семей, в частности.

Это подразумевает использование учителем в том числе и творческого подхода при построении диалога с учащимися.

- Основные правила написания букв:

- буквы в ассирийском языке пишутся справа налево.

- Основные правила написания слов:

По методике «Хугая»- чтение по слогам:

1. Сначала слово разбивается на отдельные слоги;

2. Затем в каждом слоге последовательно произносится название буквы;

3. Потом следует название огласовки;

4. После произносится звук, получаемый от совокупности звука буквы и её огласовки.

Во всех словах, имеющих смысловое значение и оканчивающихся на букву с огласовкой – должна записываться на конце буква [алап].

Методика преподавания ассирийского языка ученикам, языком общения которых является русский, разработана в 60-ых г.г. XX – столетия.

Практикуемый метод обучения состоит из пяти разделов, каждый из которых в свою очередь помогает учащимся легко освоить дальнейшие разделы:

Раздел I «Грамота чтения и письма»;

Раздел II «Чтение простых текстов»;

Раздел III «Грамматика»;

Раздел IV «Разговорная речь» (практика);

Раздел V «Чтение литературы» (практика);

Раздел VI «Грамматика и речь» (практика).

План проведения занятий по разделу I (Ликбез) проводится один раз в неделю, продолжительностью 1 час 17 (34)уроков.

План проведения занятий по разделу II (Ликбез) проводится один раз в неделю, продолжительностью 1 час 34 уроков.

План проведения занятий по разделу III (Письмо) проводится один раз в неделю, продолжительностью 1 час 34 уроков.

План проведения занятий по разделу IV (Практика) проводится один раз в неделю, продолжительностью 1 час 34 уроков.

План проведения занятий по разделу V (Практика) проводится один раз в неделю, продолжительностью 1 час 34 уроков.

2. Результаты освоения курса внеурочной деятельности.

К концу первого года обучения учащиеся

Будут знать:

Алфавит ассирийского языка

Будут уметь:

Осознавать основное отличие букв и звуков (звуки произносим, буквы пишем);

Выделять звуки в словах, определять их последовательность;

Различать согласные буквы, гласные огласовки;

Правильно списывать слова;

Грамотно читать.

К концу второго года обучения учащиеся

Будут знать:

Названия букв ассирийского алфавита, признаки гласных и согласных звуков;

Правила переноса

Будут уметь:

Каллиграфически правильно писать буквы;

Правильно списывать слова;

Грамотно писать под диктовку слова.

Делить слова на слоги

К концу третьего года обучения учащиеся

Будут знать:

Названия букв ассирийского алфавита, признаки гласных и согласных звуков;

Правила переноса;

Правила чтения

Будут уметь:

Каллиграфически правильно писать буквы;

Правильно списывать слова, предложения, простые тексты;

Делить слова на слоги, переносить слова по слогам.

К концу четвёртого года обучения учащиеся

Будут знать:

Правила чтения, правила постановки текста;

Будут уметь:

Устанавливать связь слов в предложении;

Распознавать части речи

К концу пятого года обучения учащиеся

Будут знать:

Части слова;

Части речи;

Члены предложения

Будут уметь:

Грамотно и каллиграфически правильно списывать и писать под диктовку текст, без пропусков, вставок, искажений букв и знаками препинаний;

Делить слова на слоги, переносить слова по слогам;

Устанавливать связь слов в предложений;

Распознавать части речи;

Устанавливать связь между словами в предложении, выделять из них словосочетания;

Писать сочинение в 30-40 слов, составлять и записывать 5 предложений на заданную тему

К концу шестого года обучения учащиеся

Будут знать:

Части слова;

Части речи и их признаки;

Члены предложения;

Однородные члены предложения

Будут уметь:

Грамотно и каллиграфически правильно списывать и писать под диктовку текст, без пропусков, вставок, искажений букв и знаками препинаний;

Делить слова на слоги, переносить слова по слогам;

Устанавливать связь слов в предложений;

Распознавать части речи;

Устанавливать связь между словами в предложении, выделять из них словосочетания;

Писать изложение в 50-70 слов, составлять и записывать 7-10 предложений на заданную тему;

В соответствии с правилами культуры общения выражать просьбу, благодарность, извинение, отказ, приглашение, поздравление и т.д.

Содержание курса

1. Ассирийский алфавит, историческая справка: краткая история языка; ассирийский алфавит; название; транскрипция и числовое значение букв; правило начертания букв.

2. Изучение букв Алап, hи, Бит, Далат и огласовки «Зкапа»: изучение букв Алап, hи, Бит, Далат и огласовки «Зкапа»; порядок начертания; составление простых слов и выражений из сочетания приведённых букв; порядок чтения простых слов (односложных) с огласовкой «Зкапа», итоговое повторение.

3. Изучение букв Хет, Тав, Пи и Нун: изучение букв Хет, Тав, Пи и Нун; порядок начертания; составление простых слов и выражений из сочетания приведённых восьми букв; порядок чтения двух и более сложных слов, итоговое повторение.

4. Изучение букв Гамал, Мим, Коп и Ламад: изучение букв Гамал, Мим, Коп и Ламад; порядок начертания; составление простых слов и выражений из сочетания приведённых 12-ти букв; порядок чтения многосложных слов методом Хугая; значение и роль буквы Далат в ассирийском языке, итоговое повторение.

5. Изучение букв Реш, Шин, Юд и Зен: изучение букв Реш, Шин, Юд и Зен; составление простых слов и выражений из сочетания приведённых 16-ти букв; диктант и проверка знаний пройденных слов и выражений, итоговое повторение.

6. Изучение букв Симкат и Сады и огласовки «Злама ярых»: изучение букв Симкат и Сады и огласовки «Злама ярых»; порядок начертания букв; составление простых слов и выражений из сочетания уже известных 18-ти букв, порядок чтения слов с огласовкой «Злама ярых», итоговое повторение.

7. Изучение букв ВАв, Тет, Кап и Э: изучение букв Вав,Тет,Кап и Э; порядок начертания букв; составление простых слов и выражений из сочетания уже известных 22 букв алфавита, итоговое повторение.

8. Огласовки «Птаха», «Злама киря»: диктант и проверка знаний пройденных 22 букв, слов и выражений; огласовка «Птаха»; чтение слов, начинающихся с огласовки «Птаха» и их особенности; огласовки «Злама Кира», итоговое повторение.

9. Изучение «Юд Хваса»: чтение слов с огласовками «Птаха», «Злама киря», «Злама ярыхи»; буква «Юд хваса»; чтение слов с буквой «Юд Хваса», итоговое повторение.

10. Изучение буквы «Юд Рваха»: чтение слов предыдущего урока; Птаха, Злама Киря, Злама Ярыхи и Юд Хваса; Юдрваха; чтение слов с «Вав Рваха», итоговое повторение .

11. Изучение буквы «Вав Рваса: чтение слов предыдущего урока; диктант слов содержащих «Птаха», «Злама», «Юд Хваса» и «Юд Рваха»; изучение буквы «Вав Рваха»; чтение слов и выражений с «Вав Рваха», итоговое повторение.

12. Изменение транскрипции букв «Бит» и «Гамал»: чтение слов предыдущего урока; изменение транскрипции букв «Бит» и «Гамал», итоговое повторение .

13. Изменение транскрипции букв Кап, Шин, Зен, и Пи. Знак непроизносимости букв алфавита: повторение предыдущего урока; изучение изменения транскрипция букв Кап, Шин, Зен и Пи; изучение знака непроизносимости букв алфавита, итоговое повторение .

14. Начертание букв «Кап, Мим, и Нун, расположенных в концеслова. Ассирийский алфавит: повторение всего изученного; изучение начертания букв Кап, Мим, Нун, расположенных в конце слова; классический порядок 27 букв ассирийского алфавита; запоминание букв алфавита по «АБВГД», итоговое повторение.

Учебно-тематический план

Список рекомендуемой учебно-методической литературы

1. Агасиев С.А. «Грамматика современного ассирийского языка». Санкт-Петербург, 2007г.

2. Церетели К.Г. «Хрестоматия современного ассирийского языка со словарём» Тбилиси, 1980 г.

3. Шуманов В.В. Краткий русско-ассирийский словарь. Санкт- Петербург, 1993г.

4. Беньямин М.А. «Азбука ассирийского языка» в двух частях.