Программа детского объединения

Детская организация «РОДНИЧОК»

ПРОГРАММА

Детского общественного объединения

«РОДНИЧОК»

Старший вожатый:

Дьяченко Т.А.

Пояснительная записка

Программа написана с целью приобщения детей к экологической культуре, концентрирующей ценности отношения к природе.

В настоящей программе представлены доступные детям элементы экологической культуры. Ядром ее содержания являются экологические представления о животных, растениях, людях как живых существах.

Особенность программы заключается в том, что природа представлена в ней как ценность, а гуманное отношение к живому – как этический принцип поведения человека. Освоение данных представлений обеспечивает понимание детьми необходимости экологически правильного отношения к природе. Понимание значимости такого отношения достигаются посредством переживания детьми всей палитры гуманных чувств к миру природы.

Важной составляющей является умения разнообразной деятельности в природе, имеющей экологически ориентированный характер. В целом программа способствует формированию экологической воспитанности детей, являющейся закономерным результатом их воспитания к экологической культуре в ходе экологического образования.

В программе отражены ведущие идеи и понятия современного естествознания. На доступном уровне раскрывается идея единства и взаимосвязи живого и неживого, понимание которой составляет основу экологической культуры личности.

В программе представлены следующие виды познавательной деятельности:

- наблюдение;

- экологическое моделирование;

- поисковая деятельность.

В результате освоения детьми настоящей программы значительно повышается уровень их экологической воспитанности, который выражается, прежде всего, в качественно новом отношении к природе. Ведущим личностным достижением детей становится подлинно гуманное отношение к величайшей ценности – ЖИЗНИ.

Механизмом реализации данной программы является созданная система самоуправления, с целью получить максимально полезного результата в развитии самостоятельности и самодеятельности детей.

Структура самоуправления

Капитан

Совет детского объединения «Родничок»

Общее собрание детского объединения

Руководитель

Модуля «Памятник»

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

1. Создания условий развития и самореализации детей, воспитания способности принимать самостоятельные решения.

2. Создания благоприятных условий для развития свободного выбора образовательной среды.

3. Воспитание лидеров организаторов.

4. Создание благоприятных условий для:

- развития детских организаций и объединений;

- привлечение и поддержка новых детских организаций и объединений;

- реализация программ деятельности детских организаций и объединений

соответствующих интересам детей.

ЦЕЛЬ: формирование экологической воспитанности у детей.

ЗАДАЧИ.

Развивающие:

- развитие у детей экологических представлений;

- развитие знаний о ценностях природы и правилах поведения в ней;

Обучающие:

- формирование умений разнообразной деятельности в природе и становление экологически ориентированного взаимодействия с ее объектами.

Воспитательные:

- воспитание гуманно-ценностного отношения к природе:

- воспитание нравственных ценностей;

- воспитание воли и упорства в достижении цели.

Содержание разделов и тем программы детского общественного объединения «РОДНИЧОК»

План работы детского общественного объединения Казачелокнянской общеобразовательной школы «РОДНИЧОК»

Механизмы реализации программы

1. Организация сотрудничества Совета детского объединения «Родничок» с классными руководителями

2. Проведение собраний

Ожидаемые результаты и способы их проверки.

Предметные результаты:

- интерес к познанию мира природы;

- потребность к осуществлению экологически сообразных поступков;

- осознание места и роли человека в биосфере;

- преобладание мотивации гармоничного взаимодействия с природой с точки зрения экологической допустимости.

Личностные результаты:

- принятие обучающимися правил здорового образа жизни;

- развитие морально-этического сознания;

- получение обучающимся опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к природе.

Метапредметные результаты:

- овладение формами исследовательской деятельности;

- опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;

- опыт социальной и межкультурной коммуникации;

- формирование коммуникативных навыков.

Список литературы

1. Алексеев С.В.и др. Практикум по экологии. – М.,2006.

2. Беляева В.С. Изучаем природу родного края. М.,1998.

3. Брыкина Н.Т. Нестандартные и интегрированные уроки по курсу «Окружающий мир». – М., 2004.

4. Величковский Б.Т., Кирпичев В. И., Суравегина И.Т. Здоровье человека и окружающая среда. Учебное пособие. М.: Новая школа,1997. – 240с

5. Горлов А.А. Жить в согласии с природой. – М., 2003

6. Губарева Л.И., Мизирева О.М., Чурилова Т. М. Экология человека: Практикум для вузов. – М.: Гуманитарн.изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 112с.

7. Двораковский М.С. Экология растений. – М.,2003.

8. Искать сердцем: воспитание экологической культуры. Программа "Маленький принц Земли". Президентская программа "Дети России". Федеральная целевая программа "Организация летнего отдыха детей".

9. Каневский З. Крик о помощи // Знание – сила, 2000. - №1

10. Кофман Ф.Б. Азбука туриста-эколога. –М.,1991.

11. Литвинова Л.С. Нравственно-экологическое воспитание школьников.- М.,2005.

12. Лихачев Б.Т. Экологическая культура личности. Экологическое воспитание как часть формирования мировоззрения школьников. –М.,2004.

13. Материал по теме "Опыты и эксперименты с неживой природой".