Программа детского оздоровительного лагеря дневного пребывания "Светлячок" при МАОУ "Лингвистическая гимназия" г. Ульяновска

УЧРЕДИТЕЛЬ: МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ «ГОРОД УЛЬЯНОВСК» МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ГИМНАЗИЯ» г. Ульяновска

ДЕТСКИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ЛАГЕРЬ «СВЕТЛЯЧОК» НА БАЗЕ МАОУ «ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ГИМНАЗИЯ» г.УЛЬЯНОВСКА

С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ

АВТОРСКАЯ ПРОГРАММА

"ПУТЕШЕСТВИЕ СВЕТЛЯЧКА ФЛЮШИ

ПО ВОЛШЕБНОЙ СТРАНЕ СВЕТЛЯНДИИ"

Срок реализации: 21 день (с 1по 22 июня)

Автор-разработчик:

Карпекина Ирина Юрьевна

учитель начальных классов

высшей квалификационной

категории

Ульяновск 2018

Программа школьного летнего оздоровительного лагеря

1. Пояснительная записка.

Введение:

Летний отдых сегодня – это не только социальная защита, это еще и полигон для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребенка.

Во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Эти функции выполняет летний лагерь с дневным пребыванием детей. За несколько месяцев до начала работы лагеря проводится большая подготовительная работа.

Ежегодно для обучающихся проводится оздоровительная смена в лагере дневного пребывания на базе МАОУ «Лингвистическая гимназия» города Ульяновска. Обязательным является вовлечение в лагерь ребят из многодетных и малообеспеченных семей. Для того, чтобы отдых сделать полноценным, была разработана программа.

Данная программа предусматривает организацию летнего отдыха и оздоровления детей в условиях лагеря дневного пребывания. Принимая во внимание эмоционально – психические перегрузки ребенка в школе и семье, перед воспитателями стоит цель организации эффективной оздоровительной работы с детьми.

Направления программы основываются на формировании мотивации к здоровому образу жизни, продолжении знакомства с окружающим миром и, конечно же, оздоровлении и закаливании детей.

Разработка данной программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:

* повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников;

* необходимостью использования богатого творческого потенциала детей и педагогов в реализации цели и задач программы.

Актуальность программы:

- 2018 год был объявлен в государстве годом Волонтера, поэтому данная программа отражает стратегические цели государства в области образования, способствует решению общественной проблемы — забота о людях;

- в детском лагере программа соответствует содержательному направлению долгосрочной программы, работает на ее развитие;

- деятельность, предлагаемая в программе, соответствует интересам детей , их потребностям, возрастным особенностям, открывает возможности для их развития.

Педагогическая целесообразность программы:

Реализуемая в рамках организации отдыха и оздоровления детей данная программа направлена на:

- развитие социальной активности детей, в том числе гражданско-патриотическое

воспитание;

- развитие духовно-нравственных ценностей ребенка (вовлечение детей в занятия

дополнительным образованием, в клубы и кружки по интересам; организация экскурсий,

посещение театров, выставок);

- воспитание у детей ценности здорового образа жизни, формирование мотивации

сохранения и укрепления здоровья, ценности безопасного поведения, профилактика

вредных привычек;

- личное и профессиональное самоопределение детей и подростков;

- формирование лидерских качеств и умения работать в команде.

Преемственность программы:

Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.

Программа ориентирована на младший и средний школьный возраст.

Разработка данной программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:

1. повышением спроса родителей и детей из многодетных и малообеспеченных семей, неполных семей на организованный отдых школьников;

2. модернизацией старых форм работы и введением новых;

3. необходимостью использования богатого творческого потенциала детей и педагогов в реализации цели и задач программы.

В лагере создано 5 отрядов по 22 человека. Есть дети из семей, нуждающихся в особой защите государства: многодетных, неполных, одиноких матерей. Возраст детей от 7 до 14 лет.

Воспитателями в лагере работают квалифицированные педагоги из числа учителей школы. Решению поставленных задач помогают условия, созданные в школе для работы лагеря: игровые комнаты, спортивный зал, актовый зал, спортивная площадка, библиотека.

Сроки реализации: 1 смена — с 1 по 22 июня 2018 года

Адресат программы:

Данная программа предусматривает организацию летнего отдыха детей младшего школьного возраста в условиях школьного лагеря с дневным пребыванием.
Реализация программы возможна с помощью обеспечения педагогическими кадрами, инструкторами физической культуры, квалифицированными педагогами дополнительного образования, организации качественного питания и медицинской помощи.

2. Целевой блок программы.

Цель:

Основной целью программы является организация качественного отдыха и оздоровления

детей с учетом их возрастных и психологических особенностей, создание системы физического оздоровления детей для осмысленного отношения каждого к своему здоровью. Дети свое участие в данной программе воспринимают как жизнь, насыщенную интересными и значимыми событиями, жизнь, отличную от повседневной.

Задачи:

1. Создание условий для организованного отдыха детей (для выявления интеллектуально, физически, нравственно одарённых детей путём привлечения их к участию в культурно-массовой и спортивной работе),

2. Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления (расширить через игровой сюжет двигательную активность ребёнка с учётом их индивидуальных и возрастных особенностей).

1. Формирование культурного поведения, санитарно-гигиенической культуры (привлечь каждого ребёнка к осознанному выбору здорового образа жизни ).

2. Создание благоприятных условий для укрепления здоровья детей, использование окружающей природы в качестве источника оздоровления ребёнка.

1. Организация среды, предоставляющей ребенку возможность для самореализации на индивидуальном личностном потенциале.

2. Формирование у ребят навыков общения и толерантности (воспитывать гражданские и нравственные качества, развивать творческое мышление необходимое для практической деятельности, познания, ориентации в окружающем мире).

Ожидаемые результаты:

1. Организация полноценного отдыха детей, укрепление их здоровья.

2. Укрепление физических сил, психологических и нравственных характеристик подростков, развитие организаторских и творческих способностей, приобретение новых знаний. Развитие самостоятельности и самодеятельности.

3. Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективно- творческой трудовой деятельности, самоуправления, социальной активности, взаимопомощи. Развитие трудолюбия

4. Занятость детей из группы риска.

5. Снижение роста негативных социальных явлений среди детей и профилактика дорожно-транспортного травматизма.

6. Приобретение умения и навыки общения, взаимопонимания, жизненного опыта;

7. Приобретение правильных представлений о семье

8. Развитое чувство милосердия, сострадания, поддержки

9. Развитие индивидуальных способностей и задатков каждого ребёнка

3. Механизмы и этапы реализации программы.

Описание игровой модели:

В гимназии для младших школьников действует программа «Путешествие светлячка Флюши по волшебной Стране Светляндии». Лето-это волшебная пора, и дети в ней вместе со взрослыми творят добро по Законам Светлячков. В ходе игры - путешествия, участвуя в практической деятельности, дети приобретают практические навыки и умения в проведении коллективного творческого дела; учатся выпускать стенные газеты, выполнять поручения через игровую деятельность; участвуют вместе с Флюшей в спортивных играх, соревнованиях, конкурсах; учатся вносить посильный вклад в дела на радость и пользу людям, заботятся об охране природы и окружающей среде

Легенда программы:

Дети попадают в Волшебную Страну Светляндию, где живут по своим законам умные и добрые человечки-светлячки. Самый мудрый из них-светлячок Флюша. Он прилетает к ребятам в летний лагерь и учит их творить добро и делать добрые дела, охраняя природу. Дети вместе со светлячком участвуют в разных мероприятиях и получают такие душевные качества, как Душевность, Дружелюбие, Отзывчивость, Добродушие, Целеустремлённость и др. За каждое успешно выполненное дело отряд получает волшебные фонарики. В конце смены побеждает тот отряд, который наберёт больше всего фонариков.

Этапы реализации программы.

1. Подготовительный этап:

* Подбор кадров;

* Проведение обучения с работниками лагеря;

* Подготовка методических материалов

* Подготовка материально-технической базы.

2. Организационный период:

* Формирование отрядов;

* Знакомство с режимом работы лагеря и его правилами;

* Оформление уголков отрядов.

3. Основной:

* Творческие дела по плану;

* Спортивно-оздоровительные мероприятия, посещение бассейна;

* Познавательные экскурсии в музеи;

* Участие в мастер-классах.

4. Заключительный:

* Закрытие смены;

* Обобщение итогов деятельности

* Фотоотчёт на сайте школы.

5. Этап рефлексии и анализа:

* Создание стенгазет «Что мне понравилось в лагере?»

4. Ресурсное обеспечение.

1. Материально-техническое.

спортивный инвентарь и спортивная площадка;

материалы для оформления комнаты отдыха и творчества участников;

видео- и аудиоаппаратура;

компьютер, множительная техника;

книги;

видео- и аудиоматериалы.

1. Кадровое.

В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют:

начальник лагеря;

воспитатели из числа педагогов гимназии;

младший обслуживающий персонал в лагере;

диспетчер по питанию, повар;

младший обслуживающий персонал в столовой;

медработник;

1. Методическое обеспечение.

Наличие программы лагеря, планов работы отрядов, плана-сетки.

Должностные инструкции всех участников процесса.

Подбор методических разработок в соответствии с планом работы.

Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.

1. Мотивационное.

В течение всей смены стимулируется личностное развитие и рост каждого ребёнка, посещающего лагерь труда и отдыха. Бонусы (фонарики) ребята получают за активное участие в каждом виде деятельности, предложенном участникам смены. У всех есть выбор – проявлять себя в чём-то одном, или участвовать в нескольких направлениях. В зависимости от этого каждый житель может достигнуть определённого звания по результатам окончания смены.

1. Финансовое.

Лагерь содержится за счёт городских бюджетных средств города, Фонда социального страхования, родительских средств. Для содержания лагеря могут быть привлечены спонсорские средства.

1. Информационное.

Интернет-ресурсы

ИКТ-технологии

1. Организационное.

Закон «Об образовании РФ»;

Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.;

Положение о лагере дневного пребывания;

Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания;

Правила по технике безопасности, пожарной безопасности;

Инструкции по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере;

Инструкции по организации и проведению экскурсий;

Приказы УО;

Должностные инструкции работников;

Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра;

Заявления от родителей;

Договор с родителями;

Акт приемки лагеря.

Сотрудничество с близлежащими музеями, театрами, парком, библиотекой.

1. Диагностика результативности программы.

Критерии эффективности:

- Эмоциональное состояние детей;

- Личностный рост;

- Физическое и психологическое здоровье;

- Приобретение опыта общения со сверстниками;

- Самореализация в творческой и познавательной деятельности;

- Благоприятный психологический климат в детском и взрослом коллективах

- Удовлетворенность детей.

Чтобы оценить эффективность данной программы с воспитанниками лагеря проводятся промежуточные анкетирования. Каждый день ребята заполняют экран настроения, что позволяет организовать индивидуальную работу с детьми. Разработан механизм обратной связи.

Мониторинг - карта— форма обратной связи, которая позволяет судить об эмоциональном состоянии детей ежедневно. Это итог дня. В конце дня отряды заполняют мониторинг— карты, записывая туда позитив и негатив за день, благодарности, предложения. В конце дня и недели педагоги анализируют качество и содержание своей работы по результатам обратной связи.

Дополнительно для анализа работает листок откровения. Он служит для того, чтобы получить от детей отзыв о проведенных мероприятиях, жизни в лагере. Листок откровений постоянно висит на территории лагеря, сделать там запись может каждый.

Анкета личностного роста

1. Ты с удовольствием идёшь утром в лагерь?

2. Если тебе интересно в лагере, то что больше всего нравится: петь, танцевать, рисовать, смотреть телевизор, играть, заниматься спортом или что-то ещё?

3. Чему ты научился в лагере: выучил песню, научился танцевать, играть в шашки, шахматы и др.?

4. Если бы тебе разрешили, что бы ты делал в лагере целый день?

5. Чего нет в лагере, что бы ты хотел узнать нового?

6. Ты пойдёшь на следующий год в лагерь? Если не пойдёшь, то почему?

7. Что ты рассказываешь дома о лагере?

8.Какую оценку ты бы поставил за жизнь в лагере?

9.Кто твой друг среди ребят, среди взрослых?

10.Что особенно понравилось в лагере (спортивные мероприятия, эстафета, праздники, экскурсии)?

6. Возможные риски и пути их преодоления.

	Риски	Способы их преодоления
Дети	Ухудшение здоровья детей	*учет результатов медицинских исследований ежегодной диспансеризации детей, *выполнение рекомендаций врачей по организации отдыха каждого ребенка всеми педагогами школы, *действие педагогов по принципу: «Не навреди!»
	Травматизм детей	*постоянный контроль со стороны педагогов и работников школы, *проведение инструктажей по технике безопасности
	Низкая активность детей в реализации программы	*выявление индивидуальных способностей и интересов ребёнка для приобщения и занятости другой дея-тельностью (социально-значимой, спортивной, организационной и т.д.).
	Повышенная утомляемость детей	*грамотная организация мероприятий, *чередование видов деятельности
Вожатые
Погода	Дождь	Проведение мероприятий в игровых комнатах
Материально-техническое обеспечение	Нет возможности подключения аппаратуры	Использование подручных средств

7. Литература.

Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №N 273-ФЗ (ред. От 21.07.2014)

- Федеральный закон «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в части государственного регулирования организации отдыха и оздоровления детей»

- Распоряжение Правительства РФ от 04.09.2014 № 1726-р «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей»

- Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. №996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»

- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 27 декабря 2013 г. N 73 г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3155-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы стационарных организаций отдыха и оздоровления детей»

- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 4 июля 2014 г. № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей».

- Письмо Минобрнауки №09-260 от 26.10.2012;

- Письмо Минобрнауки №09-613 от 01.04.2014;

- Письмо Минобрнауки №09-388 от 30.11.2015;

1. Афанасьев С.П. Коморин С.В. Что делать с детьми в загородном лагере, М. 1998

2. Директор школы журнал 2004год

3. Загородный летний лагерь. /Сост. С.И. Лобачёва, В.А. Великородная – М.: ВАКО, 2006

4. Титов С.В. Здравствуй, лето! Волгоград , Учитель, 2001

5. Шмаков С.А. Игры-шутки, игры-минутки. М., 1993.

6. Материалы школьной библиотеки.

Режим работы школьного оздоровительного лагеря

8.30 – 8.45 - СБОР ДЕТЕЙ

8.45 – 9.00 - ЗАРЯДКА

9.00 - 9.30 - ЗАВТРАК

9.30 – 12.30 - ЛАГЕРНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

13.00 – 13.30 - ОБЕД

13.30 — 14.30 – ПРОГУЛКА, УХОД ДОМОЙ