Программа для работы с подростками "Диалог"

Программа для работы с подростками «Диалог»

Пояснительная записка

Подростковый возраст считается наиболее сложным в жизни ребенка, кризисом личностного развития. С 12 до 15 лет ведущим видом деятельности подростка является интимно-личностное общение. Подросток начинает серьезнее воспринимать себя и свои возможности; пытается занять свою нишу в среде сверстников, часто игнорируя мнения родителей и педагогов. В структуре личности подростка нет ничего устойчивого, окончательного и неподвижного. Личностная нестабильность порождает противоречивые желания и поступки. Стремления обрести себя порождает потребность в отчуждении всего того, что привычно. Отчуждение, внешне выражающееся в негативизме, является началом поиска подростком собственной уникальности. Именно в этом возрасте происходит нацеленность подростка на поиск новых продуктивных форм общения с теми, кого он любит и уважает, и на открытии самого себя.

Настоящая программа направлена на развитие у подростков творческого мышления, коммуникативных умений, способности к предотвращению и разрешению межличностных конфликтов, эмоциональной устойчивости и саморегуляции.

Основным условием реализации программы является сотрудничество подростков между собой и с педагогами (воспитателями) Центра.

Цель программы: развитие эмоционально-коммуникативной культуры и творческого мышления подростков в условиях совместной творческой деятельности посредством создания подросткового клуба «Диалог».

Задачи:

1. Создание психологически комфортных условий для организации совместного продуктивного творческого общения подростков друг с другом и с педагогами (воспитателями) Центра.

2. Развитие творческого мышления у подростков в условиях индивидуальной работы, работы в малых группах.

3. Формирование толерантного отношения друг к другу, развитие коммуникативных способностей, культуры речи и поведения.

4. Формирование основ эмоциональной саморегуляции у подростков, эмоционального осознания собственных чувств, переживаний в условиях межличностного взаимодействия.

Адресат: Обучающиеся подросткового возраста (12-15 лет).

Тематический план

Содержание программы

Занятие 1. «Давайте познакомимся» (2 часа)

Знакомство, выявление ожиданий, обсуждение правил работы в группе, работа с понятием «команда».

Занятие 2. «Я воспринимаю мир таким, каким его ощущаю» (2 часа)

Знакомство с особенностями восприятия информации человеком по сенсорным каналам: аудиальному, визуальному, кинестетическому; игры и упражнения на выявление собственного ведущего канала. Дискуссия по притчи «Три мудреца».

Занятие 3. «Общение без слов» (2 часа)

Игры и упражнения на развитие невербальных средств выразительности.

Занятие 4. «Глаза – зеркало души» (2 часа)

Игры и упражнения на развитие визуального канала восприятия информации.

Занятие 5. «Познавая себя – познаешь других» (2 часа)

Игры и упражнения на развитие лидерских качеств, умение презентовать себя. Дискуссия по притчи «Лавка возможностей».

Занятие 6 «Приглядись к тому, кто рядом» (2 часа)

Игры и упражнения на развитие организаторских качеств осознания того, какими нас видят другие и собственного желаемого образа.

Занятие 7. «Дружба» (2 часа)

Игры и упражнения на расширение пространства доверия у участников группы, диагностическая методика «Куски пирога».

Занятие 8. «Дружба – это доверие без границ» (2 часа)

Игры и упражнения на развитие сенсорных каналов восприятия информации, расширение пространства доверия у подростков. Письменная рефлексия.

Занятие 9. «Друг познается в беде» (2 часа)

Игры и упражнения на развитие коммуникативных умений, активное взаимодействие участников группы.

Занятие 10. «Мы – команда!» (2 часа)

Моделирование проблемных игр с целью выполнения групповой ситуаций сплоченности (умение действовать сообща, быть мобильным, прислушиваться к мнению друг друга, разрешать спорные ситуации конструктивным образом, делать выбор).

Заключительный этап (7 часов)

Итоговая групповая и индивидуальная диагностика подростков.