Россия, д.Большой Сабск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 17.05.2026 21:22
Овсянко Марина Васильевна
учитель ОБЖ и технологии
13 335
3 345 
Местоположение
Специализация
Программа ДОЛ "От сердца к сердцу"
Категория:
Всем учителям
08.11.2019 20:58
Просмотр содержимого документа
«Программа ДОЛ "От сердца к сердцу"»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«САБСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
| ПРИНЯТА: на заседании Педагогического совета Протокол от «__»______2019 г. № __ | УТВЕРЖДАЮ: Директор МОУ «Сабская СОШ» «___»__________________2019 г. _______________Иванова А.А.
|
ПРОГРАММА ЛЕТНЕГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ «ПАРУС»
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
«От сердца к сердцу»
Авторы программы:
Гужиева Раиса Владимировна,
Овсянко Марина Васильевна
Содержание
Информационная карта программы…………………………………… 3
Пояснительная записка……………..……………………………………4
Механизм реализации программы ………………………………..........6
Содержание программы…………………………………………………8
Организационно - педагогические условия реализации
образовательной программы……………………………………………10
Планируемые результаты освоения
образовательной программы……………………………………………11
Критерии и показатели эффективности реализации программы………………………………………..………………………12
Факторы риска……………………………………………………………13
Список литературы……………………………………………………….14
Приложение…………………………………………………………………….15
Информационная карта программы
| 1. | Полное название программы | «От сердца к сердцу»
|
| 2. | Цель программы | Организация досуга, отдыха, оздоровления и занятости детей во время летних каникул на базе МОУ «Сабская СОШ; |
| 3. | Адресат проектной деятельности | - Дети и подростки от 7 до 14 лет, в том числе: из социально незащищённых категорий (трудная жизненная ситуация). - Педагогический коллектив учреждения отдыха и оздоровления. |
| 4. | Сроки реализации программы | Реализация программы будет проведена в три этапа: Подготовка к смене: апрель – май 2019 г. Проведение смены с 13.06 по 11.07.19 Подведение итогов и отчёт о проделанной работе. |
| 5. | Направление деятельности | Основное: 1.Художественно-эстетическое. Сопутствующие: 2. Игровое. 3. Спортивно-оздоровительное. 4. Трудовое. |
| 6. | Краткое содержание программы | Программа предназначена для: - обучения основополагающим моментам в подготовки и работе на пленэре; - пробы себя в качестве театрального художника-декоратора: - развития творческого потенциала ребёнка, способности к саморазвитию; - формирования позитивного отношения к здоровому образу жизни, воспитания активной жизненной позиции в отношении собственного здоровья. |
| 7. | Название организации. Авторы программы. | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Сабская средняя общеобразовательная школа». Авторы программы: Гужиева Раиса Владимировна, Овсянко Марина Васильевна |
| 8. | Почтовый адрес организации. | 188444 Ленинградская область, Волосовский район, д.Большой Сабск, д.101 |
| 9. | Ф.И.О. руководителя организации | Директор: Иванова Анна Анатольевна |
| 10. | Телефон, факс, электронный адрес. | Тел. 813-73-64-217(факс) 813-73-64-217 sabsksch@mail.ru |
Пояснительная записка
Разработка программы организации летнего отдыха, оздоровления и занятости была вызвана:
• концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
• повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников в условиях школьного лагеря;
• выявлением интересов и пожеланий родителей и детей к направлениям работы в лагере в 2018 году;
• обеспечением преемственности в работе лагеря предыдущих лет;
• модернизацией старых форм работы и введением новых;
• необходимостью использования творческого потенциала детей, педагогов в реализации цели и задач программ;
• личным видением и мнением авторов.
Одной из центральных идей работы лагеря является продолжением работы объединения дополнительного образования «Академия художеств» в летнее время. В течение 2018-2019 учебного года обучающиеся работали над проектом «От сердца к сердцу». Главная идея проекта дарить добро и любовь учащимся начальных классов, воспитанникам детского сада при помощи ознакомления с нетрадиционной техникой рисования.
Во время смены ребята не только обучаются работе на пленэрах, а также участвуют в изготовлении декораций и костюмов к мини-спектаклям, организуют мастер-классы для младших воспитанников лагеря, так как коллектив разновозрастный. Одним из важных мероприятий является поездка в детский дом, где юные художники проведут мастер класс по рисованию ладошками, подарят подарки, сделанные своими руками, а самое главное поделятся добротой своих сердец.
Другая идея заложена в системном оздоровлении детей и подростков в условиях лагеря, направленном на решение проблемы воспитания здорового человека.
Третья идея базируется на придании смене определенного колорита.
Цель: создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный и содержательный отдых детей, находящихся в трудной жизненной ситуации их оздоровление, социализацию, творческое развитие личности ребенка в условиях профильной смены на основе художественно-эстетического направления.
Задачи:
Оздоровительные:
Создание комплекса условий и реализация мероприятий, обеспечивающих охрану и укрепление физического и психического здоровья детей;
Создание условий для полноценного отдыха воспитанников.
Воспитательные:
Воспитание эстетического вкуса и бережного отношения к природе;
Создание условий, способствующих успешности каждого ребёнка, в соответствии с его возможностями;
Формирование эмоциональной культуры личности и социально значимого отношения к общечеловеческим ценностям;
Развивающие:
Развитие творческого потенциала детей и различных форм общения в разновозрастных группах;
Развитие внимания, мышления, воображения, мелкой моторики рук, деловых качеств (самостоятельность, ответственность, активность, аккуратность и т.д.);
Развитие индивидуальных талантов детей.
Обучающие:
Формирование эстетических знаний, художественно-пластических умений и навыков работы с бумагой, а также разнообразными художественными материалами.
Содержание программы «От сердца к сердцу» нацелено на формирование культуры творческой личности, пробы себя в качестве театрального художника-декоратора для показа мини-спектаклей в лагере. Приобщение к основам изобразительного искусства осуществляется через практические занятия в студии и на воздухе. Рисование с натуры природных форм, архитектуры, животных и человека, является основным видом заданий во время пленэрной практики.
Наблюдение за природой, за особенностями природных проявлений происходит во время путешествий в лес, поле, парк и т. п. После каждого занятия организуются просмотры пленэрных зарисовок и набросков. Совместно с детьми обсуждаются работы, из лучших рисунков оформляется выставка, оформляются театральные декорации.
Собранный в процессе практики материал является основой для создания различных композиций. На пример: «Мы и природа», «Деревенские постройки», «Один день в лагере» и т. п.
Итоговая выставка детского изобразительного творчества является наиболее ярким показателем освоенного материала и соответствует уровню творческого потенциала, каждого ребенка.
Программа рассчитана на 26 часов, по 6 часов в неделю. Занятия проводятся в первой половине дня, продолжительность одного занятия - 2 академических часа.
Механизм реализации программы:
Подготовительный этап
Разработка программы деятельности летнего оздоровительного лагеря;
подготовка методического материала для работников лагеря.
Организационный этап
Встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;
запуск программы;
формирование органов самоуправления;
знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.
Основной этап
Реализация основной идеи программы;
вовлечение детей в различные виды коллективно - творческих дел.
Заключительный этап
Подведение итогов смены;
выработка перспектив деятельности организации;
анализ предложений детьми, родителями, педагогами по деятельности оздоровительного летнего лагеря.
Сроки действия программы: с 13.06.19 - 11.07.19г.
Содержание программы
Содержание деятельности по направлениям
| Направление | Задачи | Краткое содержание программы |
| Художественно-эстетическое
| -организация деятельности обучающихся по овладению умениями и навыками работы с различными материалами; - формирование у воспитанников интереса к искусству, театру, музыке и художественно-эстетическому творчеству; -обучение основополагающим моментам в подготовки и работе на пленэре; - развитие творческого потенциала ребёнка, способности к саморазвитию.
| -конкурсы рисунков и рисунков на асфальте; - оформление отрядного уголка; - оформление декораций к спектаклю « Две доли»; -День скрап-поделок (открытки, блокноты); - изготовление брелоков для акции «Сохрани мне жизнь»; - мастер класс «Праздник оригами»; -работа на пленэре; - участие в конкурсе «Дети против мусора» (изготовление модели одежды из бросового материала»; - квест-игра по произведениям известных художников; - мастер класс в детском доме. |
| Спортивно - оздоровительное | - привитие навыка здорового образа жизни; - развитие физических способностей детей через активную спортивную жизнь лагеря;
| - тематическая утренняя зарядка; - соревнования по следующим спортивным играм: пионербол, лапта, городки, футбол; - КТД «Зов джунглей», «Веселые старты», «Последний герой» - минутки здоровья; - шахматный турнир; - Малые олимпийские игры.
|
| Нравственно - патриотическое | - воспитание любви к родной школе, родному краю, своей стране; - воспитание чувства патриотизма, гражданского самосознания; -приобщение к общечеловеческим ценностям; | - экскурсия в народный музей ДК; - викторина «День России»; - выступление на митинге в день Скорби и Памяти; - проект «Моя семья в годы Великой Отечественной Войны». |
| Интеллектуально -творческое | - развитие творческих способностей детей через КТД и индивидуальную деятельность, предоставление возможности реализоваться в соответствии со своими склонностями и интересами; -развитие интеллектуальных и познавательных способностей детей; - создание условий для успеха, формирования целостного отношения к нормам жизни, правилам поведения - развитие уважительных взаимоотношений между взрослыми и детьми в ходе равноправной, взаиморазви-вающей, творческой, интел-лектуальной деятельности. | - работа кружков; - конкурсы рисунков на асфальте; - оформление декораций к спектаклю «Две доли»; - прикладные мастер- классы; - оформление отрядных книг рекордов; - конкурс «Мисс и мистер лагеря»; - «Брейн-ринг»; - составление летописи экипажа;
|
| Экологическое | - воспитание ответственного отношения к природе; - изучение и охрана окружающей среды; - развитие экологического мышления; - воспитание ответственности за своё здоровье и здоровье других людей как личностную и общественную ценность. |
- викторина о животных и растениях; - выставка «Волшебные цветы»; - уборка берега реки Луга; - изучение лекарственных растений. |
| Безопасность жизнедеятельности | - повышение мер охраны жизни и здоровья.
| - проведение учебной эвакуации; -ежедневные инструктажи; -создание отрядных «Уголков безопасности»; -беседы по ПДД, правилам поведения на воде, на улице, в общественных местах; -соревнования по фигурному вождению велосипеда. |
Организационно - педагогические условия реализации образовательной программы
Для реализации программы используются различные формы работы: пленэры, КТД, общелагерные и отрядные конкурсы, праздники, представления, концерты, выставки, экскурсии, походы, спортивные, оздоровительные мероприятия, мастер-классы, проектная и трудовая деятельность.
Методы психолого-педагогической диагностики:
Входная диагностика (анкетирование, тестирование).
Текущая диагностика (опросник, игры).
Итоговая диагностика (анкетирование, тестирование).
Кадровое обеспечение
Оздоровление и развитие детей в значительной степени зависит от знаний, умений и подготовленности к работе тех взрослых, которые организуют жизнедеятельность лагеря. В реализации программы участвуют опытные педагоги образовательного учреждения: учителя начальной и средней школы, учитель физической культуры. Педагоги – единомышленники имеют опыт работы с детьми в летнем оздоровительном лагере дневного пребывания. Большую помощь оказывают специалисты Сабского ДК.
Материально-техническое и медико-санитарное обеспечение
Отрядные комнаты, расположенные на I этаже школы, оборудованные общими и индивидуальными зонами отдыха, информационно коммуникативными технологиями, настольными играми.
Просторная, уютная столовая.
Общие дела проходят в актовом зале. Созданы все условия для активного отдыха: площадка для спортивных игр, беговые дорожки, футбольное поле, спортивный городок. В случае дождливой погоды мероприятия проходят в спортивном зале.
Оборудованы: библиотека, медицинский кабинет.
Все помещения соответствуют нормами требованиям эпидемиологической и пожарной безопасности, санитарно-гигиеническим нормам.
Оборудование
Для реализации программы будет использован следующий инвентарь: мячи (футбольные, волейбольные, резиновые), бадминтон, скакалки, настольные игры, аппаратура (компьютеры, мультимедийный проектор, экран, интерактивная доска, магнитола, микрофон, стереосистема), литература для детей, методическая литература, планшеты для рисования на пленэре, гипсовые фигуры для рисования с натуры в классе.
Методическое сопровождение, кадровое, материально-техническое обеспечение, налаженные связи с муниципальными учреждениями позволяют говорить о возможности реализации программы.
Планируемые результаты освоения образовательной программы
1. Обучение основополагающим моментам в подготовке и работе на пленэре.
2. Формирование умения использовать собственные знания и навыки для воплощения замысла, образа, с помощью художественных средств.
3. Развитие творческих способностей, воображения, фантазии детей.
4.Создание дружеской атмосферы взаимопомощи, доверия, доброжелательного открытого общения детей друг с другом и взрослыми, уважительное отношение к людям старшего поколения, истории своей страны. Снижение уровня тревожности, агрессивности, конфликтности.
5. Повышение устойчивости организма к инфекционным и простудным заболеваниям, расширение знаний о здоровье, способах его укрепления.
6. Приобретение знаний, навыков, умения, опыта безопасного поведения.
Критерии и показатели эффективности реализации программы
| Формирование патриотических качеств личности детей и подростков | ||||
| Критерии | Показатели | Методы | ||
|
| 1.Знание 2. Активное участие в мероприятиях
| Анкетирование. Беседы.
| ||
| Сохранение и укрепление здоровья детей и подростков | ||||
| Сохранение и укрепление здоровья | Соблюдение режима дня. Сбалансированное питание. Участие детей в спортивно – массовых мероприятиях. Эффективность целостного здоровья детей и подростков. Количество детей, получивших оздоровительный эффект за лагерную смену. | Анкетирование. Диагностика индивидуального здоровья детей и подростков. Качество питания. Собеседование. Отсутствие травм. | ||
| Развитие коммуникативных навыков и толерантности | ||||
| Приобретение практических умений и навыков эффективной коммуникации, самоконтроля
| 1.Умение слушать и слышать собеседника (толерантность). 2.Бесконфликтное общение. 3. Рефлексия. 4. Самооценка. 5. Коммуникабельность. 6.Формирование ценностных ориентаций. 7.Эмоциональная устойчивость. 8.Отсутствие конфликтов. | Анкетирование. Наблюдение. Сюжетно – ролевые игры. Социально – психологическое консультирование. Индивидуальные беседы, часы общения.
| ||
| Формирование социально-активной личности | ||||
| Реализация творческих способностей ребенка. Правовое самосознание детей и подростков разных категорий.
| 1. Количество и качество проводимых познавательных, развлекательных, социально значимых мероприятий. 2.Личная заинтересованность (% участия) детей и подростков в организации и проведении КТД. 3. Реализация социально-значимых проектов. | Анкетирование. Наблюдение. Итоговая выставка детских, творческих работ. Навыки самообслуживания Участие в заключительном концерте. Рейтинг популярности творческих мероприятий.
| ||
Факторы риска
| Фактор риска | Меры профилактики |
| низкая активность детей в реализации программы | Выявление индивидуальных способностей и интересов ребенка для приобщения и занятости другой деятельностью (социально-значимой, спортивной, организационной и т.д.) |
| неблагоприятные погодные условия | Организация мероприятий согласно тематике смен в 2-х вариантах (на основе учета погоды: на свежем воздухе – в хорошую погоду, в помещениях лагеря на плохие погодные условия) |
| недостаточная психологическая компетентность воспитательского коллектива | Проведение инструктивно-методических сборов с теоретическими и практическими занятиями. Индивидуальная работа с воспитателями по коррекции содержания работы. |
Список литературы
Афанасьев С.П., Коморин С.В. Что делать с детьми в загородном лагере.- М. 1998.
Кувватов С.А. Активный отдых детей на свежем воздухе. Р.-на-Д.: Феникс, 2005 г.
Баршай В.М. Активные игры для детей. Феникс, 2001 г.
Безруких М.М., ФилиповаТ.А.,.Макеева А.Г. Две недели в лагере здоровья. Москва «Нестле» 2003г
Бесова М.А. В школе и на отдыхе. Познавательные игры для детей от 6 до 10 лет. Ярославль, 1998
Григоренко Ю.Н. Планирование и организация работы в детском оздоровительном лагере. М.. 2002 г.
Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю. Кипарис-2. Учебное пособие по организации детского досуга в лагере и школе. М., 2002 г.
Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. М., 1987г.
Ильина В.А. Игры, конкурсы, развлечения. Волгоград, 2001 г.
Казанский О.А., «Игры в самих себя», М., 1995 г.
Летний лагерь на базе школы/ Авт.-сост. Е.В. Савченко, О.Е. Жиренко, С.И. Лобачева, Е.И. Гончарова. - М.: ВАКО, 2007.-336с. – (Мозаика детского отдыха)
Любимые детские игры. Сост. Гришина Г.Н. М.. 1999 г.
Приложение 1
Воспитательный план по реализации программы
| ДЕНЬ | МЕРОПРИЯТИЕ |
| 13.06.2019 Открытие лагеря « Добро пожаловать» | Встреча детей «Расскажи мне о себе» Знакомство детей друг с другом, с воспитателями и вожатыми. Праздник «Планета Детства» Викторина «Страна Светофория»
|
| 14.06.2019 «Взгляд на театр из-за кулис»
| Оформление отрядных комнат и уголков. Подбор материалов к представлению своего отряда: разучивание девизов, песен. Ознакомление с работой художника- декоратора. Подвижные игры.
|
| 17.06.2019 «В гостях у сказки»
| Беседа «Безопасное лето». Пленэр. Конкурс рисунков на асфальте «Подводное царство рыб». Просмотр спектакля «Царевна Несмеяна».
|
| 18.06.2019 «Праздник красок»
| Игровая программа «Праздник красок» Рисование с натуры (наброски людей) Распределение ролей в спектакле «Две доли» |
| 19.06.2019 «Делу-время, потехе час»
| Конкурсная программа «Как я знаю сказки». Пленэр. Изготовление декораций для спектакля. Подвижные игры. Трудовой десант.
|
| 20.06.2019 «Мы-художники» | Спортивно-развлекательная программа «Зов джунглей». Конкурс рисунков «Волшебное мгновение моего лета». Репетиция спектакля. |
| 21.06.2019 «Никто не забыт и ничто не забыто!» | Акция «Свеча памяти», посвященная Дню Памяти и Скорби. Пленэр. Игра-квест «Не забыть нам этой даты!» Репетиция спектакля.
|
| 24.06.2019 «Дорога без опасности» | Изготовление буклета для водителей по правилам дорожного движения «Сохрани мне жизнь!» Рисование с натуры (наброски людей). Викторина «Безопасность и я – лучшие друзья». Подвижные игры. Репетиция спектакля.
|
| 25.06.2019 «Я на сцену выхожу и без слов всё расскажу!» | Приемы актерского мастерства. Игра «Крокодил». Пленэр. Весёлые эстафеты. Изготовление костюмов для спектакля. |
| 26.06.2019 «Я рисую и играю, скуки в лагере не знаю!» | Конкурсная программа «Девчонки и мальчишки». Конкурс рисунков на асфальте. Репетиция спектакля.
|
| 27.06.2019 «Ни дня без творчества!» | Игровая программа «Музыкальные потешки». Пленэр. Лепка и раскрашивание брелоков из соленого теста. Изготовление костюмов для спектакля.
|
| 28.06.2019 «Быть гримером, ох, не просто!» | Конкурсная программа «Лучше всех!» «Маскарад Грим». Репетиция спектакля. |
| 01.07.2019 «Мы- актёры» | Премьера спектакля по мотивам русских сказок «Две доли». Пленэр. Подготовка к поездке в детский дом.
|
| 02.07.2019 «От сердца к сердцу»
| Поездка в детский дом с мастер-классом по рисованию ладошками. «Поле чудес» (тема- «Актёры России»). Подвижные игры. |
| 03.07.2019г « Раскрой свой талант» | Конкурсно-развлекательная программа «Мисс и мистер лагеря». Литературная викторина. Пленэр.
|
| 04.07.2019 «День здоровья» | Игровой калейдоскоп. Спортивно-игровая программа «Спортляндия». Рисование с натуры (наброски людей)
|
| 05.07.2019 «Празник Воды» | Игра «Тайный друг». Изготовление и дарение подарков, сюрпризы в отрядах. Квест «Юные художники». Праздник Воды.
|
| 08.07.2019 «Звезды среди нас»
| Конкурс- шоу «Точь в точь». Пленэр. Шахматный турнир. Занятия по интересам. Подготовка к закрытию лагеря.
|
| 09.07.2019 «Ах, вернисаж, ах, вернисаж!» | Оформление выставки. Спортивная программа «В мире спорта и сказок». Занятия по интересам. Подготовка к закрытию лагеря.
|
| 10.07.2019 «Город Чудес» | Изготовление сюрпризов в отрядах. Праздник мыльных пузырей. Занятия по интересам. Подготовка к закрытию лагеря.
|
| 11.07.2019 «До свидания, лагерь» | 1. Анкетирование детей «Как я провел смену» 2.Праздничный концерт «Ты меня не забывай!..» |
13
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
