Программа дополнительного образования

Отдел образования, опеки и попечительства

Беляевского района Оренбургской области

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Дом детского творчества»

Беляевского района, Оренбургской области

Рассмотрено

на педагогическом совете

Протокол №__ от________2018г

Утверждаю

Директор МБУ ДО ДДТ

____________Л.И. Ерещенко

«____»_______________ 2018г.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ

«СОКОЛ»

Возраст: 10-16 лет

Срок реализации: 1 год

Педагог дополнительного образования

Аверясов Василий Иванович

п. Бурлыкский, 2018

Содержание

1. КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ…………………………………………………...3

   1. Пояснительная записка ………………………………………………………...3

      1. Направленность дополнительной образовательной программы…………3

      2. Актуальность программы…………………………………………………...3

      3. Отличительные особенности программы………………………………….3

      4. Адресат программы…………………………………………………………5

      5. Срок освоения, уровни и объем программы………………………………5

      6. Формы обучения и виды занятий…………………………………………..5

      7. Режим занятий……………………………………………………………….6

   2. Цели и задачи программы………………………………………………………6

   3. Содержание программы………………………………………………………..7

      1. Учебный план…………………………………………………………………..8

      2. Содержание учебного плана………………………………………………….12

   4. Планируемые результаты……………………………………………………..22

2. КОМПЛЕКС ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ………….23

   1. Календарный учебный график………………………………………………..30

   2. Условия реализации программы……………………………………………..23

   3. Формы аттестации…………………………………………………………….23

   4. Оценочные материалы………………………………………………………..24

   5. Методические материалы…………………………………………………….27

3. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………………….28

   1. Литература для педагога……………………………………………………...28

   2. Приложение……………………………………………………………………30

I.КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ
1.1. Пояснительная записка
1.1.1. Направленность дополнительной общеобразовательной программы

Программа обучения учащихся имеет социально-педагогическую направленность. Она способствует успешной социальной адаптации к жизни в обществе, воспитанию у школьников патриотизма, формированию мотивации к выполнению долга по защите Отечества и поступлению в военные учебные заведения.

Данная программа позволит учащимся:

• усвоить основы военной службы;

• получить физическую закалку и психологическую устойчивость;

• получить необходимые знания, умения и навыки, необходимые для подготовки к поступлению в ВВУЗы и к службе в различных родах войск.

Дополнительная образовательная программа обучения учащихся составлена в соответствии с требованиями нормативных документов.

1.1.2. Актуальность программы обусловлена рядом факторов:

- целевой ориентацией на подготовку обучающихся к службе в ВС РФ;

- нацеленностью на развитие патриотизма;

- формированием здорового образа жизни.

Программа разработана с учетом задач поставленных в Национальной доктрине образования в Российской Федерации о воспитании гражданина: «Система образования призвана обеспечить... воспитание патриотов России, граждан правового, демократического, социального государства, уважающих права и свободу личности и обладающих высокой нравственностью...».

Программа ориентирована на социальный заказ обучающихся и родителей к подготовке будущих защитников Отечества, у детей формируются личностные качества, знания, умения и навыки необходимые на службе в Вооруженных Силах Российской Федерации, личностному развитию подростка, укреплению его физического здоровья, профессиональному самоопределению детей, их адаптации к жизни в обществе.

Содержание программы направлено также на формирование физической культуры обучающихся как части общей культуры, базирующейся на системе нравственных ценностей, определенных в Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

1.1.3.      Отличительные особенности программы 

Отличительные особенности общеобразовательной общеразвивающей программы обучения учащихся от других программ является то, что она совмещает общевойсковую, физическую и психологическую подготовку, что дает возможность получить не только допрофессиональную военную подготовку, но и совершенствовать знания и навыки психологической саморегуляции при возникновении стрессовых ситуаций в повседневной деятельности.

Новизна программы заключается в модифицирование содержания программы с учетом требований современной Российской армии и во внедрение инновационных технологии и эффективные методические разработки по военной педагогике с учетом возрастных особенностей (Герасимова В.Н., Мелитевич В.В., Трубникова В.В., Шингаева С.М. и др.), также учтены валеологические требования к образовательному процессу

Основной идеей программы является развитие патриотизма, формирование социально значимых качеств, умений и навыков, готовности активно их проявлять в различных сферах жизни общества.

Одной из основных задач работы является организация занятости подростков, с целью изолирования их от негативного влияния улицы. Подростковый возраст – это возраст поиска и обретения себя. В этом важную роль играет посещение подростками военно-патриотических клубов, где созданы условия социальной адаптации, жизненного самоопределения и становления их личности.

Особенность программы заключается в том, что патриотическое воспитание представляет собой организованный и непрерывный процесс педагогического воздействия на сознание, чувства, волю, психику и физическое развитие подростков с целью формирования у них высоконравственных принципов, выработки определенных норм поведения, должной физической и военно-профессиональной готовности к защите Отечества. Она позволяет усилить ориентацию подростка на развитие его интересов и способностей в выбранной деятельности, приобретении знаний и практических навыков, необходимых при прохождении службы и опыта вхождения в коллектив, межличностных отношений и коллективной деятельности. Программа ориентирована на обучение, воспитание и развитие каждого подростка с учетом индивидуальных (возрастных, психологических, интеллектуальных и других) особенностей, личностных склонностей путем создания благоприятных условий, для умственного, нравственного, патриотического и физического развития личности.

Принципы построения программы

Важнейшим принципом, определяющим содержание программы, является принцип систематичности и последовательности. Изучение материала идет от простого к сложному.

Программа основана на принципах: связи теории и практики, доступности и посильности, научности, сознательности и активности, наглядности, прочности овладения знаниями.

Реализация этих принципов осуществляется по следующим основным направлениям:

- Сотрудничество педагогов с детьми в решении различных задач способствует добровольному включению детей в коллективную деятельность. Каждый юноша, с его мнением, возможностями, представлениями, является полноправным и значимым членом коллектива.

- Поддержание уставного порядка и воинской дисциплины в коллективе, что позволяет повысить личную дисциплинированность учащихся, приучает их быть исполнительными и более организованными.

- Пропаганда здорового образа жизни способствует подросткам избавиться от вредных привычек, укрепить здоровье и улучшить физическое состояние.

- Вера в возможности каждого ребенка, дружеское, оптимистическое отношение педагога к успехам и неудачам детей оказывают положительное влияние на их личностный и творческий рост.

- Системный отбор учебного материала, позволяет прямо идти к четко обозначенной конечной цели.

- Многократное повторение учебного материала. В целях исключения равнодушия и усталости в ходе учебной деятельности, повторение не должно быть монотонным воспроизведением учебного материала. В связи с этим ранее изученный материал необходимо преподносить используя новые технологии обучения.

1.1.4.  Адресат программы 

Данная программа предназначена для подростков и юношей 13 - 15 лет. В этом возрасте воспитанник ощущает свою принадлежность и причастность к определенной социальной группе. Он уже не просто подражает в поведении старшим, а анализирует и оценивает историю, традиции, существующую систему ценностей и мораль того общества, которое его воспитывает. Эта сложная работа вызывает у подростка яркий эмоциональный отклик. В этот период часто проявляются нравственные, интеллектуальные и патриотические чувства.

В этот период следует учитывать, что именно в подростковом возрасте возникают глубокие, действенные, устойчивые интересы, развивается самостоятельность, исполнительность и дисциплинированность. Также в подростковом возрасте происходят существенные сдвиги в мыслительной деятельности: увеличивается объем внимания, памяти, происходит развитие наблюдательности. Они отличаются неустойчивостью в психоэмоциональном состоянии, неуравновешенностью характера, поэтому предметом заботы педагога является воспитание волевых качеств личности. Индивидуальный подход предполагает учет особенностей возраста, типа нервной деятельности, темперамента, характера. В работе с каждым учащимся педагогу следует найти ту психологическую установку в их обучении, которая дает возможность преодолевать им противоречия своего характера, различные трудности на их жизненном пути.

1.1.5. Срок освоения, уровни и объем программы

Дополнительная образовательная программа обучения рассчитана на 1 год обучения, с нагрузкой 64 часа в год, 2 часа в неделю.

Дополнительная общеобразовательная программа обучения курсантов юношеских военно-патриотических школ включает в себя три раздела

1. Основы военной службы и военного дела

2. Общая и гуманитарная подготовка

3. Познавательные (поисковые) походы и экскурсии.

1.1.6.   Формы обучения и виды занятий

Форма обучения – очная.

Основной формой организации образовательного процесса является групповое занятие: учебно-тренировочное, практическое занятие, консультации, контрольные занятия по образовательным дисциплинам в соответствии с тематикой изучаемых дисциплин.

При организации образовательного процесса программа предусматривает рациональное сочетание традиционных форм и методов проведения занятий и инновационных технологий.

1.1.7.        Режим занятий 

Занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 часа, в соответствие СанПина 2.4.4.3172-14

Занятия проводятся по группам.

Продолжительность учебного часа- 45 минут

1.2. Цели и задачи программы

Цель: Формирование у воспитанников готовности к службе в ВС РФ, и поступлению в высшие военные учебные заведения и ВУЗы

Задачи:

Личностные

• - сформировать установку на безопасный, здоровый образ жизни;

• - воспитать чувство долга и гордости за свою страну и Вооруженные Силы;

• - сформировать гуманистистические ценностные ориентации;

• - сформировать положительную мотивацию к службе в Вооружённых Силах РФ.

Метапредметные

• сформировать умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

• сформировать коммуникативные навыки у учащихся;

• сформировать умение понимать причины успеха и неуспеха в учебной деятельности;

• сформировать познавательный интерес к учебному процессу.

Предметные

• дать начальные знания о Вооруженных Силах;

• сформировать представление о требованиях, предъявляемых к воину порядке призыва и прохождения военной службы;

• изучить теоретические и практические основы военной подготовки;

• сформировать первоначальные навыки несения воинской службы;

• совершенствование по общеобразовательным предметам.

1.3 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 1.3.1 Учебный план

Дисциплины, предметы	Кол-во	Количество часов по годам обучения
	часов	1 год
	(общее)	всего	теория	практика
Раздел I. "Основы военной службы и военного дела".	40	40	13	29
1. Общая тактика.	6	6	3	3
2. Огневая подготовка.	14	14	1	13
3. Общевоинские уставы.	6	6	5	1
4. Строевая подготовка.	14	14	2	12
Раздел II. "Общая и гуманитарная подготовка".	26	26	3	21
1. История вооруженных сил РФ.	2	2	2
2. Физическая подготовка.	22	22	1	21
Итого	66	66	16	50

Учебно-тематический план

Общая тактика

№	Номера тем и их содержание	Дата проведения	Количество часов по годам и видам учебных занятий
п/п			1 год
			всего	теория	практика
1	Тема 1. Ориентирование на местности без карты.	19.09	1		1
2	Тема 2. Ориентирование на местности по карте.	19.09	1		1
3	Тема 3. "Характеристика современных средств поражения, последствия их применения и основные принципы и способы защиты".	26.09	1	1
4	Тема 4. "Индивидуальные и коллективные средства защиты".	3.10	1		1
5	Тема 5. "Основы медицинских знаний".	10.10	1	1
6	Тема 6. "Здоровье и образ жизни молодежи".	17.10	1	1
	ИТОГО		6	3	3

Огневая подготовка

№ п/п	Номера тем и их содержание	Дата проведения	Количество часов по годам и видам учебных занятий
			1 год
			всего	теория	практика
1	Тема 1. Материальная часть стрелкового оружия и ручных гранат.	24.10	3		3
2	Тема 2. Основы и правила стрельбы.	31.10	1	1
3	Тема 3. Техника стрельбы из пневматической винтовки.	7.11	1		1
4	Тема 4. Стрельба из пневматической винтовки с положения сидя с упора	14.11	4		4
5	Тема 5. Материальная часть автомата.	21.11	1		1
6	Тема 6. Разборка и сборка автомата АК-74	28.11	4		4
	ИТОГО		14	1	13

Общевоинские уставы

№ п/п	Номера тем и их содержание	Дата проведения	Количество часов по годам и видам учебных занятий
			1 год
			всего	теория	практика
1	Тема 1. Общевоинские уставы - свод законов, регламентирующих жизнь и быт ВС РФ.	3.12	1	1
2	Тема 2. Военная присяга и боевое знамя воинской части. Военнослужащие и взаимоотношения между ними.	12.12	1	1
3	Тема 3. Распределение времени и повседневный порядок. Обязанности лиц суточного наряда роты (батареи, его состав).	19.12	1	1
4	Тема 4. Караульная служба.	26.12	2	1	1
5	Тема 5. Воинские коллективы.	4.01	1	1
	ИТОГО		6	5	1

Строевая подготовка

№ п/п	Номера тем и их содержание	Дата проведения	Количество часов по годам и видам учебных занятий
			1 год
				всего	теория	практика
1	Тема 1. Строевые приемы и движения без оружия.	9.01	7		1	6
2	Тема 2. Строевые приемы и движения с оружием.	16.01	3			3
3	Тема 3. Строи отделения, взвода в пешем порядке	23.01	3		1	2
	Контрольные занятия	30.01	1			1
	ИТОГО		14		2	12

Раздел II. ОБЩАЯ И ГУМАНИТАРНАЯ ПОДГОТОВКА

История Вооруженных Сил РФ

Номера тем и их содержание	Дата проведения	Кол-во часов по годам и видам учебных занятий
		1 год
		всего	теория	практика
Тема 1. Государственные символы РФ. Флаг, герб и гимн РФ. Тема 2. Армия и флот России XIX – начало ХХ в.в. ВС на современном этапе.	13.02	1	1
Тема 3. Великая Отечественная война 1941-1945 г.г. Тема 4. Выдающиеся военные деятели.	20.02	1	1
ИТОГО		2	2

Физическая подготовка

№ п/п		Номера тем и их содержание			Дата проведения	Количество часов по годам и видам учебных занятий
						1 год
						всего	теория	практика
1		Легкая атлетика.				10	1	9
2		Тема 1. Гигиена и закаливание спортсмена, травмы и их профилактика.			27.02	1	1
3		Тема 2. Бег 60 метров.			6.03	1		1
4		Тема 3. Челночный бег 4/9 м.			13.03	1		1
5		Тема 4. Прыжок в длину с места. Прыжок в длину с разбега способом «Согнув ноги» Прыжок в высоту способом «Перешагиванием».			20.03	1		1
6		Тема 5. Метание гранаты на дальность Метание гранаты в цель. Полоса препятствий.			27.03	2		2
7		Тема 6. Бег 1000 метров.			3.04	2		2
8		Тема 7. Кроссовая подготовка.			10.04	2		2
9		Гимнастика				8		8
10		Тема 1. Подтягивание на высокой перекладине. Висы и упоры Упражнения на шведской стенке.			17.04	4		4
11		Тема 2. Кувырок вперед и кувырок назад.			24.04	2		2
12		Тема 3. Акробатическая комбинация.			8.05	2		2
13		Спортивные игры.				4		4
14		Тема 1. Баскетбол: ведение, передачи, броски по кольцу, игра в защите и нападении.			15.05	2		2
15		Тема 2. Волейбол: верхняя и нижняя передача, подача и прием мяча.			15.05	2		2
		Итого				22	1	21

1.3.2. Содержание учебного плана.

Вводное занятие

Меры безопасности при проведении различных занятий и мероприятий

Раздел I. Основы военной службы и военного дела.

Тема 1. Ориентирование на местности без карты

Практика. Сущность ориентирования, определение сторон горизонта по компасу, часам, солнцу, местным предметам.

Магнитный азимут и его определение, определение азимутов на местные предметы и направления по магнитным азимутам.

Порядок движения по магнитным азимутам, обход препятствий. Поиск и захват объекта в сочетании с движением по азимутам.

Прокладка маршрута, определение мест привалов, экипировка, подготовка снаряжения. Особенности передвижения и ориентирования.

Тема 2. Ориентирование на местности по карте

Практика. Назначение и краткая характеристика топографических карт, топографических знаков. Порядок подготовки карты к работе.

Изучение рельефа местности на карте.

Изучение местных предметов по карте и определение координат.

Ориентирование на местности по карте. Определение своего местонахождения.

Движение на местности по карте.

Тема 3. "Характеристика современных средств поражения, последствия их применения и основные принципы, и способы защиты".

Теория. Ядерное оружие и его характеристика. Поражающие факторы ядерного оружия и их краткая характеристика.

Очаг ядерного поражения. Правила поведения (проживания) на местности с повышенным радиоактивным фоном. Оказание само и взаимопомощи при радиоактивных поражениях. Основные способы защиты личного состава и техники от поражающих факторов ядерного оружия и при действии на зараженной местности.

Химическое оружие. Сильнодействующие ядовитые вещества (СДЯВ) и их краткая характеристика, поражающие свойства, основные способы и средства защиты от СДЯВ.

Действие личного состава на местности, зараженной отравляющими веществами. Оказание первой помощи при поражении отравляющими веществами. Действия населения при оповещении о химическом заражении. Правила поведения в зоне химического заражения.

Биологическое (бактериологическое) оружие. Способы и признаки его применения. Краткая характеристика основных видов биологического (бактериологического) оружия. Очаг биологического поражения. Понятие о карантине и обсервации. Защита от биологического (бактериологического) оружия.

Современные обычные средства поражения, осколочные, шариковые, фугасные боеприпасы. Боеприпасы объемного взрыва. Зажигательное оружие иностранных армий и защита от него. Пожарно-профилактические мероприятия.

Тема 4. "Индивидуальные и коллективные средства защиты".

Практика. Фильтрующие противогазы, назначение, устройство общевойского противогаза. Особенности устройства противогазов ГП-5, ГП-7. Пользование поврежденным противогазом. Респираторы. Назначение, устройство и правила пользования респиратором Р-2. Противопыльная тканевая маска (ППТМ-1), ватно-марлевая повязка и пользование ею.

Средства защиты кожи. Назначение, характеристика, устройство и защитные свойства общевойскового защитного комплекта (ОЗК). Подбор, проверка и подготовка к использованию. Порядок пользования ОЗК.

Объекты коллективной защиты и правила пользования ими при радиоактивном, химическом и биологическом (бактериологическом) заражении.

Отработка нормативов по надеванию индивидуальных средств защиты.

Тема 5. "Основы медицинских знаний".

Практика. Первая медицинская помощь при ранениях, несчастных случаях и заболеваниях. Профилактика осложнения ранения.

Понятие о повязке и перевязке. Подручные средства для повязок. Правила наложения стерильных повязок на верхние конечности, промежности и нижние конечности.

Первая медицинская помощь при кровотечениях, способы временной остановки кровотечения. Точки пальцевого прижатия артерий. Правила наложения кровоостанавливающего жгута и закрутка из подручных средств. Помощь при большой потере крови.

Повреждение внутренних органов и первая медицинская помощь при них.

Первая помощь при обморожении и общем заболевании, тепловом и солнечном ударах, перегревании, поражении электротоком и молнией, первая помощь утопающему.

Понятие об инфекционных болезнях, причинах их возникновения и механизм передачи. Профилактика инфекционных болезней. Понятие об иммунитете, экстренной и специфической профилактике.

Понятие об ушибе, вывихе, растяжении связок и первая медицинская помощь.

Понятие о переломах костей и их признаки. Виды переломов и их осложнение. Травматический шок и его профилактика. Способы оказания первой медицинской помощи при переломах костей: черепа, плечевого пояса, грудной клетки, верхних и нижних конечностей, позвоночника и костей таза.

Понятие об острой сердечной недостаточности, инсульте. Способы определения остановки сердечной деятельности и прекращения дыхания. Способы искусственного дыхания сердца и непрямого массажа сердца.

Профилактика возможных заболеваний в условиях автономного существования. Лекарственные растения и их использование. Само и взаимопомощь при пищевых отравлениях, укусах ядовитых змей и насекомых.

Первая медицинская помощь при радиационном, химическом, биологическом (бактериологическом) поражении в сочетании с травматологическими повреждениями. Правила оказания само и взаимопомощи в различных чрезвычайных ситуациях. Транспортировка пострадавших.

Назначение, устройство средств медицинской защиты аптечки индивидуальной (АИ), пакета противохимического (ИПП-8, ИПП-9) и пользование ими.

Тема 6. "Здоровье и образ жизни молодежи".

Теория. Личная заинтересованность и ответственность каждого человека о здоровье. Меры укрепления здоровья и профилактика заболеваний. Факторы риска основных инфекционных заболеваний.

Возрастные особенности подростка. Юноши и девушки в период полового созревания. Физиологическая и психологическая перестройка организма.

Режим труда и отдыха подростка. Влияние алкоголя, никотина и наркотиков на организм подростка.

Нравственность и здоровье. Понятие о правильном взаимоотношении полов. Психогигиена. Нормы поведения и их значение для охраны физического и психологического здоровья подростков. Социальные последствия вредных привычек.

Огневая подготовка

Тема 1.Материальная часть стрелкового оружия и ручных гранат

Теория. История развития отечественного стрелкового оружия.

Практика. Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами. Правила поведения в тире и на линии огня.

Назначение, устройство и взаимодействие частей и механизмов пневматической и малокалиберной винтовки.

Назначение и боевые свойства ручных гранат и запала. Работа частей и механизмов гранаты при броске. Подготовка гранаты к броску. Меры безопасности при обращении с ручными гранатами.

Метание имитационной гранаты РГД-5 и Ф-1 в цель.

Тема 2.Основы и правила стрельбы

Теория. Явление выстрела и его периоды. Начальная скорость пули и ее влияние на стрельбу. Отдача оружия и угол вылета.

Образование траектории. Прямой выстрел, прикрытое, поражаемое и мертвое пространства и их практическое значение.

Меткость стрельбы. Выбор цели. Выбор прицела и точки прицеливания при стрельбе с места по неподвижным и появляющимся целям. Влияние на стрельбу угла полета цели, ветра и температуры воздуха. Корректирование стрельбы.

Тема 3.Техника стрельбы из пневматической винтовки.

Практика. Основные элементы техники выполнения выстрела из пневматической винтовки. Изготовка, прицеливание, дыхание, спуск курка. Техника стрельбы с упора и с руки, с опорой на стол или стойку (сидя, стоя).

Тренировка технике стрельбы без пуль. Тренировка в удержании винтовки, прицеливание, нажатие на спусковой крючок. Соблюдение режима дыхания.

Стрельба по квадрату 10х10 см. на листе белой бумаги.

Задание: попасть в квадрат, найти среднюю точку попадания по пяти пробоинам и научиться определять точку прицеливания.

Стрельба по мишени N 8 из положения, сидя за столом с опорой локтями о стол. Дистанция - 5 м. Количество выстрелов - 5.

Задание: совершенствовать навыки стрельбы.

По часу на каждое. Стрельба по мишени N 8 из положения, сидя за столом с опорой локтями о стол. Дистанция - 10 м. Пули "Диабло", "ДЦ". Количество выстрелов-5.

Задание: совершенствовать навыки стрельбы.

Цель - мишень N 8. Расстояние до цели 10 м. Количество выстрелов - 10. Время стрельбы неограниченное. Пули "ДЦ", "Диабло". Положение для стрельбы сидя за столом с опорой локтями о стол.

Тема 4. Стрельба из пневматической винтовки с положения сидя с упора.

Задание: личное первенство взвода.

. Стрельба по мишени N 8 из положения, сидя за столом с опорой локтями о стол. Дистанция - 10 м. Пули "Диабло", "ДЦ". Количество выстрелов - 10.

Задание: совершенствовать навыки стрельбы.

Выполнить упражнение из пневматической винтовки (единой спортивной классификации). Цель-мишень N 8. Дистанция до цели - 10 м. Количество выстрелов - 25 (5 пробных, 20 зачетных). Время на стрельбу – не ограничено. Пули "ДЦ". Положение для стрельбы - сидя за столом с опорой локтями на стол. Задание: выполнить нормативы юношеского третьего и второго разрядов.

Стрельба по мишени N 8 из положения с колена. Дистанция - 10 м. Пули "Диабло", "ДЦ". Количество выстрелов - 10.

Задание: совершенствовать навыки стрельбы.

Стрельба по мишени N 8 из положения, стоя без упора. Дистанция-10 м. Пули "Диабло", "ДЦ". Количество выстрелов -10.

Задание: совершенствовать навыки стрельбы.

Стрельба по мишени N 8 из положения стоя без упора. Дистанция -10 м. Пули "Диабло", "ДЦ". Количество выстрелов - 10.

Задание: совершенствовать навыки стрельбы.

Выполнить упражнение из пневматической винтовки (единой спортивной классификации). Цель - мишень N 8. Расстояние до цели - 10 м. Количество выстрелов - 25 (5 пробных, 20 зачетных).

Задание: личное первенство взвода.

Стрельба по мишени N 8 из трех положений:

- сидя за столом или лежа с упора;

- с колена;

- стоя.

Задание: личное первенство взвода.

Скоростная стрельба по силуэтным падающим мишеням из положения, сидя за столом с опорой локтями на стол.

Тема 5. Материальная часть автомата Калашникова.

Практика. Назначение, боевые свойства, общее устройство и принцип работы автомата.

Последовательность неполной разборки и сборки автомата. Назначение и общее устройство основных частей и механизмов автомата и патрона к нему.

Подготовка автомата к стрельбе. Возможные задержки и неисправности при стрельбе и способы их устранения. Снаряжение магазина патронами и заряжание автомата.

Принадлежность к автомату. Порядок чистки и смазки автомата, его хранение.

Тема 6. Разборка и сборка автомата АК-74.

Общевоинские уставы

Тема 1. Общевоинские Уставы - свод законов регламентирующих жизнь и быт ВС РФ.

Теория.Воинские Уставы, история их создания. Значение воинских Уставов в жизни и деятельности военнослужащих.

Тема 2. Военная присяга и Боевое знамя воинской части. Военнослужащие и взаимоотношения между ними.

Практика.Военная присяга и порядок ее принятия. Боевое знамя воинской части. Сбережение Боевого знамени.

Теория.Права, общие обязанности военнослужащих. Обязанности солдата. Воинские звания и знаки различия.

Воинская дисциплина, ее сущность и значение. Чему обязывает и чем достигается крепкая воинская дисциплина.

Порядок отдачи и выполнения приказаний. Воинское приветствие. Обращение к начальнику и старшему.

Поощрения, применяемые к военнослужащим. Дисциплинарные взыскания, налагаемые на военнослужащих. Начальники и подчиненные, старшие и младшие, их права и обязанности. Ответственность военнослужащих.

Тема 3. Распределение времени и повседневный порядок. Обязанности лиц суточного наряда роты (батареи), его состав.

Практика. Укрепление и сохранение здоровья военнослужащих. Распорядок дня части. Подъем, утренний осмотр и вечерняя поверка. Учебные занятия. Завтрак, обед, ужин. Увольнение из расположения части.

Содержание помещений. Хранение личных вещей военнослужащих. Правила пожарной безопасности. Соблюдение правил личной и общественной гигиены.

Назначение, состав и вооружение суточного наряда роты. Обязанности дневального по роте. Оборудование и оснащение места, на котором очередной дневальный выполняет свои обязанности.

Действия дневального и дежурного по роте в случае тревоги и пожара, при прибытии в роту прямых начальников. Обязанности дне­вального свободной смены.

Особенности организации и несения внутренней службы в учебных центрах и лагерях. Внутренний порядок в учебном центре. Размещение лагерем в палатках.

Тема 4. Караульная служба.

Практика.Назначение и задачи караульной службы, обязанности часового. Пост, его оборудование и оснащение. Положение оружия у часового на посту.

Действия часового при нападении на пост, при возникновении на посту пожара и при нарушении порядка вблизи поста.

Тема 5. Воинские коллективы.

Теория. Внутриколлективные отношения. Понятие о психологической совместимости личного состава боевого отделения и ее значение при выполнении боевых задач. Воинская вежливость и поведение военнослужащих на службе и в общественных местах.

Офицерские кадры Вооруженных Сил России. Военно-учебные заведения. Правила и условия приема.

Строевая подготовка

Тема 1. Строевые приемы и движения без оружия.

Теория. Строи, их элементы. Предварительная и исполнительная команды. Обязанности солдат перед построением и в строю. Ответ на при­ветствие на месте.

Практика. Строевая стойка. Выполнение команд: "Становись", "Равняйсь", "Смирно","Вольно", "Заправиться", "Головные уборы снять", "Головные уборы надеть".

Строевая стойка. Повороты на месте. Перестроение из одной шеренги в две и обратно. Строевой шаг. Повороты в движении направо и налево. Повороты кругом в движении. Строевой шаг. Повороты на месте и в движении. Выполнение воинского приветствия на месте и в движении. Выход из строя, подход к начальнику и возвращение в строй.

Тема 2. Строевые приемы и движения с оружием.

Практика. Строевая стойка с автоматом. Выполнение приемов "На ремень", "На грудь", "За спину".

Выполнение приема "Ремень отпустить (подтянуть)". Повороты и движения с оружием.

Тема 3. Строи отделения, взвода в пешем порядке и на машинах.

Практика. Развернутый строй, походный строй. Команды, пода­ваемые для построения и перестроение отделения, взвода в развер­нутый и походный строй на месте и в движении. Воинское приветствие. Сигналы управления строем.Действия военнослужащих у машин и на машинах.

Раздел II. ОБЩАЯ И ГУМАНИТАРНАЯ ПОДГОТОВКА

История ВС РФ

Тема 1.Государственные символы РФ. Флаг, герб и гимн РФ.

Теория. Эволюция государственных символов РФ.

Тема 2. Армия и флот России XIX – начало ХХ в.в.

Теория. Армия и флот России в войнах XIX – начало ХХ в.в. Великая Октябрьская социалистическая революция. Создание Красной Армии.

ВС на современном этапе. ВС СССР после ВОВ до 1991 г. ВС РФ (1991-2002 г.г.)

Тема 3. Великая Отечественная война 1941-1945 г.г.

Теория. Важнейшие военные операции 1941-1945 г.г. Дни воинской славы. Оренбургская область в годы ВОВ.

Тема 4. Выдающиеся военные деятели.

Теория. Военные деятели России с XVIII века до 1940 г. ХХ века.Военные деятели СССР и РФ.

Физическая подготовка

Тема I. Легкая атлетика

Практика.

Бег 100 м из положения лежа. Бег 1000 м.Бег3000 м.Челночный бег 10х10 м.Прыжки в высоту с разбега способом "перешагивания" и в длину с разбега способом "согнув ноги" на максимальный результат. Метание гранат с разбега на дальность (500-700 гр.). Метание гранаты в цель. Преодоление полосы препятствий.

Тема 2. Кроссовая подготовка.

Практика. Ходьба и бег по пересеченной местности. Бег в гору и под гору. Чередование ходьбы и бега. Марш-бросок 5 км. . Ходьба и бег по пересеченной местности. Бег в гору и под гору. Чередование ходьбы и бега. Марш-бросок 5 км. Преодоление препятствий на местности бегом, прыжком, наступая, перешагивая. Спрыгивание с препятствий. Марш-бросок 5 км. . Бег по пересеченной местности с изменением направления. Марш-бросок 5 км.

Тема 3. Гимнастика.

Теория. Общеразвивающие упражнения - упражнения без предметов, с предметами, на снарядах, с партнером.

Практика. Упражнения на гимнастических снарядах - перекладина - вис углом, поднимание ног в висе, подтягивание подъем правой (левой), подъем переворотом, из упора махом назад соскок; брусья - упор углом, поднимание ног в упоре, сгибание и разгибание рук в упоре, кувырок вперед из упора сидя ноги врозь, соскок махом вперед (назад).

а) перекладина - подъем силой, подъем разгибом, оборот вперед правой (левой), соскок дугой; брусья - подъем махом вперед (назад) из упора на предплечьях, стойка на плечах силой из упора сидя ноги врозь, соскок махом вперед с поворотом кругом.

б) перекладина - оборот назад в упоре, мах дугой в вис, махом назад соскок; брусья - подъем махом вперед из размахивания в упоре (назад) на руках, подъем разгибом, соскок ноги врозь через одну жердь на концах брусьев.

в) перекладина - комбинации из ранее изученных элементов; брусья - стойка на плечах из размахивания в упоре, соскок ноги врозь через две жерди на концах брусьев. Опорные прыжки - прыжок согнув ноги (козел в длину), высота - I год - 115 см, II год-120 см, Акробатические упражнения - кувырок вперед, назад, длинный кувырок вперед, кувырок боком, кувырок назад с выходом в стойку,"мост",переворот боком, стойка на лопатках, стойка на голове.

а) длинный кувырок вперед через препятствие, стойка на руках, подъем разгибом.

б) переворот вперед с разбега с опорой на прямые руки, рондат, фляк.

в) сальто вперед с разбега, комбинации из ранее разученных элементов.

Прикладные упражнения - упражнения в равновесии; лазанье по канату; различные лазанья и переползания; преодоление нестандартных препятствий.

а) переноска тяжестей, лазание по канату без помощи ног, упражнения в равновесии, преодоление нестандартных препятствий;

б) лазание по двум канатам без помощи ног, упражнения в равновесии, переноска тяжелых и неудобных предметов, преодоление нестандартных препятствий;

в) различные лазанья и переползания, преодоление нестандартных препятствий, переноска тяжестей, упражнений в равновесии.

Тема 4. Легкая атлетика.

Практика.

Бег 100 м из положения лежа. Бег 1000 м.Бег 3000 м.Челночный бег 10х10 м.Прыжки в высоту с разбега способом "перешагивания" и в длину с разбега способом "согнув ноги" на максимальный результат. Метание гранат с разбега на дальность (500-700 гр.). Метание гранаты в цель. Преодоление полосы препятствий.

Тема 5. Кроссовая подготовка.

Практика. Ходьба и бег по пересеченной местности. Бег в гору и под гору. Чередование ходьбы и бега. Марш-бросок 5 км.. Ходьба и бег по пересеченной местности. Бег в гору и под гору. Чередование ходьбы и бега. Марш-бросок 5 км. Преодоление препятствий на местности бегом, прыжком, наступая, перешагивая. Спрыгивание с препятствий. Марш-бросок 5 км.. Бег по пересеченной местности с изменением направления. Марш-бросок 5 км.

Тема 6. Лыжная подготовка.

Практика. Строевые приемы, попеременный двухшажный ход. Одновременный одношажный ход. Подъем "лесенкой", "полуелочкой", "елочкой". Спуск в высокой, средней, низкой стойке. Торможение падением. Повороты переступанием. Одновременный безшажный ход. Одновременный двушажный ход. Переходы с одного классического лыжного хода на другой. Подъемы и спуски. Торможение и поворот "плугом".Полуконьковый ход. Одновременный двушажный коньковый ход. Подъемы и спуски. Торможение и поворот "упором". Одновременный одношажный коньковый ход. Переход с одного конькового хода на другой. Подъемы и спуски. Торможения и повороты. Поворот на параллельных лыжах.

Тема 7. Спортивные игры.

Практика. Баскетбол - штрафной бросок; вырывание и выбивание мяча; передача мяча на месте, при встречном движении и отскоком от пола; игра в защите, опека игрока; учебная игра.

а) передача мяча в движении; ведения мяча попеременно правой и левой рукой; нападение быстрым прорывом; персональная защита; бросок мяча двумя и одной рукой сверху и в прыжке; двухсторонняя игра.

б) ловля мяча после отскока от щита; ведение мяча с изменением высоты отскока и скорости; позиционное нападение; зонная защита; двухсторонняя игра.

в) ловля мяча после отскока; передача мяча одной рукой; вырывание и выбивание мяча; взаимодействие игроков в нападении и защите; двухсторонняя игра.

Футбол - ведение мяча внутренней и внешней частью подъема с изменением скорости и направления; удар по катящемуся мячу внешней стороной подъема, носком, серединой лба по летящему мячу; вбрасывание мяча из-за боковой линии с места, учебная игра.

а) Удары по летящему мячу внутренней стороной стопы и средней частью подъема; обманные движения; остановка мяча внутренней стороной стопы; удар по мячу головой; вбрасывание мяча из-за боковой линии с шагом; двухсторонняя игра.

б) Удар по летящему мячу средней частью подъема, головой в прыжке и с разбега; отбор мяча у соперника толчком плечо в плечо; двухсторонняя игра.

в) Остановка мяча грудью; обманные движения; отбор мяча у соперника подкатом; обводка соперника; зонная и персональная защита; двухсторонняя игра.

Ручной мяч - повороты на месте; ловля и передача мяча при встречном движении;7-метровый штрафной бросок; выбор позиции вратарем при отражении бросков; учебная игра.

а) Скрытая передача; броски из опорного положения с отклонением туловища; ловля и передача в движении в парах и тройках с параллельным смещением; взаимодействие вратаря с защитником; обманные движения с уходом в сторону; двухсторонняя игра.

б) Передача и ловля мяча в тройках; скрестное движение; движение восьмеркой; передача и ловля мяча отскоком от площадки; бросок из опорного положения с сопротивлением защитника; подстраховка в защите; зонная защита; двухсторонняя игра.

в) Нападение контратакой; позиционное нападение; взаимодействие игроков в нападении; двухсторонняя игра.

Волейбол - чередование способов перемещения (лицом, боком, спиной, вперед); передачи мяча над собой, во встречных колоннах; отбивание мяча кулаком через сетку; нижняя прямая подача из-за лицевой линии; прием подачи; учебная игра.

а) сочетание ручных перемещений с передачей мяча сверху и прием снизу; передача мяча у сетки и в прыжке через сетку; передача мяча сверху стоя спиной к цели; прием мяча, отраженного сеткой; нижняя подача в правую и левую часть площадки; игра в нападении в зоне 3; игра в защите; двухсторонняя игра.

б) Прием подачи, первая передача к сетке в зону 3, вторая передача в зоны 4 и 2 стоя лицом и спиной к цели; нападающий удар из зон 4,2, и 3; верхняя прямая подача; блокирование одиночное и групповое (сдвоен.); страховка; двухсторонняя игра.

1.4. Планируемые результаты

Стартовый уровень

У курсантов могут быть сформированы:

1 год обучения.

Личностные:

- первоначальные основы положительной мотивации к службе в Вооруженных силах;

- чувство гордости за свою страну и Вооруженные силы, РВСН;

- чувство ответственности, организованности и дисциплинированности;

- понятие о здоровом образе жизни.

Метапредметные:

Регулятивные:

- способность усваивать и сохранять учебную задачу занятия;

- планировать свою деятельность;

- оценивать совместно с педагогом результаты своих действий;

Коммуникативные:

- умение слушать педагога и своих сверстников, инициативно сотрудничать в поиске и сборе информации;

Познавательные

• основы планирования учебных действий в соответствии с поставленной задачей;

• понимание основ коммуникативных навыков у курсантов;

• понимание причины успеха и неуспеха в учебной деятельности.

Предметные: курсанты должны знать:

- историю Вооруженных Сил, ракетных войск стратегического назначения;

- структуру Вооруженных Сил Российской Федерации;

- порядок призыва и прохождения военной службы;

- права и обязанности военнослужащих;

- общевоинские уставы, их основные положения;

Уметь:

-передвигаться на местности различными способами;

-выполнять строевые приемы без оружия;

- владеть общевоинской терминологией;

- преодолевать препятствия единой полосы препятствий;

II. Комплекс организационно-педагогических условий

2.1 Календарный учебный график Приложение 1

2.2 Условия реализации программы

2.2.1 Материально-техническое обеспечение

1. Противогазы

2. Дозиметр

3. ОЗК

4. Автомат АКМ

5. Пневматическая винтовка

6. Макеты противопехотных мин, противотанковых мин

7. Стенды: Устав вооруженных сил, присяга, воинских званий

8. Спортивная площадка

9. Полоса препятствий

10. Спортивный зал

11. Спортивный инвентарь, спортивное оборудование

12. Компас

2.2.2. Информационное обеспечение

1. http://.schoоl-collection.edu.ru/ - Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

2. http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F- Открытый урок. 1 сентября»

3. http://www.openclass.ru/sub/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F - Открытый класс

2.2.3 Кадровое обеспечение

Учитель физической культуры, технологии, высшая квалификационная категория

2.3 Формы аттестации

2.3.1 Формы отслеживания и фиксации образовательных результатов

Планируемые результаты, в соответствии с целью программы, отслеживаются и фиксируются в формах:

• грамота,

• журнал посещаемости,

• акции,

• фото,

• отзыв детей и родителей,

2.3.2 Формы предъявления и демонстрации образовательных результатов

Образовательные результаты, в соответствии с целью программы, демонстрируются в формах,

• участие в зарнице,

• участие в акциях,

• конкурс,

• отчет итоговый,

• портфолио

2.4 Оценочные материалы

Нормативы по физической подготовке

Курсанты 1 года обучения сдают: подтягивание, комплексное силовое упражнение, поднимание ног к перекладине, метание гранаты (500 гр.), бег 1000м и 60м в октябре и апреле. В декабре бег на лыжах 3000м и челночный бег 6х10.

Контрольные упражнения	Показатели
	5	4	3
Бег 60 м (с)	8,6	9,3	10,0
Челночный бег 6х10 (с)	16,2	17,2	18,2
Подтягивание (раз)	8	5	2
Метание гранаты 500 гр (м)	31	27	24
Бег 1000 м (мин, с)	3.30	3.40	4.10
Лыжная гонка на 3 км (мин, с)	15.30	16.00	17.00
Комплексное силовое упражнение	44/28	40/24	36/20
Поднимание ног к перекладине	6	5	3

Примечание: Комплексное силовое упражнение – через дробь указаны нормативы для девочек

Оценка практической подготовленности курсантов по физической подготовке

Оценка практической подготовленности учащихся слагается из оценок, полученных им за выполнение всех назначенных для проверки физических упражнений, и определяется:

«отлично» - если более половины оценок «отлично», а остальные хорошо;

«хорошо»- если более половины оценок не ниже «хорошо», а остальные – «удовлетворительно»;

«удовлетворительно» - если более половины оценок «удовлетворительно» при отсутствии неудовлетворительных оценок, или если одна оценка «неудовлетворительно» при наличии не менее одной не ниже «хорошо».

Курсант, не выполнивший назначенное физическое упражнение без уважительной причины, оценивается по нему неудовлетворительно.

При освобождении курсанта от выполнения какого-либо физического упражнения, назначенного на проверку, его практическая подготовленность оценивается не выше «удовлетворительно» при наличии положительных оценок по другим физическим упражнениям не менее одной из них не ниже «хорошо».

Военная подготовка

Цель: определение уровня полученных умений, навыков сформированности основ знаний по военной подготовке.

Контрольные упражнения по военной подготовке проверяются у воспитанников 1-года обучения 2 раза: декабрь, апрель.

Методические рекомендации

по проверке результатов по военной подготовке

Норматив "Неполная разборка АК в соответствии с правилами разборки АК.

"Отлично" – 15 с

"Хорошо" – 17 с

"Удовлетворительно" – 19 с

Норматив "Сборка АК"сдают учащиеся в соответствии со сборкой АК.

"Отлично" – 25 с

"Хорошо" – 27 с

"Удовлетворительно" – 32 с

Норматив"Снаряжение магазина АК 30 патронами" сдают учащиеся. Магазин и патроны находятся на столе. По команде "Магазин снарядить" обучаемый начинает снаряжать магазин.

"Отлично" – 33 с

"Хорошо" – 38с

"Удовлетворительно" – 43 с

"Надевание противогаза". Противогаз у обучаемого находится в походном положении. По команде "Газы" обучаемый надевает противогаз.

Время отсчитывается от момента подачи команды до возобновления дыхания.

Ошибки, снижающие оценку на один балл: при надевании противогаза обучаемый не закрыл глаза и не затаил дыхание или после надевания не сделал полный выдох; шлем-маска одета с перекосом.

Ошибки, определяющие оценку "неудовлетворительно": допущено образование таких складок или перекосов, при которых наружный воздух может проникнуть под шлем-маску.

Для 1 года обучения.

"Отлично" – 12 с

"Хорошо" – 13с

Норматив «Надевание ОЗК и противогаза».

Учащиеся выполняют норматив "надевание защитного комплекта в виде плаща".

По команде "Плащ в рукава, чулки, перчатки надеть", "Газы" воспитанники надевают чулки, защитные плащи в рукава, противогазы, перчатки.

"Отлично" – 3 м

"Хорошо" – 3 м 20 с

"Удовлетворительно" – 4 м

"Строевая подготовка".

Характерные ошибки при выполнении строевых приемов.

Прием или действие	Недостатки
Строевая стойка	- носки ног развернуты слишком широко или узко; - тело не подано вперед; - пальцы не в полусогнутом состоянии (вытянуты); - голова опущена; - подбородок вытянут вперед.
Повороты на месте	- не соблюдается строевая стойка; - голова наклонена вниз; - разворот тела по предварительной команде; - сзади стоящая нога приставляется не кратчайшим путем.
Строевой шаг	- тело не подано вперед; - отсутствует координация движений рук и ног; - ноги сгибаются в коленях. При движении тело раскачивается вправо-влево.
Выполнение воинского приветствия	- воинское приветствие выполняется менее или более чем за 3-4 шага; - пальцы руки, приложенной к головному убору, не вместе, ладонь согнута, средний палец не касается нижнего края головной убора (у козырька); - локоть руки не на линии и высоте плеча; - при повороте головы изменилось положение руки у головного убора; - рука прикладывается к головному убору не кратчайшим путем;
Выход из строя и возвращение в строй	- выход из строя и возвращение в строй производятся походным шагом; - выход из строя осуществлен не на указанное количество шагов; - после выхода не выполнен поворот лицом к строю; - нет ответа: "Есть" после команды о выходе из строя; - по команде, например, "Рядовой Иванов" военнослужащий, стоящий лицом к строю, не повернулся к начальнику, или не ответил: "Я"; - по команде "Стать в строй" военнослужащий не приложил руку к головному убору или не ответил: "Есть"; - нарушается положение строевой стойки; - возвращение в строй производится не кратчайшим путем; - остальные недостатки те же, что и придвижении строевым шагом.
Подход к начальнику вне строя и отход от него	- военнослужащий, услышав свое воинское звание и фамилию, не повернулся лицом к начальнику и не ответил: "Я"; - при подходе к начальнику за 5-6 шагов не перешел на строевой шаг; - получив приказ, военнослужащий не приложил или неправильно приложил руку к головному убору; - нет ответа: "Есть" после получения приказа; - при отходе не сделал 3-4 шага строевым шагом; - остальные недостатки те же, что и при выполнении предыдущих приемов.
Подход к начальнику с выходом из строя и отход от него	- при выходе из строя военнослужащий не сделал один- два шага от первой шеренги прямо или не выполнил в движении поворот в сторону начальника; - подход (отход) осуществлен не кратчайшим путем; - при подходе военнослужащий не одновременно с приставлением ноги приложил руку к головному убору; - остальные недостатки те же, что при выходе и возвращении в строй.
Строевая стойка с оружием	- недостатки те же, что и при строевой стойке без оружия; - оружие в положении "На ремень" держится правой рукой не на высоте верхнего обреза поясного ремня (а значительно выше, ниже); - карабин, пулемет держатся у ноги не в свободно опущенной правой руке и затыльник не касается ступни правой ноги.
Строевые приемы с оружием	Приемы выполнены с нарушением уставных требований, нарушается положение строевой стойки.

2.5 Методические материалы

− особенности организации образовательного процесса – очно;

− методы обучения: словесный, наглядный практический; объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский проблемный, проектный и воспитания: убеждение, поощрение, упражнение, стимулирование, мотивация;

− формы организации образовательного процесса: индивидуальная, индивидуально-групповая и групповая;

− формы организации учебного занятия игра, соревнование, конкурс, мастер-класс, презентация, семинар,

− педагогические технологии: технология индивидуализации обучения, технология группового обучения, технология коллективного взаимообучения, технология дифференцированного обучения, технология разноуровневого обучения, технология развивающего обучения, технология проектной деятельности, коммуникативная технология обучения, технология коллективной творческой деятельности, технология портфолио, технология педагогической мастерской, здоровьесберегающая технология

III. Список литературы Нормативные документы

• Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» (№273 ФЗ от 29.12.2012);

• Концепция развития дополнительного образования детей (утв. распоряжением Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. №1726-р)

• Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (Приказ Минобрнауки РФ от 29.08.2013 г. № 1008)

• Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 2 июля 2014 г. № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций ДО детей»

• Письмо Минобрнауки РФ от 18.11.2015 г. № 09-3242 «О направлении рекомендаций» (вместе Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ)

• Письмо Минобрнауки РФ от 14.12.2015 г. № 09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ» (вместе с «Методическими рекомендациями по организации внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ»)

• Письмо Минобрнауки РФ от 11.12.2006 г. № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»

Литература для педагога

1. Агапова, И.А. Патриотическое воспитание в школе / И.А.Агапова, М.А.Давыдова. – М.: Айрис-пресс, 2012. -224 с. 

   Аронов, А.А. Воспитывать патриотов: кн. для учителя. – М.: Просвещение, 2014. -175 с.; 21 см. 

1. Овчинникова, И. Г. «Будь гражданин!». Факторы риска / И.Г.Овчинникова, И.В.Бестужев-Лада. – М.: Знание, 2014. -192 с.: ил.; 17 см. – (Нар.ун-т. Пед.фак.).

2.  Гаврилюк, В.В. Гражданственность, патриотизм и воспитание молодежи / В.В.Гаврилюк, д-р соц. наук, проф., В.В.Маленков // Социс. - 2012. - №4. – С.44-50.

3. Тонконогов, А.В. Патриотизм как идеология современной России / А.В.Тонконогов, канд. филос.наук // Социально-гуманитарные знания. – 2014. - №5.- С.31-38. 

4. Полищук, И.А. Психолого-педагогические условия гражданско-патриотического воспитания школьников в музейно-образовательной среде / И.А. Полищук // Теория и практика общественного развития. - 2014. - № 4. - С. 146-151.

5. Барабанщиков А.В., Котов Н.Ф., Кравчук Н.С. Основы военной педагогики. — М., 2011. — С. 32-43.

6. Министерство обороны РФ, Боевой устав по подготовке и ведению общевойскового боя - М.: Воениздат, (часть II).- 2012.-505стр.

7. Министерство обороны РФ, Боевой устав по подготовке и ведению общевойскового боя - М.: Воениздат, (часть III).- 2012.-503 стр.

8. Помбрик И.Д., Шевченко Н.А. Военная топография.- М.: Воениздат, 2014. – 175 стр.

9. Министерство обороны РФ, Гражданская оборона.- М.: Воениздат,2013.-66стр.

10. Министерство обороны РФ, Инженерное обеспечение боя.- М.: Воениздат, 2011.- 101стр

11. Министерство обороны РФ, Наставление по стрелковому делу.- М.: Воениздат, 2011. - 99стр.

12. Министерство оборон РФ, Наставление по физической подготовке. - М.: Воениздат, 2013г., 221стр.

13. Министерство оборон РФ, Общевоинские уставы ВС РФ. -М.: Воениздат, 2013.-526стр.

Приложение 1

Календарный учебный график

№ п/п	Месяц	Число	Время проведения занятия	Форма занятия	Кол-во часов	Тема занятия	Место проведения	Форма контроля
	Сентябрь	19	17.00-17.45 17.55-18.40	групповая	2	Общая тактика Тема 1. Ориентирование на местности без карты. Тема 2. Ориентирование на местности по карте.	МБОУ «Бурлыкская СОШ»
	Сентябрь	26	17.00-17.45 17.55-18.40	групповая	2	Тема 3. "Характеристика современных средств поражения, последствия их применения и основные принципы и способы защиты". Тема 4. "Индивидуальные и коллективные средства защиты".	МБОУ «Бурлыкская СОШ»
	Октябрь	3	17.00-17.45 17.55-18.40	групповая	2	Тема 5. "Основы медицинских знаний". Тема 6. "Здоровье и образ жизни молодежи".	МБОУ «Бурлыкская СОШ»
	Октябрь	10	17.00-17.45 17.55-18.40	групповая	2	Огневая подготовка Тема 1. Материальная часть стрелкового оружия и ручных гранат.	МБОУ «Бурлыкская СОШ»
	Октябрь	17	17.00-17.45 17.55-18.40	групповая	2	Тема 1. Материальная часть стрелкового оружия и ручных гранат.	МБОУ «Бурлыкская СОШ»
	Октябрь	24	17.00-17.45 17.55-18.40	групповая	2	Тема 2. Основы и правила стрельбы. Тема 3. Техника стрельбы из пневматической винтовки.	МБОУ «Бурлыкская СОШ»
	Октябрь	31	17.00-17.45 17.55-18.40	групповая	2	Тема 3. Техника стрельбы из пневматической винтовки. Тема 4. Стрельба из пневматической винтовки с положения сидя с упора	МБОУ «Бурлыкская СОШ»
	Ноябрь	7	17.00-17.45 17.55-18.40	групповая	2	Тема 4. Стрельба из пневматической винтовки с положения сидя с упора	МБОУ «Бурлыкская СОШ»
	Ноябрь	14	17.00-17.45 17.55-18.40	групповая	2	Тема 4. Стрельба из пневматической винтовки с положения сидя с упора Тема 5. Материальная часть автомата.	МБОУ «Бурлыкская СОШ»
	Ноябрь	21	17.00-17.45 17.55-18.40	групповая	2	Тема 6. Разборка и сборка автомата АК-74	МБОУ «Бурлыкская СОШ»
	Ноябрь	28	17.00-17.45 17.55-18.40	групповая	2	Тема 6. Разборка и сборка автомата АК-74	МБОУ «Бурлыкская СОШ»
	Декабрь	5	17.00-17.45 17.55-18.40	групповая	2	Тема 6. Разборка и сборка автомата АК-74	МБОУ «Бурлыкская СОШ»
	Декабрь	12	17.00-17.45 17.55-18.40	групповая	2	Общевоинские уставы Тема 1. Общевоинские уставы - свод законов, регламентирующих жизнь и быт ВС РФ. Тема 2. Военная присяга и боевое знамя воинской части. Военнослужащие и взаимоотношения между ними.	МБОУ «Бурлыкская СОШ»
	Декабрь	19	17.00-17.45 17.55-18.40	групповая	2	Тема 3. Распределение времени и повседневный порядок. Обязанности лиц суточного наряда роты (батареи, его состав). Тема 4. Караульная служба.	МБОУ «Бурлыкская СОШ»
	Декабрь	26	17.00-17.45 17.55-18.40	групповая	2	Тема 4. Караульная служба. Тема 5. Воинские коллективы.	МБОУ «Бурлыкская СОШ»
	Январь	4	17.00-17.45 17.55-18.40	групповая	2	Строевая подготовка Тема 1. Строевые приемы и движения без оружия.	МБОУ «Бурлыкская СОШ»
	Январь	9	17.00-17.45 17.55-18.40	групповая	2	Тема 1. Строевые приемы и движения без оружия.	МБОУ «Бурлыкская СОШ»
	Январь	16	17.00-17.45 17.55-18.40	групповая	2	Тема 1. Строевые приемы и движения без оружия.	МБОУ «Бурлыкская СОШ»
	Январь	23	17.00-17.45 17.55-18.40	групповая	2	Тема 1. Строевые приемы и движения без оружия.Тема 2. Строевые приемы и движения с оружием.	МБОУ «Бурлыкская СОШ»
	Январь	30	17.00-17.45 17.55-18.40	групповая	2	Тема 2. Строевые приемы и движения с оружием.	МБОУ «Бурлыкская СОШ»
	Февраль	6	17.00-17.45 17.55-18.40	групповая	2	Тема 3. Строи отделения, взвода в пешем порядке	МБОУ «Бурлыкская СОШ»
	Февраль	13	17.00-17.45 17.55-18.40	групповая	2	Тема 3. Строи отделения, взвода в пешем порядке Контрольные занятия	МБОУ «Бурлыкская СОШ»
	Февраль	20	17.00-17.45 17.55-18.40	групповая	2	Тема 1. Государственные символы РФ. Флаг, герб и гимн РФ. Тема 2. Армия и флот России XIX – начало ХХ в.в. ВС на современном этапе.	МБОУ «Бурлыкская СОШ»
	Февраль	27	17.00-17.45 17.55-18.40	групповая	2	Тема 3. Великая Отечественная война 1941-1945 г.г. Тема 4. Выдающиеся военные деятели.	МБОУ «Бурлыкская СОШ»
	Март	6	17.00-17.45 17.55-18.40	групповая	2	Легкая атлетика» Тема 1. Гигиена и закаливание спортсмена, травмы и их профилактика. Тема 2. Бег 60 метров.	МБОУ «Бурлыкская СОШ»
	Март	13	17.00-17.45 17.55-18.40	групповая	2	Тема 3 Челночный бег. Тема 4 Прыжок в длину с места. Прыжок в длину с разбега способом «Согнув ноги» Прыжок в высоту способом «Перешагиванием».	МБОУ «Бурлыкская СОШ»
	Март	20	17.00-17.45 17.55-18.40	групповая	2	Тема 5. Метание гранаты на дальность Метание гранаты в цель. Полоса препятствий.	МБОУ «Бурлыкская СОШ»
	Март	27	17.00-17.45 17.55-18.40	групповая	2	Тема 6. Бег 1000 метров.	МБОУ «Бурлыкская СОШ»
	Апрель	3	17.00-17.45 17.55-18.40	групповая	2	Тема 7. Кроссовая подготовка.	МБОУ «Бурлыкская СОШ»
	Апрель	10	17.00-17.45 17.55-18.40	групповая	2	Гимнастика Тема 1. Подтягивание на высокой перекладине. Висы и упоры Упражнения на шведской стенке.	МБОУ «Бурлыкская СОШ»
	Апрель	17	17.00-17.45 17.55-18.40	групповая	2	Тема 2. Кувырок вперед и кувырок назад.	МБОУ «Бурлыкская СОШ»
	Апрель	24	17.00-17.45 17.55-18.40	групповая	2	Тема 3. Акробатическая комбинация.	МБОУ «Бурлыкская СОШ»
	Май	8	17.00-17.45 17.55-18.40	групповая	2	Спортивные игры. Тема 1. Баскетбол: ведение, передачи, броски по кольцу, игра в защите и нападении. Тема 2. Волейбол: верхняя и нижняя передача, подача и прием мяча	МБОУ «Бурлыкская СОШ»
	Май	15	17.00-17.45 17.55-18.40	групповая	2	Зарница	МБОУ «Бурлыкская СОШ»

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН

О ДНЯХ ВОИНСКОЙ СЛАВЫ (ПОБЕДНЫХ ДНЯХ) РОССИИ

Принят Государственной Думой 10 февраля 1995 года.

Во все века героизм, мужество воинов России, мощь и слава русского оружия были неотъемлемой частью величия Российского государства.

Настоящий Федеральный закон устанавливает дни славы русского оружия – дни воинской славы (победные дни) России (далее – дни воинской славы России).

Днями воинской славы России дни славных побед, которые сыграли решающую роль в истории России и в которых российские войска снискали себе почет и благодарную память потомков.

Статья 1. Дни воинской славы России.

В Российской Федерации устанавливаются следующие дни воинской славы России:

18 апреля – День победы русских воинов князя Александра Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере (Ледовое побоище, 1242 год);

21 сентября – День победы русских полков во главе с великим князем Дмитрием Донским над монголо-татарскими войсками в Куликовской битве (1380 год);

7 ноября - День освобождения Москвы силами народного ополчения под руководством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского от польских интервентов (1612 год);

10 июля - День победы русской армии под командованием Петра Первого над шведами в Полтавском сражении (1709 год);

9 августа – День первой в российской истории морской победы русского флота под командованием Петра Первого над шведами у мыса Гангут (1714 год);

24 декабря – День взятия турецкой крепости Измаил русскими войсками под командованием А.В.Суворова (1790 год);

11 сентября - День победы русской эскадры под командованием Ф.Ф.Ушакова над турецкой эскадрой у мыса Тендра (1790 год);

8 сентября – День Бородинского сражения русской армии под командованием М.И.Кутузова с французской армией (1812 год);

1 декабря – День победы русской эстрады под командованием П.С.Нахимова над турецкой эскадрой у мыса Синоп (1853 год);

23 февраля – День победы Красной армии над кайзеровскими войсками Германии (1918 год) – День защитников Отечества;

5 декабря - День начала контрнаступления советских войск против немецко-фашистских войск в битве под Москвой (1941 год);

2 февраля – День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск вСталинградской битвы (1943 год);

23 августа – День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Курской битве (1943 год);

27 января – День снятия блокады города Ленинграда (1944 год);

9 мая – День победы советского народа в Великой Отечественной войне1941-1945 годов.

Статья 2. Формы увековечения памяти воинов России.

Основными формами увековечения памяти российских воинов, отличившихся в сражениях, связанных с днями воинской славы России, являются:

• создание и сохранения мемориальных музеев, установление и благоустройство памятников, обелисков, стел, других мемориальных сооружений и объектов, увековечивающих дни воинской славы России, организация выставок, установление на местах воинской славы мемориальных знаков;

• сохранение и обустройство территорий, исторически связанных с подвигами российских воинов, отличившимися в сражениях, связанных с днями воинской славы России;

• публикации в средствах массовой информации материалов, связанных с днями воинской славы России;

• присвоение имен национальных героев, отличившихся в сражениях, связанных с днями воинской славы России, населенным пунктам, улицам площадям, физико-географическим объектам, воинским частям, кораблям и судам.

По решению органов государственной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления могут осуществляться и другие мероприятия по увековечению памяти российских воинов, отличившихся в сражениях, связанных с днями воинской славы России.

Статья 3. Организация проведения дней воинской славы России.

Правительство Российской Федерации организует:

• разработку планов и программ военно-исторической работы;

• проведение мероприятий, направленных на увековечение памяти российских воинов, отличившихся в сражениях, связанных с днями воинской славы России;

• пропаганду дней воинской славы России;

• установку мемориальных сооружений и объектов , создание мемориальных музеев и выставок, посвященных дням воинской славы России;

• осуществление мероприятий по сохранению и благоустройству мемориальных сооружений и объектов, увековечивающих дни воинской славы России;

• разработку проектов международных договоров Российской Федерации по обеспечению сохранности мемориальных сооружений и объектов, увековечивающих дни воинской славы России, которые находятся на территории иностранных государств, а также участие в реализации указанных международных договоров;

• согласование с соответствием организациями иностранных государств, на территориях, которые находятся указанные мемориальные сооружения и объекты, мероприятий по их сохранению и благоустройству;

• обеспечение общественного порядка при проведении дней воинской славы России.

Статья 4. Порядок проведения воинских ритуалов.

Порядок проведения воинских ритуалов в Вооруженных Силах Российской Федерации и других войсках определяет Президент Российской Федерации.

Праздничный салют 9 мая и 23 февраля проводится ежегодно в порядке, определяемом Министерством обороны Российской Федерации.

Статья 5. Порядок проведения дней воинской славы России в Вооруженных Силах Российской Федерации и других войсках.

В дни воинской славы России, предусмотренные статьей 1 настоящего Федерального закона, в Вооруженных Силах Российской Федерации и других войсках проводятся торжественные мероприятия.

Порядок их проведения определяет Правительство Российской Федерации.

Статья 6. Финансовое обеспечение проведения дней воинской славы России.

Финансовое обеспечение проведения дней воинской славы России осуществляется за счет средств федерального бюджета и внебюджетных средств, а также за счет добровольных (в том числе целевых) взносов и пожертвований физических и юридических лиц.

Статья 7. Вступление в силу настоящего Федерального закона.

Настоящий Федеральный закон вступает в силу со дня его официального опубликования.

Президент Российской Федерации Б. ЕЛЬЦИН.

Москва, Кремль 13 марта 1995 года № 32 - ФЗ.

ЛИТЕРАТУРА

1. Наставление по стрелковому делу. М.Воениздат, 1987.

2. Наставление по физической подготовке (НФП – 2001). М.Воениздат, 2001.

3. Общевоинские уставы ВС РФ. М.Воениздат, 2006.

4. Г.И.Погадаев. Настольная книга учителя физической культуры. "Физкультура и спорт", 1998.

5. Сборник нормативов Сухопутных войск ВС РФ. М.Воениздат, 1996.

6. Физическая культура. М.Воениздат, 2005

1. КС СО, БМ и Т ВС РФ -2003 г. М.: Воениздат,2003