СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Программа дополнительного образования «Интернет-технологии. Основы Web-дизайна»

Категория: Информатика

Нажмите, чтобы узнать подробности

Программа рассчитана на начальное профессиональное обучение на базовом уровне учащихся 10 – 11 классов по курсу «Интернет-технологии. Основы Web-дизайна». Программа рассчитана на 108 часов (по 3 часа в неделю).

Просмотр содержимого документа
«Программа дополнительного образования «Интернет-технологии. Основы Web-дизайна»»

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы
школа № 281




«Утверждаю»

Директор ГБОУ школа № 281

__________________ Вологина Е.С.








ПРОГРАММА

профессионального обучения на базовом уровне

для учащихся 10 – 11 классов общеобразовательной школы

(аудиторный возраст от 14 до 35 лет)



профиль:

«Вычислительная техника и информационные технологии

(Интернет-технологии. Основы Web-дизайна)»

направление:

техническое








Составитель: учитель информатики и ИКТ ГБОУ «Школа № 281» Муллова Е.Н.

Срок реализации: 1 год (108 часов).














Москва, 2015

Пояснительная записка

Настоящая программа рассчитана на начальное профессиональное обучение на базовом уровне учащихся 10 – 11 классов по курсу «Интернет-технологии. Основы Web-дизайна». Направленность: техническая. Программа рассчитана на 108 часов (по 3 часа в неделю).

Программа разработана на основе «Обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования РФ» и с учетом Рекомендаций по составлению учебных программ по информатике, разработанных рабочей группой Международной федерации по обработке информации (IFIP) под эгидой ЮНЕСКО.

Программа обучения рассчитана на определенный уровень подготовки учащихся:

  • базовые знания по информатике;

  • владение основными приемами работы в операционной среде Microsoft Windows;

  • владение пакетом Microsoft Office.

Целью программы является формирование у учащихся целостного представления о глобальном информационном пространстве и принципах получения информации, а также создание собственных информационных ресурсов.

Основные задачи программы:

  • систематизировать подходы к изучению предмета;

  • сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

  • показать основные приемы эффективного использования информационных ресурсов Интернет;

  • сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс среднего образования.

Работа с информацией стала отдельной специальностью, остро востребованной на рынке труда. Специальность «Интернет - технологии. Основы Web дизайна» включает в себя элементы общей информатики, элементы Web-дизайна и элементы электронного делопроизводства.

Учащиеся приобретают знания и умения работы на современных профессиональных ПК и программных средствах, включая CD-ROM, сканеры, модемы, редактор HTML–документов, графические редакторы растровой и векторной графики, Macromedia Flash и др.

Часть материала предлагается в виде теоретических занятий. Занятия по использованию ресурсов Интернет должны происходить в режиме OnLine. При отсутствии стабильного доступа к Интернет, рекомендуется использовать режим OffLine с заранее подготовленным информационным материалом.

Текущий контроль усвоения материала должен осуществляться путем устного / письменного опроса или практических заданий. Периодически знания и умения по пройденным темам проверяются письменными работами, выполнением тестовых заданий. Итоговая аттестация учащихся проходит в форме защиты выпускной проектной работы.

По окончании обучения по данной образовательной программе, учащиеся должны уметь создавать, размещать в сети Интернет и поддерживать Web-сайт, спроектированный и созданный ими на занятиях.

На учебных и практических занятиях обращается внимание учащихся на соблюдение требований безопасности труда, пожарной безопасности, производственной санитарии и личной гигиены.

Программа


1. Введение. Инструктаж по охране труда и по пожарной безопасности. История создания и развития информационных ресурсов и технологий Интернет. Обзор возможностей Интернет – 2 часа.

Инструктаж по охране труда и по пожарной безопасности. История создания и развития информационных ресурсов и технологий Интернет. Первое путешествие по Интернет. Краткий обзор возможностей e-mail, ftp, http, www.


2. Техническая база компьютерных сетей – 2 часа.

Способы подключения к сети. Компьютерные телекоммуникации – функциональная классификация. Классификация и описание услуг, предоставляемых компьютерными сетями.


3. Топология Интернет – 2 часа.

Семейство протоколов TCP/IP. Доменная система имен – DNS.


  1. Основы работы с браузерами - 2 часа.

Эффективная работа с браузерами. Браузеры MS Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome, MS Edge. Закладки. Избранное. Работа с несколькими окнами. Сохранение информации. Настройки просмотра.


5. Поиск информации в Интернет – 4 часа.

Что такое поисковый сервер. Обзор особенностей наиболее эффективных в настоящий момент поисковых серверов (классификационные информационно-поисковые системы Yahoo, Google, словарные ИПС AltaVista, Rambler, Яндекс). Создание простых и сложных запросов.


6. Работа с электронной почтой и почтовыми программами – 2 часа.

Как работает электронная почта. Получение бесплатного почтового адреса. Создание, отправление и прием писем. Программа Outlook Express. Рабочее окно. Основные команды. Борьба с вирусами в электронной почте. Адресная книга. Черный список. Создание групп. Электронная подпись. Настройка почтового сервиса. Вложенные файлы.


7. Работа в FTP - 2 часа.

Что такое FTP. Обзор программ FTP-клиентов. Получение, настройка и работа с Сuteftp.


  1. Конференции в Интернет – 2 часа.

Обзор различных конференций. Что такое USENET. Подключение конференциям. Эффективные приемы работы с конференциями.


9. Общение в Интернет – 2 часа.

Что такое Chat. IRC-каналы. Программы ISQ, Skype, @Mail.ru*agent, QIP и другие.

Социальные сети.


10. Подключение к Интернет – 8 часов.

Требования к аппаратной части ПК, способы подключения к Интернет. Единицы измерения информации и скорости передачи информации. Технические характеристики средств передачи и получения информации.


  1. Средства для работы с графической информацией – 20 часов.

Векторная и растровая графика. Форматы графических файлов, используемых в Интернет. Графические редакторы. Работа с простейшим растровым графическим редактором MS Paint. Работа со встроенным векторным графическим редактором MS Word.

Графический редактор PhotoShop (интерактивный аналог). Демонстрация основных возможностей. Оконный интерфейс. Окна и панели инструментов, сохранение, просмотр, редактирование файлов. Масштабирование и управление экраном. Инструменты и методы выделения. Рисующие инструменты. Выбор цвета. Палитры цветов. Способы определения цвета. Инструменты сплошной заливки. Инструменты ретуши. Изобразительные слои. Работа со «слоистыми» изображениями. Основные виды фильтров и способы их применения.

Сканирование текста и графики. Оптимизация файлов для Web.

12. Дизайн Web-страниц и виды сайтов – 2 часа.

Технологические особенности Web-дизайна. Профессиональные приемы создания страниц. Графические эффекты. Профессиональные ресурсы Интернет. Профессия Web-дизайнера.


13. Введение в стандарт Hyper Text Markup Language (HTML) – 20 часов.

История возникновения и стандарты языка HTML. Синтаксис HTML-документов. Структура HTML-документов. Элементы оформления текста. Абзацы, заголовки, разделители, параграфы, выравнивание, цветовое и шрифтовой оформление. Создание списков в HTML-документе. Создание гиперссылок. Графическое оформление (фоновые изображения, линии, кнопки). Тег IMG и его параметры. Создание таблиц в HTML-документе. Параметры, определяющие оформление таблиц. Управление размещением содержимого документа на экране при помощи таблиц. Понятие кадра-фрейма. Разбиение экрана на части. Параметры, определяющие взаиморасположение фреймов на экране и их внешний вид. Гипертекстовые переходы внутри и между фреймами.

Подробнее про html


14. Использование программных средств для создания Web-сайтов - 6 часов.

Обзор программных средств для создания Web-сайтов. Основы работы в DreamWeaver (интерактивный аналог). Рабочее пространство редактора. Создание Web – узлов и документов. Подготовка документов. Редактирование HTML–кода. Режимы работы объектов.


15. Macromedia Flash – 6 часов.

Назначение и основные возможности. Интерактивные уроки Flash. Компьютерная анимация. Создание фильма.


16. Gifanimator – 6 часов.

Назначение и основные возможности. Создание кадра. Шкала времени. Настройка мультипликации.


17. Понятие интерактивных документов (активные формы CGI и JavaScript) – 2 часа.

Обзор основных видов интерактивных документов (формы, гостевые книги, анкеты, голосования, счетчики и пр.), и графических эффектов, использующихся при создании Web-сайтов. Размещение готовых активных форм CGI и JavaScript в HTML-документе. Поиск в Интернет готовых активных формы CGI и JavaScript и размещение их в HTML-документе.


18. Размещение HTML-документа на сервере – 4 часа.

Регистрация адреса. Выгрузка сайта (соглашения и правила). Тестирование, оптимизация страниц. Регистрация Web-сайта на поисковых машинах. Баннерный обмен, реклама, ссылки.


19. Создание персонального Web-сайта – 14 часов.

Выработка контента (содержимого) Web-сайта и разработка его структуры. Создание Web-сайта с использованием редактора DreamWeaver (интерактивный аналог). Размещение Web-сайта в Интернет.



Основные знания и умения Учащиеся должны знать:

  • Основные правила и инструкции по охране труда и пожарной безопасности при работе с ПК;

  • Основные принципы построения глобальной сети Интернет;

  • Виды компьютерных сетей и ресурсов Интернет;

  • Основные понятия технологии Интернет;

  • Единицы измерения информации и скорости передачи информации;

  • Виды протоколов передачи и обмена информации;

  • Понятие FTP-доступа и FTP-протокола, основные функции и отличия от HTTP;

  • Принципы адресации в Интернет;

  • Функции браузеров и их виды;

  • Способы подключения к Интернет;

  • Существующие мировые и русскоязычные ресурсы Интернет;

  • Основные поисковые машины и их возможности;

  • Основные средства для работы с графической информацией.

  • Набор необходимых инструментов для создания Web-страницы / сайта;

  • Основные принципы использования языка HTML;

  • Принципы работы с Web-редакторами;

  • Основные средства редактирования Web-страниц;

  • Типичную структуры Web-страницы и принципы проектирования сайта;

  • Основные принципы Web-дизайна;

  • Как подготовить свой сайт к публикации в Интернет.


Учащиеся должны уметь:

  • Запускать основные клиенты Интернет: браузер, электронная почта;

  • Перекодировать русские шрифты при просмотре Интернет-сайтов;

  • Пользоваться электронной почтой: корректно создавать и отправлять письма, получать сообщения, использовать возможности предоставляемого сервиса;

  • Задавать электронный адрес страницы / Web-сайта и осуществлять переход вперед-назад по просмотренным страницам;

  • Пользоваться папками «Избранное» и «История»;

  • Сохранять страницы полностью или фрагментам;

  • Работать в автономном режиме;

  • Пользоваться поисковыми серверами (машинами);

  • Пользоваться FTP-клиентом и осуществлять поиск файлов через FTP;

  • Правильно задать запрос поисковой машине и локализовать нужный сайт;

  • Находить информацию по заданной теме с использованием логических операторов;

  • Создавать и оптимизировать графические изображения для Web;

  • Сканировать графические изображения и текст.

  • Осуществлять поиск информации в Интернет. Уметь сохранить в необходимом формате;

  • Готовить текст и иллюстрационный материал для сайта;

  • Пользоваться средствами Web-редактора для написания страницы: создавать страницу, использовать гиперссылки, форматировать текст, пользоваться таблицами;

  • Осуществлять разметку страницы;

  • Подготовить и опубликовать свой сайт в Интернет;

  • Пользоваться фреймовыми технологиями;

  • Полностью создавать Web-сайт.



Квалификационная характеристика

  1. Знание основных принципов построения Глобальной информационной сети Интернет.

  2. Владение терминологией Интернет.

  3. Общее представление об информационных ресурсах Интернет.

  4. Умение вести деловую переписку по электронной почте.

  5. Навыки целевого поиска информации в Глобальной сети Интернет.

  6. Навыки локализации информационных ресурсов и поиска информации с использованием логических команд.

  7. Основные принципы создания собственной страницы.

  8. Планирование и реализация Интернет-сайта.

  9. Основы Web-дизайна.





Учебный план


№ п.п.

 Разделы

Часы

Введение. История создания и развития информационных ресурсов и технологий Интернет. Обзор возможностей Интернет.

2

Техническая база компьютерных сетей

2

Топология Интернет.

2

Основы работы с браузерами MS Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome, MS Edge.

2

Поиск информации в Интернет.

4

Работа с электронной почтой и почтовыми программами.

2

Работа в FTP.

2

Конференции в Интернет.

2

Общение в Интернет.

2

Подключение к Интернет.

8

Средства для работы с графической информацией.

20

12.

Дизайн Web-страниц и виды сайтов.

2

13.

Введение в стандарт Hyper Text Markup Language (HTML).

20

14.

Использование программных средств для создания Web-сайтов.

6

15.

Macromedia Flash

6

16.

Gif-animator

6

17.

Понятие интерактивных документов (активные формы CGI и JavaScript).

2

18.

Размещение HTML-документа на сервере.

4

19.

Создание персонального Web-сайта.

14


ИТОГО

108


Учебно-тематический план

№ п.п.

Разделы и темы

 Кол-во часов

Раздел

Тема

Введение. Инструктаж по охране труда и пожарной безопасности. История создания и развития информационных ресурсов и технологий Интернет. Обзор возможностей Интернет.

2


1.1

Инструктаж по охране труда и по пожарной безопасности. История создания и развития информационных ресурсов и технологий Интернет.


1

1.2

Первое путешествие по Интернет. Краткий обзор возможностей e-mail, ftp, http, www.


1

2.

Техническая база компьютерных сетей

2



Способы подключения к сети. Компьютерные телекоммуникации – функциональная классификация. Классификация и описание услуг, предоставляемых компьютерными сетями.


2

3.

Топология Интернет.

2


3.1

Семейство протоколов TCP/IP. Доменная система имен – DNS.


2

4.

Основы работы с браузерами.

2


4.1

Эффективная работа с браузерами. Закладки. Избранное. Работа с несколькими окнами.


1

4.2

Сохранение информации. Настройки просмотра.


1

5.

Поиск информации в Интернет.

4


5.1

Что такое поисковый сервер. Обзор особенностей наиболее эффективных в настоящий момент поисковых серверов (классификационные информационно-поисковые системы Yahoo, Google, словарные ИПС AltaVista, Rambler, Яндекс)


1

5.2

Создание простых и сложных запросов.


2

5.3

Обзор по теме «Интернет. Структура Интернет. Работа с Интернет»


1

6.

Работа с электронной почтой и почтовыми программами.

2


5.1

Как работает электронная почта. Получение бесплатного почтового адреса. Создание, отправление и прием писем.


1

5.2

 Программа Outlook Express. Рабочее окно. Основные команды. Борьба с вирусами в электронной почте.

Адресная книга. Черный список. Создание групп. Электронная подпись. Вложенные файлы. Настройка почтового сервиса.


1

7.

Работа в FTP.

2


7.1

Что такое FTP. Обзор программ FTP-клиентов.


1

7.2

Получение, настройка и работа с Сuteftp (аналог).


1

8.

Конференции в Интернет.

2


8.1

Обзор различных конференций. Подключение к конференциям.


1

8.2

Эффективные приемы работы с конференциями.


1

9.

Общение в Интернет.

2


9.1

Что такое Chat. IRC-каналы.


1

9.2

Программы ISQ, Skype, @Mail.ru*agent, QIP и другие.

Социальные сети.


1

10.

Подключение к Интернет.

8


10.1

Требования к аппаратной части ПК, подключения к Интернет. Единицы измерения информации и скорости передачи информации. Технические характеристики средств передачи и получения информации. Скорость получения информации пользователем.


6

10.2

Обзор провайдеров Москвы.


1

10.3

Обзор темы «Общение в Интернет»


1

11.

Средства для работы с графической информацией.

20


11.1

Векторная и растровая графика. Форматы графических файлов, используемых в Интернет. Графические редакторы.


2

11.2

Работа с простейшим растровым графическим редактором MS Paint. Работа со встроенным векторным графическим редактором MS Word.


2

11.3

Графический редактор PhotoShop (интерактивный аналог). Демонстрация основных возможностей. Оконный интерфейс.


1

11.4

Окна и панели инструментов, сохранение, просмотр, редактирование файлов.


2

11.5

Масштабирование и управление экраном. Инструменты и методы выделения.


2

11.6

Рисующие инструменты. Выбор цвета. Палитры цветов. Способы определения цвета.


2

11.7

Инструменты сплошной заливки. Инструменты ретуши.


2

11.8

Изобразительные слои. Работа со «слоистыми» изображениями.


2

11.9

Основные виды фильтров и способы их применения.


2

11.10

Сканирование текста и графики. Оптимизация файлов для Web.


2

11. 11

Обзор графической и векторной графики


1

12.

Дизайн Web-страниц и виды сайтов.

2


12.1

Технологические особенности Web-дизайна. Профессиональные приемы создания страниц.


1

12.2

Графические эффекты. Профессиональные ресурсы Интернет. Профессия Web-дизайнера.


1

13.

Введение в стандарт Hyper Text Markup Language (HTML).

20


13.1

История возникновения и стандарты языка HTML. Синтаксис HTML-документов. Структура HTML-документов. Элементы оформления текста. Абзацы, заголовки, разделители, параграфы, выравнивание, оформление.


2

13.2.

Программирование вывода текста: понятие атрибутов тега, атрибуты size и noshade тега , цвет фона и цвет шрифта, основные цвета и их коды, текстовые ссылки и цитаты, изменение размеров шрифта, авторское форматирование, центрирование абзацев и фрагментов. Создание Web-страниц, которые содержит заголовок, шрифтовые выделения, цитаты, разные смещения абзацев от левой границы, разработка цветовой гаммы.


2

13.3

Программирование списков: маркированный список (атрибут type), нумерованный список (атрибут type), использование тега BLOCKQUOTE для увеличения левого отступа списка.

Создание Web-страниц, содержащих маркированные и нумерованные списки. Вложенные списки. Использование списков для отображения сложных иерархических структур текста (оглавление книги, система классификации животных)

Графическое оформление (фоновые изображения, линии, кнопки).


2

13.4

Создание гиперссылок. Переход внутри одного документа. Переход к другому документу. Переход к метке другого документа.


2

13.5

Графика на Web-страницах. Два типа графики: растровая и векторная. Графические форматы, используемые в INTERNET: GIF и JPG. Тег , его атрибуты (alt, width, height, border, align). Картинка как ссылка.


2

13.6

Создание фоновой картинки (атрибут background).


2

13.7

Таблицы. Тег

(атрибуты align, width, cellpadding, cellspacing, bgcolor, background, border, bordercolor, bordercolordark, bordercolorlight).
Тег (атрибуты align, valign, bgcolor, bordercolor, bordercolordark, bordercolorlight).
Тег
(TH) (атрибуты align, valign width, bgcolor, background, border, bordercolor, bordercolordark, bordercolorlight).


2

13.8

Создание таблиц в HTML-документе. Параметры, определяющие оформление таблиц. Управление размещением содержимого документа на экране при помощи таблиц. Использование таблиц как элемента дизайна: страничные отступы, многоколонная верстка, размещение информации на экране


2

13.9

Понятие кадра-фрейма. Разбиение экрана на части. Параметры, определяющие взаиморасположение фреймов на экране и их внешний вид. Гипертекстовые переходы внутри и между фреймами.


2

13.10

Обзор технологии HTML


2

14.

Использование программных средств для создания Web-сайтов.

6


14.1

Обзор программных средств для создания Web-сайтов. Основы работы в DreamWeaver (интерактивный аналог). Рабочее пространство редактора. Создание Web – узлов и документов.


2

14.2

Подготовка документов. Редактирование HTML – кода.


2

14.3

Режимы работы объектов.


2

15.

Macromedia Flash.

6


15.1

Назначение и основные возможности.


1

15.2

Интерактивные уроки Flash (интерактивный аналог).


3

15.3

Создание фильма.


2

16.

Gifanimator (интерактивный аналог)

6


16.1

Назначение и основные возможности.


1

16.2

Создание кадра.


3

16.3

Настройка мультипликации.


2

17.

Понятие интерактивных документов (активные формы CGI и JavaScript).

2


17.1

Обзор основных видов интерактивных документов (формы, гостевые книги, анкеты, голосования, счетчики и пр.), и графических эффектов, использующихся при создании Web-сайтов. Размещение готовых активных форм CGI и JavaScript в HTML-документе.

Поиск в Интернет готовых активных формы CGI и JavaScript и размещение их в HTML-документе.


2

18.

Размещение HTML-документа на сервере.

4


18.1

Регистрация адреса. Выгрузка сайта (соглашения и правила). Тестирование страниц.


2

18.2

Регистрация Web-сайта на поисковых машинах. Баннерный обмен, реклама, ссылки.


2

19.

Создание персонального Web-сайта.

14


19.1

Выработка контента (содержимого) Web-сайта и разработка его структуры.


1

19.2

Создание Web-сайта с использованием блокнота и/или редактора.


10

19.3

Размещение Web-сайта в Интернет. Оптимизация работы сайта.


1

19.4

Защита проектной работы.


2

ВСЕГО

108


Обзорные вопросы

  1. Компьютерные телекоммуникации – функциональная классификация. Виды компьютерных сетей и ресурсов Интернет.

  2. Классификация и описание услуг, предоставляемых компьютерными сетями.

  3. Основные принципы построения глобальной сети Интернет. Структурная схема Интернет.

  4. Основные понятия технологии Интернет: ресурсы Интернет, гипертекстовый документ, Интернет-сайт, Web-страницы, гиперссылка, мультимедиа.

  5. Единицы измерения информации и скорости передачи информации. Технические характеристики средств передачи и получения информации.

  6. Скорость получения информации пользователем. Способы подключения к Интернет.

  7. Принципы передачи и получения информации. Виды протоколов передачи и обмена информации. Интернет-сервер.

  8. Принципы адресации в Интернет.

  9. Гиперссылки. Принципы использования и назначение. Виды гиперссылок.

  10. Программное обеспечение пользователя Интернет. Функции и принцип работы электронной почты. Функции браузеров и их виды.

  11. Электронная почта и работа с группами новостей: основные принципы. Телеконференции, чаты, ICQ, Skype – сравнение достоинств и недостатков.

  12. Компьютерные вирусы в электронной почте и методы борьбы с ними. Корректное использование электронной почты, борьба с нежелательными рассылками.

  13. Функции браузеров и их виды. Сравнительная характеристика двух браузеров.

  14. Классификация видов сайтов и их функциональное назначение. Рациональное использование Интернет-ресурсов. Доступ к информационным ресурсам.

  15. Классификация и основные характеристики существующих мировых и русскоязычных ресурсов Интернет.

  16. Каталоги ресурсов и классификаторы. Классификация поисковых машин и их возможностей.

  17. Оптимизация поиска информации. Схема формирования запроса. Пример задания запроса на поиск с использованием логических операторов.

  18. Серверы FTP – функции и возможности. FTP-протокол и основные отличия от протокола HTTP.

  19. Набор необходимых инструментов для создания Web-страницы/сайта. Типичная структура Веб-страницы и принципы проектирования сайта. Основные принципы Веб-дизайна.

  20. Типичная структуры Веб-страницы и принципы проектирования сайта. Современные тенденции в Веб-дизайне. Подготовка сайта к публикации в Интернет.

  21. Основные принципы использования языка HTML. Структура HTML-документа.

  22. Принципы работы с Web-редакторами. Характеристика основных средств редактирования Web-страниц.

  23. Структура документа в формате HTML. Фреймовые технологии. Виды кодировок русскоязычных текстов.

  24. Структура документа в формате HTML. Основные методы «раскрутки» сайта.


Каждая обзорная тема включает в себя практическое задание с реализацией на компьютере:

  1. Составить схему поиска и найти в Интернет текст песни В. Высоцкого "Парус".

  2. Составить схему поиска и найти в Интернет электронную версию газеты «Московский комсомолец».

  3. Составить схему поиска и найти в Интернет официальную страницу Европейского Союза.

  4. Подобрать несколько сайтов, посвященных горнолыжному спорту в России и за рубежом.

  5. Спланировать и продемонстрировать наиболее экономичную схему проезда из г. Санкт-Петербург в г. Ультрехт (Нидерланды).

  6. Составить схему поиска и найти в Интернет новую версию MS Internet Explorer.

  7. Составить схему поиска и найти в Интернет адрес электронной почты Дж. Сороса.

  8. Произвести разметку Веб-страницы с использованием языка HTML в программе «Блокнот» (тема свободная).

  9. Произвести разметку Веб-страницы с использованием языка HTML в редакторе DreamWeaver с двумя гиперссылками (тема свободная).

  10. Произвести разметку Веб-страницы с использованием языка HTML в редакторе DreamWeaver с двумя картинками и таблицей (тема свободная).

  11. Создать изображение в графическом редакторе Photoshop, и оптимизировать его для Web.

  12. Подготовить к отправке электронное письмо другу с поздравлениями с успешно сданным экзаменом.



Литература


Педагогическая

  1. Федеральный стандарт общего среднего образования по информатике и информационным технологиям (проект). /Публикация на сервере Воронежского государственного педагогического университета. http://www.vspu.ac.ru

  2. Информатика для средней школы. Учебная программа для школ. Разработана рабочей группой Международной федерации по обработке информации (IFIP) под эгидой ЮНЕСКО. /Публикация на сервере "Информика" (МО РФ). http://www.informika.ru


Специальная по профилю обучения

  1. Фок Б. Internet с самого начала 1-е изд. ‑ С-Пб,: Издательство ПИТЕР, 2010.

  2. Соломенчук В. Интернет: краткий курс, 2-е изд. С-Пб,: Издательство ПИТЕР, 2000.

  3. Интернет. Энциклопедия, 2-е изд. Под редакцией Мелиховой Л.Г. ‑ С-Пб.: Издательство ПИТЕР, 2012.


Для учащихся

  1. Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. Информатика (базовый уровень), БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012

  2. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ (базовый уровень), БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014

  3. Кушниренко А.Г. и др. Информационная культура.11 кл. – М.: Издательство Дрофа, 1999

  4. Дуванов А.А. «Web-конструирование. HTML» – СПб.: БХВ–Петербург, 2005

  5. Стрелкова Л. М. «Photoshop практикум» - М.: Интеллект-Центр, 2004

  6. Куприянов Н. «Рисуем на компьютере» - СПб.: Питер,2005

  7. Подосенина Т. А. «Искусство компьютерной графики для школьников» - СПб.: «БХВ-Петербург», 2004

  8. Смирнова И. Е. «Начала web-дизайна», - СПб.: «БХВ-Петербург», 2005














Средства обучения


Технические средства обучения (минимальные)

  1. Компьютерный класс с компьютерами класса не ниже Pentium с аппаратными средствами для выхода в Интернет и мультимедиа (желательно).

  2. OnLine выход в Интернет (желательно выделенная линия).

  3. Сканер

  4. Программное обеспечение:

    • Операционная система Windows (версия XP и выше);

    • MS Office;

    • Интернет-браузеры MS Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome;

    • DreamWever не ниже 3-ей версии (интерактивный аналог);

    • Почтовый клиент (MS Outlook Express);

    • FTP-клиент (CuteFTP или др.) (интерактивный аналог);

    • Графический редактор Adobe Photoshop (аналогичный растровый графический редактор)-(интерактивный аналог).

Комплекты видеоуроков для учителей

Информатика 11 класс (Беларусь)

Основы алгоритмизации и...

Информатика 2 класс ФГОС

Информатика 8 класс

Электронная тетрадь по информатике 9...

Информатика 5 класс (Россия)

Информатика 11 класс ФГОС

Электронная тетрадь по информатике 11...
Скачать

© 2018, 1699 13

0 Нет комментариев

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!

Полезное для учителя

Новости проекта
30.12.25

Всем учителям к Новому году! «Весёлый календарь на 2026 год»

02.12.25

Новый сезон олимпиад! Приглашаем на серию олимпиад «Школьный калейдоскоп»

03.10.25

Поздравляем с Днём учителя! Интерактивная игра для всех «Профессия — Учитель»