Муниципальное автономное образовательное учреждение
«Школа с углубленным изучением отдельных предметов№ 85»
г. Нижний Новгород
Программа дополнительного образования
вокальных коллективов
«Купина» и «Благовест»
«Основы хорового православного пения»
Возраст участников: начальная ступень 7 – 10 лет,
основная ступень 11 -14 лет
Срок реализации программы 1 год
Учитель музыки:
Футанова О.А.
Нижний Новгород
2018 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В основу Рабочей программы по Основам хорового православного пения легла Программа по церковному пению, разработанная ОРОиК РПЦ. И
Программа предназначена для учителей общеобразовательных школ.
При создании этой программы учитывался возрастающий интерес современного российского общества к непреходящим духовным ценностям и, в частности, к русской духовной музыке.
Данная программа дополнительного образования имеет художественную направленность.
Её актуальность обусловлена потребностями современного общества в формировании национального мировоззрения в воспитании человека.
Цель курса – приобщение воспитанников общеобразовательной школы к духовным ценностям Православия посредством хорового пения.
Задачи православно-музыкального образования и воспитания:
воспитание интереса к православной музыкальной культуре, подготовка к практическому участию в пении в храме на ежегодном православном пасхальном фестивале;
овладение традицией духовных песнопений, их видами и жанрами в соответствии с богослужебной практикой;
воспитание уважения к истории и традициям музыкальной культуры России;
развитие вокально-хоровых навыков, музыкального слуха и певческого голоса учащихся;
развитие творческих способностей и художественного вкуса.
Специфика данной программы заключена в параллельном изучении духовных и светских произведений православной тематики. Разучивая одновременно светские и церковные песнопения по принципу: от душевного – к духовному или от простого к сложному, учащиеся обнаружат закономерность их взаимопроникновения, мелодическое и ладоинтонационное сходство, что «серьезная светская музыка производна от музыки церковной» (В.В. Медушевский).
Программа по Основам хорового православного пения рассчитана на две ступени: начальную и основную.
Возраст участников начальной ступени 6-10 лет, основной ступени 11-15 лет.
Срок реализации один год.
Форма занятий групповая.
Режим занятий: по 1часу два раза в неделю.
Ожидаемые результаты.
Личностные результаты должны отражать:
наличие исторической памяти как чувства сопричастности с Отечеством;
уважительное отношение к культурному наследию;
ответственность и прилежание в учебе, усвоение таких качеств, как добросовестность, трудолюбие, долг, доброжелательность;
наличие и практическая реализация навыков совместного творчества через участие в хоровом пении;
развитие музыкально-эстетического чувства.
Метапредметные результаты характеризуют:
правильное понимание отношений знания и веры;
совершенствование умственных способностей через опыт учебы, труда, творческой деятельности;
умение извлекать духовный и нравственный смысл из полученных знаний;
умение сотрудничать со сверстниками при решении творческих задач;
овладение логическими действиями сравнения и обобщения в процессе анализа духовно-музыкальных произведений.
Предметные результаты должны отражать:
формирование представления о значении церковного пения в духовно- нравственном становлении и развитии человека;
развитие вокально-хоровых навыков, музыкального слуха и певческого голоса;
наличие навыков пения в храме через участие в православном пасхальном фестивале.
По окончании занятий в кружке по Основам православного пения учащиеся должны:
петь наизусть разученные песнопения и произведения а капелла;
соблюдать правила орфоэпии при пении на церковнославянском языке;
понимать смысл исполняемых песнопений;
владеть основными вокально-хоровыми навыками – дыхание, атака звука, дикция, пение по руке регента;
знать и соблюдать правила поведения в храме.
Формы подведения итогов:
выступление на районном вокально-хоровом конкурсе «Серебряный колокольчик»;
выступление на фестивале «Всякое дыхание да хвалит Господа» в Спасо-Преображенском Соборе.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
1. Библиотечный фонд.
1.1. Пособия по осмогласию.
1.2. Сборники песнопений Божественной Литургии.
1.3. Текстовые подборки для гласового пения без нот.
1.4. Пособия по истории церковного пения.
2. Звуковые пособия.
2.1. Учебное осмогласие.
2.2. Фонотека русской духовной музыки в исполнении разных коллективов.
3. Практическое оборудование.
3.1. Камертон.
3.2. Фортепиано.
3.3. Комплект звуковоспроизводящей аппаратуры.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
| № | Теория | Практика | Тема занятия | Содержание занятий, виды деятельности, |
| 1 | 0,5 | 0,5 | Урок-знакомство «Учимся слушать друг друга» | Знакомство с учащимися. Проверка голосовых возможностей. Знакомство с понятиями – дирижер (регент), хор (лик). |
| 2,3 | 1 | 1 | «Церковное и светское пение» | Приготовить фотографии, изображающие Церковный хор, Светский хор. Объяснить значение хора в Богослужении. Учатся правильному певческому дыханию, правильной посадке при пении, звукоизвлечению. Привыкают петь по руке педагога (дирижерский жест). Изучение простых песнопений, близких к псалмодированию. |
| 4, 5 | 1 | 1 | «Духовные православные песнопения» | Разучивают и исполняют песнопения хором и индивидуально. Приобретают навыки коллективной работы. Развивают координацию слуха и голоса, чистоту интонации. |
| 6, 7 | 1 | 1 | «Пение а капелла» | Прослушивают примеры произведений: народные и детские песни, духовные и светские песнопения. Учатся солировать и слушать друг друга. |
| 8 | 1 |
| Покров Пресвятой Богородицы | Рассказать об этом празднике, используя иллюстрации и музыкальный материал. |
| 9, 10 | 1 | 1 | «Кант, гимн, стихира» | Узнают о сходстве и различии жанров. Разучивают р.н.п. «Слава» в обр. Агафонникова. |
| 11 | 0,5 | 0.5 | «Детские хоры современности» | Знакомятся с видами хоров, прослушивают образцы народной, духовной и светской музыки. Работают над чистотой интонирования в песне «Слава» |
| 12 | 0,5 | 0.5 | «Отче наш». | Занятие начинается с теоретической части – объяснение значения этой молитвы и места её в Богослужении. Послушать запись профессионального хора (аудио). Разучить обиходную мелодию песнопения. |
| 13,14 | 1 | 1 | «Верую» | Урок начинается с теоретической части – объяснение значения этой молитвы и места её в Богослужении. Послушать запись профессионального хора (аудио). Разучить на первом занятии одну часть песнопения, на другом – вторую. Продолжить работу над дикцией и звуковедением в песне «Слава» |
| 15,16 | 1 | 1 | «Рождество Христово» | Рассказать о празднике. Знакомство с новой Детской песней, посвященной Рождеству Христову. Учатся правильному певческому дыханию, правильному звукоизвлечению. Развивают координацию слуха и голоса, чистоту интонации. Повторяют разученные ранее песнопения и р.н.п. «Слава». |
| 17,18 | 1 | 1 | «Рождественские колядки» | Рассказать о жанре колядки. Учащиеся смотрят видеозапись с Колядками. Повторение пройденного материала (с прошлого занятия). Развивают координацию слуха и голоса, чистоту интонации. Слушают различные колядки, разучивание песни с шумовыми детскими музыкальными инструментами. |
| 19 | 1 | 1 | «Рождественская сказка». | Знакомятся с балетом П.И.Чайковского «Щелкунчик».Работают над постановкой дыхания и выполняют упражнения по пластическому интонированию. Двигаются под музыку. |
| 20 | 0.5 | 0.5 | «Вокализ» | Более подробное знакомство с жанром вокализа. Прослушивают примеры вокализов. Разучивают мелодию вокализа «Вальса снежных хлопьев» из балета Чайковского «Щелкунчик». |
| 21,22 | 1 | 1 | «Добрый праздник среди зимы» | О традиции празднования Нового года в России и за рубежом. Разучивание авторской песни «Мы свечи зажжём». |
| 23 | 0,5 | 0.5 | Подготовка к Рождественскому концерту. | Составляют концертную программу, рисуют афиши, повторяют разученные песни и духовные песнопения. |
| 24 |
| 1 | Рождественский концерт. | Исполняют разученные песни и духовные песнопения. |
| 25,26 | 1 | 1 | «Святки» | Знакомство с понятиями Сочельник, Святки. Повторяют Рождественские колядки. Слушают музыку П.И.Чайковского из цикла «Времена Года» и балета Щелкунчик». |
| 27,28 | 1 | 1 | «Крещение Господне» | Рассказать про Праздник. Послушать тропарь этому празднику. Познакомиться с Тропарем (1 глас). Повторение пройденного материала. Знакомство с Восьмым тропарным гласом. Разучивание воскресного тропаря. Повторение песен. |
| 29,30 | 1 | 1 | «Спаси, Господи, люди Твоя». | Рассказать о Празднике Сретения Господня. Разучивают и исполняют песнопения хором и индивидуально. Развивают координацию слуха и голоса, чистоту интонации. Слушание музыки. |
| 31,32 | 1 | 1 | «Праздников праздник, торжество из торжеств» | Рассказать о Празднике Пасхи. Прослушивают пасхальный канон. Разучивают песню Аренского «Под солнцем». |
| 33,34 | 1 | 1 | «Светлый праздник» | Прослушивают одноименное произведение С.В.Рахманинова, читают пасхальные стихи, рисуют писанки. Продолжают разучивать песню «Под солнцем». |
| 35,36 | 1 | 1 | «Тропарь Пасхи» | Знакомство с понятием Тропарь. Разучивают Тропарь Пасхи. Работают над чистотой интонирования в песне «Под солнцем». |
| 37,38 | 1 | 1 | «Ангел вопияше» | Разучивают Задостойник Пасхи. Работают над дыханием в песне «Под солнцем». |
| 39,40 | 1 | 1 | «Царю Небесный» | Слушают аудиозаписи «Царю небесный», исполняемые профессиональными хорами. Разучивают обиходное песнопение. Работают над звуковедением и дикцией в песне «Под солнцем». |
| 41,42 | 1 | 1 | «Богородице Дево, радуйся» | Разобрать текст песнопения, разучить на мелодию 4 гласа. Повторять Пасхальные песнопения. Работать над образом и динамикой в песне «Под солнцем». |
| 43,44 | 1 | 1 | «Благовещение Пресвятой Богородицы» | Рассказать о Празднике. Послушать и выучить Тропарь праздника. Повторить Пасхальные песнопения. Работать над фразировкой в песне «Под солнцем». |
| 45,46 | 1 | 1 | Репетиция. | Повторение репертуара: Тропарь и Задостойник Пасхи, песни «Слава» и «Под солнцем». |
| 47,48 |
| 2 | Репетиция. | Повторение репертуара: Тропарь и Задостойник Пасхи, песни «Слава» и «Под солнцем». |
| 49,50 |
| 2 | Репетиция. | Повторение репертуара: Тропарь и Задостойник Пасхи, песни «Слава» и «Под солнцем». |
| 51,52 |
| 2 | Репетиция. | Повторение репертуара: Тропарь и Задостойник Пасхи, песни «Слава» и «Под солнцем». |
| 53,54 |
| 2 | Генеральная репетиция. Выступление на Пасхальном фестивале. | Образное исполнение разученного репертуара. |
| 55,56 | 1 | 1 | «Тело Христово примите» | Рассказать о значении таинства Причащения. Разучивают обиходное песнопение, которое исполняется во время причастия. Разучивают песню «Иерусалиме новый». |
| 57,58 | 1 | 1 | «Святый Боже» | Разучивают песнопение. Работают над чистотой интонирования в песне «Иерусалиме новый». |
| 59,60 | 1 | 1 | «Слава Отцу и Сыну» | Разучивают песнопение. Работают над дыханием и звуковедением в песне «Иерусалиме новый». |
| 61,62 | 1 | 1 | «Пресвятая Троица» | Рассказать о православных и народных традициях празднования Троицы. |
| 63,64 |
| 2 | Репетиция. Концерт для родителей
| Составляют концертную программу, рисуют афиши, повторяют разученные песни и духовные песнопения. Исполняют разученные песни и духовные песнопения. |
| 65,66 | 1 | 1 | Резервные занятия | Повторение. |
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Начальная ступень (одноголосие):
Простые песнопения, близкие к псалмодированию.
Общенародные песнопения Литургии «Отче наш», «Верую».
Начальное знакомство с тропарными гласами на примере наиболее известных песнопений «Царю Небесный» и «Богородице Дево, радуйся».
Изучение тропаря и задостойника Пасхи.
Пение Рождественских калядок и Пасхальных песен.
Разучивание авторских песен духовной направленности: «Слава» и «Многая лета».
Основная ступень (одно-двух-трёхголосие):
Песнопения Божественной Литургии: Антифоны изобразительные 1 глас, «Единородный Сыне» обиходное, «Святый Боже» болгарского распева, Херувимская песнь греческого роспева.
Песнопения Всенощного бдения. «Сподоби, Господи» 8 глас. «Ныне отпущаеши» обиходное, «Воскресение Христово видевше», 6 глас.
Изучение Ирмосов Пасхи.
Пение Рождественских калядок и Пасхальных песен.
Разучивание авторских песен духовной направленности: «Под солнцем» и «Иерусалиме новый».
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Занятия проходя в кабинете музыки или актовом зале.
Занятие в обязательном порядке начинается с дыхательных упражнений и распевки.
Помимо практического освоения певческого материала на каждом уроке предполагается разъяснение текста исполняемых песнопений с тем, чтобы учащиеся могли передать его смысл. Перед началом пения рекомендуется читать хором текст на одной ноте с соблюдением правил орфоэпии.
Особое внимание уделяется подбору фонотеки для прослушивания образцов православных песнопений и произведений «золотого фонда» авторской духовной музыки.
Необходимо вводить в учебный процесс краткие исторические справки о творцах и жанрах песнопений по мере их изучения, о развитии церковного пения от древности до наших дней (возможно в виде докладов самих учащихся).
Для закрепления ранее полученных навыков на каждом новом этапе обучения требуется частичное повторение ранее пройденного материала, желательно на более высоком уровне.
На теоретических занятиях проводятся беседы «Что такое клирос?», «Кто такие певчие и регент?», «Покров Пресвятой Богородицы», «Пришло Рождество, начинай торжество», «Праздников праздник, торжество из торжеств», «Пресвятая троица».
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Гарднер И. А. Богослужебное пение Русской Православной Церкви. Сергиев Посад, 1998.
2. Литургия для приходских храмов и воскресных школ. М., 2009.
3. Королева Т. И., Перелешина В. Ю. Регентское мастерство. М., 2010. 4. Красовицкая М. С. Литургика. М., 2008.
5. Критская Е. Д., Сергеева Г. П., Шмагина Т. С. Рабочие программы по музыке. М., 2011.
6. Матвеев Н. В. Хоровое пение. М., 1998.
7. Осмогласие. Учебное пособие. М., 2005.
8. Православный богослужебный сборник. М.,2011.
9. Стулова Г. П. Школа церковного пения. – Владимир, 2002
10. Миндрова Н. Литургия св.Иоанна Златоуста. Собрание песнопений для детского хора. М., 2006.
9 501
5 352 
