Программа дополнительного образования "Умей сказать-нет!"

----_----

План работы кружка « Умей сказать - нет»

Цели:

1. Выявление и вовлечение в работу кружка учащихся «группы риска»
(из неблагополучных семей, детей с асоциальным, девиантным поведением).

2. Сформировать у данных учащихся необходимые знания и навыки,
обеспечивающие принятие ими большей ответственности за свое поведение,
в том числе навыков эффективной учебы, постановки целей. Положительных
отношений со сверстниками и взрослыми, знаний позволяющих избегать
употребления вредных веществ, риска заболеваний.

3. Обучить жизненным навыкам, помогающим повысить социально-
психологическую компетентность учащихся, снабдить их знаниями
позитивной и здоровой жизни, необходимыми для разумного восприятия
обращенных к ним социальных и культурных требований.

4.Помочь учащимся приобрести навыки, необходимые, чтобы лучше
понимать себя, сделать положительный здоровый выбор в жизни, принимать
решения с четким сознанием собственного поведения в условиях быстрых
социальных изменениях.

Задачи курса:

1.Диагностика нравственных приоритетов (через ранжирование
понятий по степени личной значимости для подростка) среди учащихся
кружка.

2. Формирование у подростка системы сознания (знания, переживания,
оценки, привычки, ценности, стремления, внутренние регуляторы поступков)
определяющей социальное поведение.

3. Работа с программой по позитивной профилактике злоупотребления
психоактивными веществами, а также всех видов химической зависимости
(табакокурение, алкогольной и наркозависимости ).

4. Работа над циклом позитивная профилактика(создание базы
наглядного материала для проведения бесед, рисунков учащихся по темам,
видеосюжетной картотеки).

5. Проведение адаптированных игр профилактического характера,
психологических тренингов.

6. Формирование у учащихся стремления к здоровому образу жизни.

Методы работы:

Рассказ, беседа, анализ ситуаций, решение педагогических задач, игра,
инсценирование, тестирование, анкетирование.

Методы педагогического воздействия:

Педагогическое внушение, метод разрыва нежелательных контактов,

пере ориентация межличностных отношений, трансформация отрицательных
отношений в положительные и т .д.

Нейролингвистическое программирование( системное развитие).

Темы занятий
1 четверть

1. Знакомство. Установление правил.

2. Мое место среди других людей.

3. Умение слушать.

4. Виды и формы общения.

5. Умение начинать и поддерживать разговор.

6. Умение прерывать разговор.

7. Агрессивное, неуверенное поведение и поведение с уверенностью в себе.

8. Виды группового давления.

Пчетверть

9. Роли в группе.«Дурная компания».

1. Умение постоять за себя (умение сказать «нет»).

2. Понятие самооценки.

3. Я могу ошибаться и терпеть неудачи.

4. Быть принятым другими- не значит быть как все.

5. Права человека на уверенность в себе.

6. Одиночество.

IIIчетверть

16.Стресс. Способы борьбы со стрессом.

1. Эмоции. Как справиться с гневом?

2. Виды критики. Реакция на критику.

19 . Умение критиковать. Умение хвалить и принимать похвалу.

1. Навыки критического мышления.

2. Умения принимать решения.

3. Этапы решения проблем.

4. Поведение в конфликтной ситуации.

5. Решение конфликта путем совместного принятия решения Я и другие.

6. Я уникальный.

7. Кто Я - ребенок или взрослый? Особенности подросткового возраста.

8. Как завязать дружбу?

9. Как прерывать нежелательные отношения? Как пережить потерю друга?

IVчетверть

1. Взаимоотношения с родителями, учителями.

2. Курение. Курение и общество.

1. Что такое наркотики? Правильное и неправильное использование
   наркотических веществ.

1. Употребление, злоупотребление, болезнь.

2. Алкоголь.

1. Особенности поведения и черты личности тех, кто курит, пьет и
   употребляет наркотики.

35. Никогда не употреблять наркотики - хорошо. Умение сказать «нет»
наркотикам.

36.Умение отвечать за себя.