Программа духовно-нравственного (нравственного) развития, воспитания обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на 2019 -2020у. год

ГКОУ « Специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа интернат № 16»

.

Программа духовно-нравственного (нравственного) развития, воспитания обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

на 2019 -2020у. год

(4 класс)

Программа разработана на основе федерального стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью ( интеллектуальными нарушениями)

Ст. Старопавловская

2019г.

С одержание:

Пояснительная записка

- Актуальность темы.

- Цель программы

- Основные задачи программы.

- Условия реализации программы по формирования

экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни.

- принципы работы

- Планируемые результаты освоения программы.

-Формы проведения занятий

-Оценка результатов деятельности детей с ограниченными

возможностями здоровья.

- Перспективное планирование

- Литература

Актуальность темы

Рабочая программа предназначена для воспитанников специальной (коррекционной) общеобразовательной школы № 16 .» Программа построена на основе Закона РФ «Об образовании»,  Уставом школы-интерната №16 ст Старопавловская, Основной бразовательной программой ОУ. Программа призвана направлять образовательный процесс на воспитание обучающихся с умственной отсталостью(интеллектуальными нарушениями) в духе любви к Родине, уважения к культурно-историческому наследию своего народа и своей страны, на формирование основ социально ответственного поведения. Диагностические данные воспитанников коррекционной школы показывают, что эти дети не осознают ценностей человеческой жизни, не имеют собственных нравственных взглядов, суждений, оценок, они склонны к нарушению норм поведения и общения, часто выбирают образ жизни не достойный нравственному выбору.  Необходимо убедить детей в том, что только нравственность и этичность в наших делах и поступках придают красоту и достоинство нашей жизни. От стремления к нравственности зависит наша внутренняя устойчивость и само наше существование.

• Целью программы является;

• развития и воспитания обучающихся является социально-педагогическая поддержка и приобщение обучающихся к базовым национальным ценностям российского общества, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них нравственных чувств, нравственного сознания и поведения. создание условий для всестороннего развития детей с отклонениями в развитии средствами обучения, воспитания, трудовой деятельности;

• коррекция психического, физического, интеллектуального развития воспитанников с умственной отсталостью;

• формирование и закрепление прочных нравственных привычек, опыта гуманного поведения и отношения к окружающим;

• формирование и осознание гражданской позиции, позволяющей воспитанникам строить свою семью, быть востребованным обществом и государством;

способствовать духовному развитию учащихся.

Задачи программы.

формирование мотивации универсальной нравственной компетенции - «становиться лучше», активности в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм;

формирование нравственных представлений о том, что такое «хорошо» и что такое «плохо», а также внутренней установки в сознании школьника поступать «хорошо»;

формирование первоначальных представлений о некоторых общечеловеческих (базовых) ценностях;

формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, настойчивости в достижении результата. воспитание положительного отношения к своему национальному языку и культуре;

формирование патриотизма и чувства причастности к коллективным делам;

развитие навыков осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;

развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания других людей и сопереживания им.

Программа рассчитана на 1 год.

В основе реализации программы духовно-нравственного развития положен принцип системно-деятельностной организации воспитания.

Условия реализации программы по формирования

экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни.

1.Совместная деятельность образовательной организации, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию обучающихся

2.Повышение педагогической культуры родителей (законных представителей) обучающихся

Планируемые результаты освоения программы.

В результате реализации программы духовно-нравственного развития должно обеспечиваться:

-приобретение обучающимися представлений и знаний (о Родине, о ближайшем окружении и о себе, об общественных нормах, социально одобряемых и не одобряемых формах поведения в обществе и т. п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни;

-переживание обучающимися опыта духовно-нравственногоотношения к социальной реальности (на основе взаимодействия обучающихся между собой на уровне класса, образовательной организации и за ее пределами);

-приобретение обучающимся нравственных моделей поведения, которые он усвоил вследствие участия в той или иной общественно значимой деятельности;

-развитие обучающегося как личности, формирование его социальной компетентности, чувства патриотизма и т. д.

При этом учитывается, что развитие личности обучающегося, формирование его социальных компетенций становится возможным благодаря воспитательной деятельности педагогов, других субъектов духовно-нравственного развития (семьи, друзей, ближайшего окружения, общественности, СМИ и т. п.), а также собственным усилиям обучающегося.

Формы проведения занятий;

В данной программе важное место занимает форма проведения занятий; Это - этические беседы, диспуты, психологические беседы по этическим проблемам. Особенность проведения этических бесед, диспутов о морали будет заключаться в том, что они не переходят в назидательность, а больше содержаться обсуждений с детьми жизненных ситуаций.

Оценка результатов деятельности детей с ограниченными

возможностями здоровья.

Оценкой результатов деятельности является динамика уровня усвоения программного материала по данной программе, уровня воспитанности. Перспективное планирование

Литература:

1.Нравственное воспитание младших школьников// Начальная школа.-2008г-№5 с.7-9,11-14,19-25,28

2.УрокиД.С.Лихачева_уроки нравственности; этика для младших школьников.

3. Азбука нравственного взросления: методический материал / В.И. Петрова [и др.]. - СПб.: Питер, 2007. - 304 с.

4.Нравственность в современном мире: методический материал / Сост. О.В. Крючкова, О.А. Хаткевич. - Минск: Красико-принт, 2003. - 128 с. - (Деятельность классного руководителя).
Морально-нравственное воспитание учащихся. Теоретический и практический материал. Специалистам учебно-воспитательных учреждений.

5. Сгибнева Е.П. Классные часы в средней школе: Практическое пособие / Е.П. Сгибнева. - 2-е изд., испр. - М.: Айрис-Пресс, 2005. - 159 с. Материалы для проведения классных часов в средней школе по темам: "Наш класс", "Нравственно-этическое воспитание".

6.интернет ресурсы