Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №5
муниципального образования город-курорт Геленджик им. Лейтенанта Мурадяна
УТВЕРЖДЕНО
решение педсовета протокол №1
от ___.08. 2019 года
Председатель педсовета
_______В.Г. Чернышева
Рабочая программа элективного курса
«Химия и медицина».
Гроссе Э.Ю. Химия для любознательных. Л.: Химия,1985.
Срок реализации программы: 2 года (10-11 класс)
Медико-биологический профиль
34 часа (1 ч в неделю)
Возраст обучающихся: 16-17 лет
Составитель:
учитель химии
МБОУ СОШ № 5
им. Лейтенанта Мурадяна
Швецова О.В
г. Геленджик, 2023 г.
Планируемые результаты освоения элективного курса
«Химия и медицина»
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения элективного курса.
Предметными результатами освоения десятиклассниками элективной программы по курсу «Химия и медицина» являются:
1. В познавательной сфере:
- давать определения изученных понятий;
- наблюдать и описывать демонстрационные и самостоятельно проведенные эксперименты, а также химические реакции, протекающие в природе, используя для этого русский язык и язык органической химии;
- описывать и различать изученные классы органических соединений, простые и сложные вещества, химические реакции;
- классифицировать изученные объекты и явления;
- делать выводы и умозаключения из наблюдений, изученных химических закономерностей, прогнозировать свойства неизученных веществ по аналогии со свойствами изученных;
- структурировать изученный материал и химическую информацию, полученную из других источников;
- моделировать строение атомов элементов,
- понимать, разбирать и решать задания по органической химии в процессе подготовки к ЕГЭ по химии.
2. В ценностно-ориентационной сфере:
- анализировать и оценивать последствия для окружающей среды бытовой и производственной деятельности человека, связанной с переработкой веществ.
3. В трудовой сфере:
- проводить химический эксперимент.
4. В сфере безопасности жизнедеятельности:
- оказывать первую помощь при отравлениях, ожогах и других травмах, связанных с веществами и лабораторным оборудованием.
Метапредметными результатами освоения десятиклассниками программы элективного курса по органической химии являются:
использование умений и навыков различных видов познавательной деятельности, применение основных методов познания (системно-информационный анализ, моделирование) для изучения различных сторон окружающей действительности;
использование основных интеллектуальных операций: формулирование гипотез, анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизация, выявление причинно-следственных связей, поиск аналогов;
умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;
умение определять цели и задачи деятельности, выбирать средства реализации цели и применять их на практике;
использование различных источников для получения химической информации.
Личностными результатами освоения выпускниками средней школы программы по химии являются:
1) в ценностно-ориентационной сфере — чувство гордости за российскую химическую науку, гуманизм, отношение к труду, целеустремленность;
2) в трудовой сфере — готовность к осознанному выбору дальнейшей образовательной траектории;
3) в познавательной (когнитивной, интеллектуальной) сфере — умение управлять своей познавательной деятельностью.
Содержание программы элективного курса
«Химия и медицина»
Тема 1. Лекарственные препараты. 9ч
История развития фармакологии. Эффективность лекарственных препаратов, лекарственные формы. Самолечение, хранение лекарств в домашних условиях. Лекарственные препараты. Решение расчетных задач с медицинским содержанием.
Практическая работа № 1 « Изучение свойств салициловой и ацетилсалициловой кислот; антипирина и амидопирина; частные реакции на алкалоиды».
Практическая работа № 2 «Синтез веществ. Получение различных лекарственных Тема 2.
препаратов и их производных».
Тема 2. Макромолекулы жизни. 13 ч
Строение и свойства мономеров белка – аминокислот. Структура белка.
Углеводы и нуклеиновые кислоты.
Практическая работа 3.« Свойства белка. Обнаружение белка в мясном бульоне».
Практическая работа 4 «Синтезы мономеров и макромолекул биополимеров».
Практическая работа 5 «Определение сахаров в овощах и фруктах».
Практическая работа 6 «Количественное определение углеводов».
Тема 3. Вещества и здоровье человека. 10 ч
Патологическое влияние тяжелых металлов на здоровье человека.
Патологическое влияние канцерогенных веществ на здоровье человека .
Значение неорганических веществ и их соединений для живой клетки.
Решение расчетных задач с медицинским содержанием.
Практическая работа 7. « Анализ молока».
Практическая работа 8. « Определение с помощью цветных реакций веществ, образующихся при метаболических нарушениях».
Тематическое планирование элективного курса «Химия и медицина»
| Раздел | К-во часов | Темы | УУД |
|
|
|
| Тема 1. Лекарственные препараты. | 9 ч | 1. История развития фармакологии. 2. Эффективность лекарственных препаратов, лекарственные формы. 3. Самолечение, хранение лекарств в домашних условиях. 4. Лекарственные препараты. 5. Решение расчетных задач с медицинским содержанием. 6. Решение расчетных задач с медицинским содержанием. 7. Практическая работа 1.« Изучение свойств салициловой и ацетилсалициловой кислот; антипирина и амидопирина; частные реакции на алкалоиды». 8.Практическая работа 2 «Синтез веществ: «Получение различных лекарственных препаратов и их производных». 9. Тестовые задания по теме «Лекарственные препараты». | Работа с опорными конспектами лекций, наглядными пособиями: сериями таблиц по неорганической, органической химии, химическим производствам, коллекции, модели молекул, наборы моделей атомов для составления моделей молекул комплект кристаллических решеток, таблица химических элементов Д.И. Менделеева . Работа с приборами, набором посуды, лабораторными принадлежностями для химического эксперимента, наборами реактивов. Формирование культуры безопасного обращения с веществами, навыков выполнения эксперимента по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ, лекарственных препаратов, умения проводить экспериментальные работы исследовательского характера. Решение задач и тестовых заданий с медицинским содержанием. |
| Тема 2. Макромолекулы жизни.
| 13 ч | 1. Строение и свойства мономеров белка – аминокислот. Структура белка. 2. Семинар по теме «Строение и свойства мономеров белка – аминокислот. Структура белка». 3. Решение расчетных задач по теме «Строение и свойства мономеров белка – аминокислот. Структура белка». 4. Решение расчетных задач по теме «Строение и свойства мономеров белка – аминокислот. Структура белка». 5. Практическая работа 3.« Свойства белка. Обнаружение белка в мясном бульоне». 6. Практическая работа 4 «Синтезы мономеров и макромолекул биополимеров». 7. Тестовые задания по теме «Строение и структура белка». 8. Углеводы и нуклеиновые кислоты. 9. Семинар по теме «Углеводы и нуклеиновые кислоты». 10. Решение задач по теме «Углеводы и нуклеиновые кислоты» 11. Практическая работа 5 «Определение сахаров в овощах и фруктах». 12. Практическая работа 6 «Количественное определение углеводов». 13. Тестовые задания по теме «Углеводы и нуклеиновые кислоты». | Работа с опорными конспектами лекций, наглядными пособиями: сериями таблиц по неорганической, органической химии, химическим производствам, коллекции, модели молекул, наборы моделей атомов для составления моделей молекул комплект кристаллических решеток, таблица химических элементов Д.И. Менделеева . Работа с приборами, набором посуды, лабораторными принадлежностями для химического эксперимента, наборами реактивов. Формирование культуры безопасного обращения с веществами, навыков выполнения эксперимента по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ, лекарственных препаратов, умения проводить экспериментальные работы исследовательского характера. Решение задач и тестовых заданий с медицинским содержанием. |
| Тема 3. Вещества и здоровье человека. | 12 ч | 1. Патологическое влияние тяжелых металлов на здоровье человека. 2. Патологическое влияние канцерогенных веществ на здоровье человека. 3. Решение расчетных задач с медицинским содержанием. 4. Практическая работа 7. « Анализ молока». 5. Тестовые задания по теме «Патологическое влияние тяжелых металлов и канцерогенных веществ на здоровье человека ». 6. Значение неорганических веществ и их соединений для живой клетки. 7. Семинар по теме « Значение неорганических веществ и их соединений для живой клетки». 8. Решение расчетных задач с медицинским содержанием. 9. Практическая работа 8. "Определение с помощью цветных реакций веществ, образующихся при метаболических нарушениях". 10. Тестовые задания по теме « Значение неорганических веществ и их соединений для живой клетки». 11. Итоговое занятие по теме «Лекарственные препараты». 12. Итоговое занятие по теме «Вещества и здоровье человека». | Работа с препаратами, с соблюдением правил техники безопасности работы в химической лаборатории с учетом специфики работы с лекарственными препаратами; применение на практике элементарных сведений о фармакологии, классификации лекарственных средств, правил их хранения и применения в домашних условиях. Проведение анализа некоторых лекарственных средств; сопоставление и интерпретация полученных результатов опытов; отработка навыков работы с реактивами, обычной и специальной химической лабораторной посудой, нагревательными приборами и простейшим оборудованием; взвешивание вещества, измерение плотности и объемов жидкостей, подготовка растворов различной молярной и моляльной концентрации, умение применять общие приемы разделения и очистки веществ, а также их идентификации. Отработка умений тщательного и точного выполнения химических лабораторных методов исследования для правильной и своевременной оценки качества лекарственного препарата. |
| Всего | 34 ч | Практических работ -8 |
|
|
СОГЛАСОВАНО:
Протокол заседания методического объединения учителей естественно-географического цикла МБОУ СОШ № 5 от 30.08.2019 года № 1 ___________ Швецова О.В. подпись руководителя МО Ф.И.О.
|
|
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УР _______________ Данильченко Т.А. подпись Ф.И.О. ______________ 2019 года |
Календарно – тематическое планирование элективного курса «Химия и медицина»
| № п/п | Тема урока | Кол –во часов, отведенное на изучение темы, раздела | Дата | УУД Личностные. Регулятивные. Познавательные. Коммуникативные. |
| план | факт |
|
| Тема 1. Лекарственные препараты. | 9 |
|
|
|
| 1 | История развития фармакологии. | 1 |
|
| Составлять план и последовательность действий. Определять объекты и явления. Проявлять активность для решения познавательных задач. Осуществлять поиск и выделение необходимой информации. Работа по алгоритму. Преобразовать познавательную задачу в исследовательскую. Формировать собственное мнение. Распознавать ключевые события, выявление, идентификация проблемы. |
| 2
| Эффективность лекарственных препаратов, лекарственные формы. | 1 |
|
| Определять: принадлежность веществ к различным лекарственным препаратам, давать им названия; объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения; природу химической связи; составлять уравнения химических реакций, отражающих свойства лекарственных препаратов ; характеризовать общие химические свойства органических соединений; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни; знать важнейшие лекарственные препараты, их формы; организовать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения результатов): переводить информацию из текста в таблицу, уметь развернуто обосновывать суждения, приводить доказательства; готовить компьютерные презентации по теме; пользоваться информацией из других источников для подготовки кратких сообщений.
|
| 3
| Самолечение, хранение лекарств в домашних условиях. | 1 |
|
| Организовывать самостоятельно и мотивированно свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата). Определять принадлежность веществ к различным классам лекарственных препаратов; объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения, природу химической связи; составлять уравнения химических реакций; использовать элементы причинно-следственного и структурно-функционального анализа для определения сущностных характеристик изучаемого объекта; мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз результатов познавательной и практической деятельности уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни совершенствовать умения выполнения химического эксперимента с соблюдением правил ТБ; переводить информацию из текста в таблицу; владеть различными формами устного публичного выступления; решать расчетные задачи; выдвигать гипотезы и доказывать правильность рассуждений. |
| 4.
| Лекарственные препараты. |
1
|
|
|
| 5.
| Решение расчетных задач с медицинским содержанием.
| 1 |
|
|
| 6. | Решение расчетных задач с медицинским содержанием. | 1 |
|
|
| 7. | Практическая работа 1. « Изучение свойств салициловой и ацетилсалициловой кислот; антипирина и амидопирина; частные реакции на алкалоиды». | 1 |
|
|
| 8
| Практическая работа 2. Синтез веществ: «Получение различных лекарственных препаратов и их производных». | 1 |
|
|
|
9 | Тестовые задания по теме «Лекарственные препараты». | 1 |
|
|
|
| Тема 2. Макромолекулы жизни. | 13 |
|
|
|
| 10
| Строение и свойства мономеров белка – аминокислот. Структура белка.
| 1 |
|
| Работа с опорными конспектами лекций, наглядными пособиями: сериями таблиц по неорганической, органической химии, химическим производствам, коллекции, модели молекул, наборы моделей атомов для составления моделей молекул комплект кристаллических решеток, таблица химических элементов Д.И. Менделеева . Работа с приборами, набором посуды, лабораторными принадлежностями для химического эксперимента, наборами реактивов. Формирование культуры безопасного обращения с веществами, навыков выполнения эксперимента по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ, лекарственных препаратов, умения проводить экспериментальные работы исследовательского характера. Решение задач и тестовых заданий с медицинским содержанием. Организовывать самостоятельно и мотивированно свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата). Определять принадлежность веществ к различным классам лекарственных препаратов; объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения, природу химической связи; составлять уравнения химических реакций; использовать элементы причинно-следственного и структурно-функционального анализа для определения сущностных характеристик изучаемого объекта; мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз результатов познавательной и практической деятельности уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни совершенствовать умения выполнения химического эксперимента с соблюдением правил ТБ; переводить информацию из текста в таблицу; владеть различными формами устного публичного выступления; решать расчетные задачи; выдвигать гипотезы и доказывать правильность рассуждений. |
| 11 | Семинар по теме «Строение и свойства мономеров белка – аминокислот. Структура белка. | 1 |
|
|
| 12
| Решение расчетных задач по теме «Строение и свойства мономеров белка – аминокислот. Структура белка». | 1 |
|
|
|
13.
| Решение расчетных задач по теме «Строение и свойства мономеров белка – аминокислот. Структура белка». | 1 |
|
|
|
14. | Практическая работа 3.« Свойства белка. Обнаружение белка в мясном бульоне». | 1 |
|
|
| 15. | Практическая работа 4 «Синтезы мономеров и макромолекул биополимеров». | 1 |
|
|
| 16.
| Тестовые задания по теме «Строение и структура белка». | 1 |
|
|
| 17. | Углеводы и нуклеиновые кислоты. | 1 |
|
|
| 18. | Семинар по теме «Углеводы и нуклеиновые кислоты». | 1 |
|
|
| 19. | Решение задач по теме «Углеводы и нуклеиновые кислоты». | 1 |
|
|
| 20. | Практическая работа 5 «Определение сахаров в овощах и фруктах». | 1 |
|
|
| 21. | Практическая работа 6 «Количественное определение углеводов». | 1 |
|
|
| 22. | Тестовые задания по теме «Углеводы и нуклеиновые кислоты». | 1 |
|
|
|
| Тема 3. Вещества и здоровье человека. | 12 |
|
|
|
| 23. | Патологическое влияние тяжелых металлов на здоровье человека. | 1 |
|
| Составлять план и последовательность действий. Определять объекты и явления. Проявлять активность для решения познавательных задач. Осуществлять поиск и выделение необходимой информации. Работа по алгоритму. Преобразовать познавательную задачу в исследовательскую. Формировать собственное мнение. Распознавать ключевые события, выявление, идентификация проблемы. |
| 24. | Патологическое влияние канцерогенных веществ на здоровье человека . | 1 |
|
| Организовывать самостоятельно и мотивированно свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата). определять принадлежность веществ к различным классам лекарственных препаратов; объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения, природу химической связи; составлять уравнения химических реакций; использовать элементы причинно-следственного и структурно-функционального анализа для определения сущностных характеристик изучаемого объекта; мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз результатов познавательной и практической деятельности уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни совершенствовать умения выполнения химического эксперимента с соблюдением правил ТБ; переводить информацию из текста в таблицу; владеть различными формами устного публичного выступления; решать расчетные задачи; выдвигать гипотезы и доказывать правильность рассуждений. |
| 25. | Решение расчетных задач с медицинским содержанием.
| 1 |
|
|
| 26. | Практическая работа 7. « Анализ молока».
| 1 |
|
|
| 27.
| Тестовые задания по теме «Патологическое влияние тяжелых металлов и канцерогенных веществ на здоровье человека ». | 1
|
|
|
| 28.
| Значение неорганических веществ и их соединений для живой клетки. | 1 |
|
|
| 29.
| Семинар по теме « Значение неорганических веществ и их соединений для живой клетки».
| 1 |
|
|
| 30.
| Решение расчетных задач с медицинским содержанием.
| 1 |
|
|
| 31.
| Практическая работа 8. Определение с помощью цветных реакций веществ, образующихся при метаболических нарушениях.
| 1 |
|
|
| 32. | Тестовые задания по теме « Значение неорганических веществ и их соединений для живой клетки».
| 1 |
|
| Тест |
| 33. | Итоговое занятие по теме «Лекарственные препараты». | 1 |
|
| Защита проектов. |
| 34. | Итоговое занятие по теме «Вещества и здоровье человека». | 1 |
|
| Защита проектов. |
| Итого | | 34 |
|
|
|
30
269 800 
