Программа элективного курса по литературе 11 класс "Русские нобелевские лауреаты в области литературы"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Пригорская средняя школа Смоленского района Смоленской области 

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

 элективного предмета

по литературе

«РУССКИЕ НОБЕЛЕВСКИЕ ЛАУРЕАТЫ

В ОБЛАСТИ ЛИТЕРАТУРЫ»

11 класс

Бельской Надежды Михайловны,

учителя высшей категории

РАССМОТРЕНА на заседании ШМО учителей русского языка и литературы

Протокол № 1 «28» августа 2018 г.

Руководитель ШМО _________/Н.М. Бельская/

РАССМОТРЕНА на заседании методического совета

Протокол № 1 «30» августа 2018 г.

Председатель МС _________/Е.Н. Веремьева/

ПРИНЯТА на заседании педагогического совета

Протокол № 1 «31» августа 2018 г.

с.Пригорское

2018-2019 учебный год

Рабочая программа по литературе 11 класс составлена для общеобразовательного учреждения на основе следующих нормативных документов:

- Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

-- Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, утвержденным приказом Минобразования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089;

- приказа Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (с изменениями и дополнениями);

- федерального перечня учебников, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

- санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в образовательном учреждении, утвержденными Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 (с изменениями и дополнениями);

- Устава МБОУ Пригорской СШ;

- основной образовательной программы среднего общего образования МБОУ Пригорской СШ (10-11 классы);

- учебного плана МБОУ Пригорской СШ на 2018/2019 учебный год;

- календарного учебного графика МБОУ Пригорской СШ на 2018/2019 учебный год.

Реализация учебного процесса планируется с использованием УМК по литературе для 10 класса:

1. «Русская литература XIX века. 10 класс» (ч.1,2) для общеобразовательных учреждений (автор – В.И.Коровин, М. «Просвещение», 2017)

2. Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5–11 классы / (Базовый уровень) под редакцией В.Я.Коровиной. – М.: Просвещение, 2017 г. (Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации) и соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования по литературе.

3. «Поурочные разработки по русской литературе 19 века. 10 класс» Н.В.Егорова, И.В.Золотарева, М.: «ВАКО», 2017

Цели обучения

Цель курса – углубить и систематизировать знания учащихся о литературном процессе ХХ века посредством изучения творчества русских Нобелевских лауреатов, развить навыки самостоятельной аналитической и интерпретационной работы с художественным текстом.

Задачи курса:

1. Монографически охарактеризовать творчество писателей-лауреатов Нобелевской премии, определить их вклад в процесс развития русской и мировой литературы;

2. Развивать у старшеклассников навыки филологического прочтения художественных произведений и умение свободно использовать теоретико­литературные понятия;

3. Прививать учащимся навыки самостоятельной исследовательской работы.

Формы проведения элективного курса различны. Наиболее распространённой формой работы является лекция учителя в режиме слайдовой презентации и урок-семинар. Кроме того, предусмотрены индивидуальные творческие работы учащихся и проведение итогового урока- семинара в вопросно-ответной форме с привлечением средств мультимедиа. Учитель предлагает вводную лекцию (по истории возникновения Нобелевской премии) и лекции по изучению творчества Нобелевских лауреатов в области русской литературы.

Общая характеристика учебного курса

Элективный курс включает в себя в своём большинстве монографические темы, в которые учителем включаются сведения о жизни и творчестве автора, месте его в истории мировой литературы, изучается одно или несколько его произведений, которые обязательно должны быть прочитаны учащимися, так как учитель должен опираться на непосредственное восприятие текста учениками. Учитель должен помочь им понять творчество писателя, разобраться в его жизни и деятельности, показать, что автор как личность имеет свою жизненную позицию, которая находит отражение в его произведениях, способствующих воспитанию интереса к творчеству этого писателя, общечеловеческих идеалов, духовности. Кроме этого, значительное внимание уделяется формированию стиля того или иного автора, выявлению стилевых, композиционных и жанровых особенностей того или иного литературного произведения, благодаря чему осуществляется работа с учащимися в стилистическом плане.

I. Требования к уровню подготовки учащихся

1. .Чтение произведений и их фрагментов наизусть.

2. . Устные и письменные развёрнутые ответы на вопросы.

3. . Характеристика персонажа и сравнительная характеристика нескольких персонажей (устная и письменная).

4. . Составление плана, тезисов по материалу биографии писателя.

5. . Составление вопросов для характеристики героя и оценки произведения в целом.

6. . Подготовка устных сообщений о прочитанном произведении, его авторе.

7. . Написание сочинений, рефератов, докладов.

8. . Работа над стилевыми особенностями того или иного автора (форма доклада, сообщения).

9. . Комментарий фрагмента произведения (с точки зрения литературоведения и стилистики).

Место учебного предмета в учебном плане

На преподавание элективного курса литературы в 11 классе выделено 35 часа (из расчета 1 час в неделю).

^{II. Содержание учебного предмета}

1. И.А. Бунин

2. Б.Л. Пастернак

3. М.А. Шолохов

4. А.И. Солженицын

5. И.А. Бродский

Календарно-тематическое планирование

элективного предмета по литературе в 11 классе

Общее количество часов на предмет, курс по учебному плану 33 часа.

По _1_ часу в неделю. Всего учебных недель __33__.

Количество часов по четвертям:

I четверть ____ часов; II четверть ____ часов;

III четверть ____ часов; IV четверть ____ часов.

Промежуточная аттестация – зачет.

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Список текстов, необходимых для прочтения учащимися

1. И.А. Бунин:

• «Господин из Сан-Франциско»,

• Рассказ «Лёгкое дыхание»,

• Цикл «Тёмные аллеи» (5-6 наиболее понравившихся рассказов).

1. Б.Л. Пастернак:

• Стихотворения из сборников «Поверх барьеров», «Сестра моя - жизнь», «Темы и варьяции».

• Роман «Доктор Живаго».

1. М.А. Шолохов:

• Рассказы из сборников «Донские рассказы», «Лазоревая степь».

• Роман-эпопея «Тихий Дон».

1. А.И. Солженицын:

• Роман «Раковый корпус».

• Роман «Архипелаг ГУЛАГ».

1. И.А. Бродский:

• Элегии, послания.

• Наиболее понравившиеся стихотворения.

Дополнительная литература:

Тексты

1. Бунин И. А. Собр. соч.: В 6 т. М., 1987—1988.

2. Бунин И. А. Великий дурман. Неизвестные страницы. М., 1997.

3. Пастернак Б. Л. Собр. соч.: В 5 т. М., 1989—1990.

4. Шолохов М. А. Собр. соч.: В 8 т. М., 1985.

5. Солженицын А. И. Малое собр. соч.: В 7 т. М., 1991.

6. Солженицын А. И. Архипелаг ГУЛАГ: Опыт художественного

исследования: В 3 т. М., 1990.

7. Солженицын А. И. Красное Колесо: Повествование в отмеренных

сроках: В 10 т. М., 1990.

8. Бродский И. Избр. стихотворения. 1957—1992. М., 1994.

9. Бродский И. Избранное. М.; Мюнхен, 1992.

10.Бродский И. Набережная неисцелимых: Тринадцать эссе. М., 1992.

11.Бродский И. Размером подлинника: Сб. статей. Таллин, 1990.

Исследования

1. Альфонсов В. Н. Поэзия Бориса Пастернака. Л., 1990.

2. Баевский В.С. История русской литературы ХХ века. Компендиум. –

М.: Языки славянской культуры, 2003.

3. Баевский В.С. Пастернак: в помощь преподавателям,

старшеклассникам и абитуриентам. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 2002.

4. Бунин в русской литературе XX века. М., 1995.

5. Воспоминания о Борисе Пастернаке. М., 1993.

6. Глушков Н. И. Реализм М. Шолохова. Ростов-на-Дону, 1997.

7. «Доктор Живаго» Бориса Пастернака с разных точек зрения: Сб. М.,

1990.

8. Лавров В. Холодная осень: И. Бунин в эмиграции (1920—1953). М.,

1989.

9. Левитская Н. Г. Александр Солженицын: Библиография. М., 1991.

10.Мальцев Ю. В. И. Бунин. 1870—1953. М., 1994.

11.Мешков Ю. А. Александр Солженицын: Жизнь. Творчество. Время.

Екатеринбург, 1993

12.Нива Ж. Солженицын. М., 1992.

13.Осипов В. О. Тайная жизнь Михаила Шолохова…: Документальная

повесть без легенд. М., 1995.

14.Паламарчук П. Г. Солженицын: Путеводитель. М., 1991.

15.Пастернак Е. Б. Борис Пастернак: Материалы для биографии. М., 1989.

16.Петелин В. В. Михаил Шолохов: Страницы жизни и творчества. М.,

1986.

17.Поэтика Бродского: Сб. статей. Нью-Йорк, 1986.

18.Романова И.В. Поэтика Иосифа Бродского: лирика с коммуникативной

точки зрения. – Смоленск: Изд-во СмолГУ, 2007.

19.Семанов С. Н. В мире «Тихого Дона». М., 1987.

20.Чалмаев В. А. Солженицын: Жизнь и творчество. М., 1994.

21.Шолохов на изломе времени. М., 1995.

22.Якимчук Н. Как судили поэта: (Дело И. Бродского). Л., 1990.