Программа группы продленного дня "Мир вокруг тебя"

Программа деятельности группы продлённого дня

«Мир вокруг тебя»

Бастрикова Елена Юрьевна

Тюмень 2013

Программа Деятельности

группы продлённого дня

«Мир вокруг тебя»

1.Паспорт программы

2.Основные положения программы.

Пояснительная записка

Данная программа предполагает участие ребят в самых разнообразных видах деятельности, приобщая детей к освоению богатств духовной культуры и являясь областью раскованного общения. Программа имеет 4 направления:

• Художественно-эстетическое

• Патриотическое

• Спортивно-оздоровительное

• Общественно-полезное

Результатом работы по данным направлениям является гармонично развитая личность. Понятие «ГАРМОНИЯ» включает в себя следующие составные части:

Г- гражданственность

А- артистизм

Р- разумность

М - мировоззрение

О- организованность

Н-нравственность

И- интеллект

Я- личность

В ОУ созданы все условия для успешной работы по направлениям, как внутри учреждения, так и через интеграцию с учреждениями дополнительного образования:

1класс

Школьная бибилиотека

Кружки на базе школы

Медработник

ГПД

Центранльная библиотека города Тюмени

ДО Грация

3. Для полного удовлетворения запросов учащихся в дополнительном образовании я обращаюсь к возможностям социо - культурной среды, к семье. Необходимо их изучить и использовать все имеющиеся у них возможности для личностного развития детей.

Основные задачи программы:

• Формирование у учащихся навыки сотрудничества, коллективного взаимодействия, общения

• Формировать у детей потребность в продуктивной деятельности через непосредственное знакомство с различными видами деятельности

• Формировать интерес к различным видам деятельности в соответствии с индивидуальностью ребёнка

• Формировать нравственный(усвоение моральных норм поведения через овладение нравственными понятиями) и эмоциональный(через эстетические представления в творческой деятельности) компоненты мировоззрения детей

• Формировать творческое воображение, любознательность

• Развивать познавательный интерес, самостоятельность

Основные направления работы:

• Художественно-эстетическое

• Патриотическое

• Спортивно-оздоровительное

• Общественно-полезное

Основные формы работы:

• Беседы

• Конкурсы

• Викторины

• Экскурсии

• Кружки

• Ролевые игры

• Праздники

• Практические занятия

• Чтение научно-популярной литературы

• Круглые столы

Внеучебная работа:

(33 учебные недели)

Возраст детей-участников программы: Учащиеся 1 классов

Срок реализации программы: программа краткосрочная, рассчитана на 1 год.

Методологический аспект

Подпрограмма « За здоровый образ жизни» отражает валеологический подход к воспитанию. Валеологическое обеспечение жизнедеятельности ребёнка происходит на физиологическом, психологическом, социальном уровнях путём сохранения, укрепления и формирования здоровья. Исходя из необходимости развития у детей представлений о здоровье как многоаспектном явлении, в данной подпрограмме выделены спортивно-оздоровительное, общегигиеническое направление здорового образа жизни.

ЗАДАЧИ:

1. формирование установки на здоровый образ жизни

2. сохранение и укрепление здоровья детей через приобщение к здоровому образу жизни

3. развитие у детей потребности в создании здоровой окружающей среды в школе и дома

4. развитие представлений о структуре и функциях тела

Подпрограмма «В мире прекрасного» построена в игровой, занимательной форме проведения занятий, которая формирует эстетическое отношение к жизни труду, природе, искусству, поведению), развивает чувство прекрасного.

Задачи:

• Формирование творческого воображения, любознательности

• Создание атмосферы взаимной радости, восхищения в процессе коллективно – поисковой деятельности учащихся

• Формирование потребности в творческой деятельности

• Развитие художественно – эстетических способностей

• Воспитание трудолюбия, аккуратности, усидчивости, целеустремлённости, чувства коллективизма

1. Подпрограмма « Я- патриот своей Родины» способствует ознакомлению детей с государственной символикой, героическими страницами истории страны, ценностями отечественной культуры в процессе бесед, экскурсионной деятельности, заочных путешествий по историческим местам и культурным памятникам Российской Федерации, малой Родине сюжетно-ролевых игр историко-патриотического содержания.

Задачи:

• Способствовать созданию у детей ярких эмоциональных представлений о нашей Родине, об окружающем мире и приобщению к национальным традициям

Тематическое планирование:

• Проведение традиционных славянских праздников

• Конкурсы сказок, услышанных от бабушек

• Русские национальные игры

Подпрограмма

«Без труда не выловишь рыбку из пруда» - формирует у школьников ценностное отношения к труду, уважение к людям труда на основе ознакомления детей с различными профессиями в ходе экскурсий на производственные предприятия, встреч с представителями разных профессий, экономико-краеведческих экскурсов по промышленной, трудовой истории родного края, - развитие мотивации детей к самореализации в профессиональной деятельности, формирование навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в трудовой деятельности, стимулирование взаимопомощи младших школьников, организаторских навыков, расширение опыта ролевого взаимодействия в ходе сюжетно-ролевых экономических игр, посредством создания игровых ситуаций по мотивам различных профессий, проведения внеклассных мероприятий, раскрывающих перед детьми широкий спектр профессиональной и трудовой деятельности (праздников труда, ярмарок, конкурсов, города мастеров, открытия детских фирм и др.).

Задачи:

• Формирование культуры труда

• Формирование уважительного отношения к людям труда

Режим работы группы продлённого дня

• 12.40  -13.00 – сбор детей в группу

• 13.00-13.30 – обед

• 13. 30-14. 30 – тематические занятия

• 14. 30-15 .30 – прогулка

• 15.30-16.30 – самоподготовка (с динамическими паузами)

• занятия по интересам

• 16.30-17.00– прогулка, игры, уход детей домой

ПРИМЕРНЫЙ КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ГРУППЫ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ

ПОНЕДЕЛЬНИК –  этические беседы: «Школа вежливости»

ВТОРНИК –  творческий час: «Минутки творчества»

СРЕДА –  познавательные занятия: «Клуб Почемучка»

ЧЕТВЕРГ – Видеосеанс

ПЯТНИЦА – внеклассное чтение: «В гостях у сказки»

Организация работы в группе продлённого дня.

Приём детей:

1. Проверить посещаемость (беседа с учителями).

2. Узнать о самочувствии, поведении, успеваемости детей.

3.Узнать об особенностях домашнего задания.

4.Коррективы в планы (если есть какие-либо изменения).

5.В случае необходимости посещать уроки у учителей.

В начале работы:

1. Знакомство с проблемами родителей и детей.

2. Приёмка помещения группы.

3. Сообщение детям плана на день.

4. Проведение индивидуальных и групповых бесед с воспитанниками.

Организация питания:

1. Организовать дежурство в столовой (график дежурства).

2. Проверить чистоту рук и полотенец.

3. Провести беседу (о поведении в столовой, как держать ложку, как пользоваться салфеткой и т. д.)

4. Следить за поведением в столовой.

Отдых на воздухе:

1. Уходя, организовать уборку и проветривание помещения.

2. Проследить за одеванием детей и одеждой.

3.Сообщить план отдыха.

4 Дать задания, распределить обязанности.

5.Вести наблюдение за самочувствием детей.

6. Проводить групповые и индивидуальные беседы.

7. В обязательном порядке подвести итоги отдыха.

8.Проследить за порядком возвращения детей в школу.

Воспитательные мероприятия в помещении:

1. Сообщить план.

2. Следить за участием детей в проведении мероприятий и направлять их активность.

3. Дать оценку этой активности.

Самоподготовка:

1. Сообщить время, отведённое на самоподготовку.

2. Оказывать помощь слабоуспевающим детям, проконтролировать выполнение домашнего задания всеми детьми.

3. Фронтально проверить выполнение самостоятельной работы.

4. Проверить дневники.

Завершение работы группы:

1. Назначить дежурных на следующий день.

2. Убрать игры, рабочие места.

3. Проследить за уборкой класса

9.Планирование работы в группе продленного дня

13