Программа "Я курянин"

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные результаты:

• Ориентироваться в важнейших для региона событиях и фактах прошлого и настоящего.

• Оценивать их возможное влияние на будущее.

• Ориентироваться в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих.

Регулятивные результаты:

• Планировать свои действия в соответствии с поставленной целью и условиями ее реализации.

• Выполнять учебные действия в материализованной, речевой и мыслительной форме.

• Проявлять инициативу действия в учебном сотрудничестве.

• Самостоятельно оценивать правильность выполнения задания при подготовке к сообщению, презентации, конференции.

Познавательные результаты:

• Находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков, используя дополнительные источники информации.

• Отличать реальные исторические факты от вымыслов на основе имеющихся знаний.

• Узнавать символику курской области, города Курска.

• Описывать достопримечательности родного края.

• Использовать различные справочные издания и литературу о нашем крае, достопримечательностях, людях с целью поиска и извлечения познавательной информации.

• Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов домашней и школьной библиотек.

• Использовать знаково-символические средства.

• Работать с картой.

• Находить на карте свой регион и его главный город.

• Устанавливать причинно- следственные связи.

• Строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях.

• Устанавливать аналогии.

Коммуникативные результаты:

• Понимать различные позиции других людей, отличные от собственной.

• Ориентироваться на позицию партнера в общении.

• Учитывать разные мнения и стремление к координации различных позиций в сотрудничестве.

Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности

Тема 1. Введение.

 Краеведение, цели, задачи изучения курса краеведения. Курские краеведы. Курское краеведческое общество.

Тема 2. Мой дом. Понятие «дом»: дом - жилище, дом - семья, дом - это место жизни человека.

Тема 3. Без прошлого нет настоящего.

История основания города, поселения людей, проживавших на территории Курска и Курской области до 1032 года.

История города: от основания до 19 века.

Летопись семьи. Анализ первоисточников. Понятия «летопись», «генеалогия», «генеалогическое древо», «архив».

Особенности современного жилища.

Старинные здания нашего города, села. Исторические памятники архитектуры города.

История некоторых памятников архитектуры.

Особенности постройки домов. Традиции и обряды при возведении дома. Особенности курской избы. Символика в строительстве.

Внутреннее убранство дома, символика. Особенности убранства дома, его традиции. Назначение и история мебели, утвари.

Русский народный костюм, его составляющие. Курский костюм.

Отличия русских костюмов северных и южных областей, женского и девичьего костюма, будничного и праздничного. Символика в костюме.

Традиционные ремесла края.

Курское ковроткачество. Курский ковер. Особенности курских ковров.

История и география гончарного ремесла в нашем крае. Суджанская и Кожлянская народные игрушки, их отличия.

Тема 4. Художественная культура Курского края.

Фольклор – духовное богатство курян. Сказки, песни, частушки, пословицы, поговорки, праздники, обряды, обычаи курян. Особенности курского говора.

Народные таланты Курского края.

Курск литературный. Биографии поэтов и писателей, живших и работавших в Курске, Курской области, их творчеством.

Курск театральный. История театров Курска, биографии выдающихся актеров, режиссеров прошлых лет и современности.

Правила поведения в театре.

Курск художественный. Биографии знаменитых художников, скульпторов прошлых лет и современности, их творчество.

Курск музыкальный. Биографии знаменитых композиторов, исполнителей, музыкантов, хореографов, танцоров, история создания музыкальных коллективов прошлых лет и современности.

Знакомство с филармонией, музыкальными школами, другими учреждениями, связанными с музыкой.

Формы организации и виды деятельности при проведении занятий:

1. беседа, лекция, доклад, сообщение;

2. работа в парах, группах;

3. проектирование (исследовательский, информационный проект, творческие работы);

4. игровые формы занятий (игры, викторины, праздники)

5. экскурсии.

Тематическое планирование