Программа "Художник-иллюстратор" 36 учебных занятий

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования

«Центр детского творчества» города Чебоксары Чувашской Республики

Дополнительная общеобразовательная

(общеразвивающая) программа

студии «Художник-иллюстратор»

Направленность:

художественная

Для детей от 9 до 12лет

Срок реализации – 2 года

Отдел ЦДТ – Центр раннего развития "Всезнайка"

Педагог дополнительного образования

Васильева Наталья Александровна

г. Чебоксары

Пояснительная записка.

Актуальность программы

Программа «Художник - иллюстратор» предназначена для интересующихся предметом, одаренных обучающихся и направлена на обеспечение дополнительной теоретической и практической подготовки по изобразительному искусству. 

Содержание программы нацелено на формирование культуры творческой личности, на приобщение учащихся к общечеловеческим ценностям через собственное творчество и освоение опыта прошлого.

Содержание программы расширяет представления учащихся о видах, жанрах изобразительного искусства, стилях, знакомит с техниками оформительской деятельности (графический дизайн), формирует чувство гармонии и эстетического вкуса.

Актуальность данной программы обусловлена также ее практической значимостью. Дети могут применить полученные знания и практический опыт при работе над оформлением классной комнаты, школы, участвовать в изготовлении открыток, сувениров, поделок. Предлагаемые занятия основной упор делают на расширенное знакомство с различными живописными и графическими техниками с использованием основ программного материала, его углублением, практическим закреплением в создании разнообразных работ. 
В основе формирования способности к оформительской деятельности лежат два главных вида деятельности учащихся: это творческая практика и изучение теории.

Цель программы: Развить интерес к творческой деятельности, способности, познавательные интересы и интеллект; научить работать в группе и индивидуально, применять полученные знания и умения на практике.

Задачи программы

1. Обучение теоретическим и практическим знаниям, умениям и навыкам в области художественного оформления.

2. Развитие стремления к углублению знаний.

3. Формирование интереса к художественно-эстетической деятельности.

4. Развитие образного мышления и творческой активности обучающихся.

5. Формирование чувства коллективизма.

6. Развитие аккуратности, опрятности.

Данная программа включает в себя:

• Курс цветоведения: дает учащимся знания о правилах работы с цветом, о его возможностях и разнообразии цветовой палитры, учит пользоваться краской и палитрой, дает навыки выразительного использования трехцветия (красный, желтый, синий и их смеси).

• Курс декоративного рисования: знакомит учащихся с особенностями декоративно – прикладного искусства, формирует у них творческие умения и навыки самостоятельного выполнения декоративно – сюжетной композиции.

• Курс иллюстрирования: заключается в изображении сюжетов литературных произведений. Знакомит учащихся с последовательностью процесса работы над конкретной композицией иллюстрации и обязательному соответствию тематике выбранного литературного произведения. В процессе совершенствуются навыки изображения предметов и объектов действительности, умения широко и творчески использовать художественно – выразительные средства.

Нормативно-правовая база программы (перечень нормативных актов федерального, регионального уровня и уровня ОО)

ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ

Государственная концепция развития дополнительного образования от 4.09.2014 № 1726-р

Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей

СанПиН 2.4.4.3172-14

Постановление Главного гос. санитарного врача РФ от 04.07.2014 № 41

Приказ Министерства образования и науки РФ от 29.08.2013 № 1008 (Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам)

Устав МБОУДО «Центр детского творчества» г. Чебоксары

«Изобразительная деятельность в детском саду» Лыкова И.А.

Возраст учащихся и сроки реализации программы . Возраст детей обучающихся в студии 9-12 лет. Срок реализации программы один год.

Задачи первого года обучения

Образовательные: Познакомить детей с различными материалами, осваивая изобразительные возможности. понимать графику как вид искусства, средства выразительности в графике.

Учить видеть окружающую красоту. Создание условий для свободного экспериментирования с художественными материалами и инструментами. Вызвать интерес к различным изобразительным материалам и желание действовать с ними.

Развивающие: Развивать наблюдательность, обучение навыкам работы с ножницами, карандашом, кистью. Развитие художественно-творческих способностей в продуктивных видах детской деятельности. Способствовать возникновению у ребенка ощущения, что продукт его деятельности – рисунок интересен другим . Обучать основам изобразительных техник (монотипии, граттаж, коллаж) и декоративно-прикладной работы и на этой основе формирование трудовых умений и навыков; навыкам работы с бумагой (бумажная пластика); навыкам оформительской деятельности;

Воспитывающие: Воспитывать аккуратность в работе.

Программа носит художественную направленность.

Организация образовательного процесса. В студию принимаются все желающие учиться рисовать, лепить и просто творить. Самое главное условие -это готовность экспериментировать и восприимчивость к новой информации.

Несмотря на единую тему занятия, занятия по группам отличаются, все задания доступны и выполнимы.

Задания, предлагаемые обучающимся вариативны; ребенок может выбрать из предложенных вариантов или предложить свой.

Программа реализуется на занятиях теоретического и практического циклов, теоретические занятия проводятся в форме бесед, лекций, и т.п.; практические занятия проводятся в форме путешествия по сказкам, занятия- эксперименты, занятия-сюрпризы, выполнение коллективных работ….)

Психологическая поддержка программы

На занятиях виды деятельности должны чередоваться. Длительность одного занятия – 1 час. Каждые 20-30 минут перерыв, игра или физкультминутка; беседа или рассказ педагога сменяются выполнением практического задания, в конце занятия – анализ и обсуждение работ. В каждой группе 12-15 человек. Такое количество детей позволяет наиболее эффективно справляться с поставленной задачей. Окружающая обстановка должна способствовать формированию у детей раннего возраста эстетического восприятия мира.Студия «Художник-иллюстратор» разновозрастная. Учитывая творческие возможности и интересы детей, а также возрастные особенности, практическая работа носит чаще индивидуальный характер, предусматривая индивидуальный подход к обучению. Поощряется творческая инициатива и развиваются коллективные навыки труда. Это помогает социальной адаптации ребенка. Для занятий характерна атмосфера доброжелательности и настроенности на успех. Важно создать ситуацию успеха ребенка и закреплять ее. Важно сравнивать достижения и успехи ребенка с тем, что он знал и умел раньше, а не с успехами других детей.

Методическое обеспечение программы (программа реализуется по следующим принципам: целесообразность подбора заданий , тем в зависимости от педагогических задач и возможностей учащихся; постепенное усложнение… учет индивидуальных особенностей детей, подбор учебного материала в соответствии с возможностями и уровнем подготовки обучающихся и т.п.)

Методические материалы

Для реализации дополнительной образовательной программы необходимы:

• методические пособия для педагога:

• литература по воспитанию и обучению детей дошкольного возраста,

• справочные материалы по дошкольному воспитанию,

• периодические издания по дошкольному воспитанию,

• литература

дидактический и лекционный материал:

• плакаты по темам

• картины (сюжетные картины разных серий),

• фотографии и открытки (наш город),

• дидактические игры,

• памятки, научная и специальная литература,

• раздаточный материал,

• видеозаписи, аудиозаписи, мультимедийные материалы, компьютерные программные средства и др.,

Методические материалы для занятий по ИЗО и художественному труду разделены по видам деятельности.

В данное время подготовлены папки

• цветоведениие

• нетрадиционные техники рисования

• тематическое рисование

• работа с бумагой

В них варианты заданий, иллюстративный материал, необходимые шаблоны.

Условия реализации программы

Для успешной реализации программы созданы все необходимые условия.

• кабинет с достаточным уровнем освещенности

• мебель для данной возрастной группы (по количеству обучающихся)

• методические материалы

• при необходимости есть возможность использовать ТСО (проектор, компьютер, принтер ,проигрыватель и т.д)

Прогнозируемые результаты реализации программы

Знания и умения детей первого года обучения:

Дети работают самостоятельно, приобретая различные умения и навыки.

Становятся более усидчивыми и аккуратными. Работая с текстом, умеют выделять главное, следовать сюжетной линии произведения.

Выполняют коллективные работы по темам. Работают над проектом в группе и индивидуально.

Овладевают основными навыками и умениями при выполнении композиций, живописных и графических работ.

Учатся сравнивать размеры и формы предметов, передавать движение, передний и задний план, линию горизонта.

Знакомятся с различными художественными материалами, осваивая их изобразительные возможности

Знакомятся с этапами создания книги. Учатся выполнять иллюстрации, концовку, титул, эскизы и макет будущей книги.

Расширяется кругозор и развиваются интеллектуальные способности

Развивается наблюдательность, учатся выделять главное и равномерно заполнять лист.

Знают основные и составные цвета, теплые и холодные цвета.

Формы и сроки аттестации обучающихся.

Форма и способы проверки результата работы

Текущий контроль осуществляется в ходе занятий в виде педагогического наблюдения, совместных игр и решения проблемных ситуаций с детьми.

Промежуточный контроль

Формы и сроки аттестации обучающихся. Аттестация по данной учебной программе будет проводиться в марте-апреле по группам.

Темы аттестационных занятий согласно тематическому плану.

Способы оценки качества реализации программы:

• Самостоятельные работы

• Мини выставки в учебных кабинетах

• Выставки в ЦДТ, библиотеках…

• Участие в городских и республиканских конкурсах

Форма аттестации- бальная

Аттестационные работы обучающихся первого года обучения оцениваются на :

«Отлично»- задание выполнено по всем правилам, с творческим подходом и фантазией

«Хорошо» - задание выполнено по правилам, но по стандартному шаблону

«Удовлетворительно»- при выполнении допущены мелкие технические неточности, не хватает аккуратности и фантазии

«Неудовлетворительно» - при выполнении допущены грубые технические ошибки, работа выполнена неаккуратно и небрежно

Оценками для обучающихся студии «Краски из сказки» являются также грамоты, дипломы, благодарственные письма , сертификаты участников конкурсов и т.д., что соответствует оценке «отлично».

студия «Художник-иллюстратор»

Первый год обучения

Программа рассчитана на 36 учебных занятия в год – 36 часов.

Небольшой количественный состав групп предусматривает индивидуальный подход .

В зависимости от возраста детей и уровня подготовленности даются задания различной степени сложности, и тема занятия может отличаться в зависимости от группы.

Приемственность между студией и образовательным учреждением и школой осуществляется по содержанию обучения и воспитания, приемам и методам, организационным формам учебно-воспитательной работы. В процессе обучения используются игровые приемы и упражнения, формирующие интерес к деятельности.

Программа носит вариативный характер, может быть изменена и дополнена в зависимости от методических разработок, уровня подготовленности детей и материальной базы.

Тематический план.

Начальный уровень.

Итого 36 учебных занятий

Список рекомендуемой литературы

1. Васильева Н. «Новогодняя сказка»

2. Васильева Н., Васильев В. «Мягкая игрушка своими руками» издательство «Чувашия» 1996-1999 гг.

3. Костерин А .«Учебное рисование»

4. Королева Т.В. «Занятия по рисованию для детей 2-3 лет» 2000г.

5. Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду», издательство «Карапуз», 2009 г.

6. Янушко Е.А. «Аппликация с детьми раннего возраста» издательство «Мозаика-синтез» г.Москва 2007г.

7. Давыдова И.В. «Удивительный мир творчества» г.Калуга 2006г.

8. Серия книг «6+» : «Хохлома», «Первые уроки дизайна» издательство «Мозаика-синтез» г.Москва 1999г, 2002 г.

9. Дубровская Н.В. «Рисунки из ладошки» , издательство «Детство-пресс» 2004г.

10. Дубровская Н.В. «Чудо-карандаш» , издательство «Детство-пресс» 2004г.

11. Соколова С.В. «Оригами для самых маленьких», издательство «Детство-пресс» 2008г.

12. Корочкова А. «Удивительный компот»,Чувашское книжное издательство 2015г.

13. «Твоя мастерская», издательство «Просвещение» 2010г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Пояснительная записка ………………………………………………………2

2. Формы и сроки аттестации…………………………………………………. 6

3. Тематический план первого года обучения…………………………………7

4. Список литературы………………………………………………………….10