Рабочая программа для 5 класса рассчитана на учебный год, 34 часов за год, количество занятий в классе в неделю – 1.
| № | Наименование разделов, тем программы | Кол-во часов по разделу |
| 1 модуль |
| | Предметно-манипулятивные действия. |
| | Диагностика | |
| 1 | Открывание и закрывание коробок (футляров) с механической защелкой. Открывание и закрывание задвижек и щеколд. Использование ключа. | 1 |
| 2 | Вращение предмета (завинчивающиеся крышки на банках, бутылках, детали конструктора с болтами, гайками и др.). | 1 |
| 3 | Застегивание и расстегивание пуговиц, кнопок, молний. | 1 |
| 4 | Обобщение предметов по признаку «цвет». Составление простых сочетаний из 5—6 цветов. Подбор разнородных предметов по цвету. Исключение лишнего предмета по цвету. | 1 |
| 5 | Геометрические фигуры. Сравнение предметов по форме. подбор предметов к эталону — форме. Обводка фигур по контуру; штриховка геометрических фигур. Исключение лишнего предмета по форме. | 1 |
| 6 | Величина. Соотнесение разнородных предметов по размеру. Исключение лишнего по величине. | 1 |
| 7 | Различение, группировка, сериация предметов по размерам (большой — маленький). (высокий — низкий). длинный —короткий). | 1 |
| | Всего часов за модуль: | 7 |
| 2 модуль |
| Действия с предметами. Элементарное конструирование |
| 8 | Постройка различных зданий из 6—10 элементов (дом в несколько этажей). | 1 |
| 9 | Постройка из строительного материала улицы. | 1 |
| 10 | Постройка простых фигур из Лего-конструктора (по образцу). | 1 |
| 11 | Составление из счетных палочек (спичек, полосок картона) различных фигур, узоров. | 1 |
| 12 | Составление из счетных палочек (спичек, полосок картона) букв, цифр. | 1 |
| 13 | Складывание разрезных предметных и сюжетных картинок. | 1 |
| 14 | Составление из сборно-разборных деталей различных предметов. | 1 |
| 15 | Составление предметов из частей, разных по форме и цвету: кувшин, рыбка, бабочка, гриб. | 1 |
| | Всего часов за модуль: | 8 |
| 3 модуль |
| Действия с предметами. Работа с мозаикой |
| 16 | Выкладывание чередующихся рядов из деталей трех-четырех цветов через два-три элемента. | 1 |
| 17 | Выкладывание геометрических фигур различных размеров и цветов. | 1 |
| 18 | Выкладывание несложных узоров и сюжетов по показу и по образцу:букет из трех цветов разного цвета на стеблях; дом с крышей и трубой и др. | 1 |
| 19 | Выкладывание букв, цифр. | 1 |
| | Всего часов за модуль: | 4 |
| 4 модуль |
| Действия с материалами. Работа с пластическими материалами (тесто, пластилин) |
| 20 | Лепка предметов шарообразной, конической, грушевидной формы. | 1 |
| 21 | Лепка знакомых букв (цифр). | 1 |
| 22 | Отщипывание, размазывание, прищипывание. Пластилиновые картины. | 1 |
| 23 | Нанизывание пластилиновых шариков на твердую основу (палочку, спичку). | 1 |
| 24 | Вдавливание. Сюжетная картина «Заготовки на зиму». | 1 |
| | Всего часов за модуль: | 5 |
| 5модуль |
| Действия с материалами. Работа с бумагой и фольгой |
| 25 | Складывание бумаги. Изготовление летающих игрушек (3—5 сгибов). | 1 |
| 26 | Разметка по трафаретам и шаблонам. Резание по пунктирной линии. | 1 |
| 27 | Разметка бумаги сгибанием. Резание бумаги по сгибу. Резание ножницами. Аппликации из бумаги (фольги): бант, грибок, цветок. | 1 |
| 28 | Скручивание бумаги. | 1 |
| | Всего часов за модуль: | 4 |
| 6модуль Действия с материалами. Работа с нитками и тканью |
| 29 | Использование ткани в качестве предметов быта: салфетки, скатерть, (накрывание стола). Обыгрывание выполняемых действий под руководством учителя. | 1 |
| 30 | Распределение ниток, лоскутов ткани по цвету, длине, толщине. | 1 |
| 31 | Сматывание ниток в клубок («Волшебный клубок»). | 1 |
| 32 | Завязывание толстых ниток бантиком. Разрезание ниток и ткани ножницами. | 1 |
| 33 | Упражнения в шнуровке в виде геометрических фигур и предметных изображений с несложным контуром. | 1 |
| | Всего часов за модуль: | 5 |
| 34 | Диагностика | 1 |
| | Всего часов за год: | 34 |