Программа кружка "Тили-тили тесто"

СОГБОУ «Починковская школа – интернат»

ПРОГРАММА КРУЖКА

«Мукасолька»

Тестопластика – лепка из солёного теста.

Кротова Т.А.

2016– 2018

Пояснительная записка

Программа «Мукасолька» имеет художественно-эстетическую направленность, рассчитана на два учебных года. Занятия творческой деятельностью оказывают сильное воздействие на эмоционально-волевую сферу воспитанников. Процесс овладения определёнными навыками исполнения не только раскрепощает художественное мышление, но и в большей мере накладывает отпечаток на мировосприятие и систему жизненных ориентиров, целей и ценностей.

Новизна программы заключается в том, что настоящее творчество – это тот процесс, в котором автор – ребёнок не только рождает идею, но и сам является её реализатором, что возможно только в том случае, если он уже точно знает как именно воплотить свои фантазии в реальность, какими средствами воспользоваться, какие возможности предпочесть и какими критериями руководствоваться. Всё это реально, если ребёнок прошёл курс определённой учёбы, подготовки, которая должна иметь комплексный характер, то есть быть и общеобразовательной, и развивающей, и воспитательной одновременно.

Актуальность программы. Дети очень любят лепить. Лепка является одним из самых осязаемых видов художественного творчества, в котором из пластичных материалов создаются объёмные (иногда рельефные) образы и целые композиции. Техника лепки богата и разнообразна, но при этом доступна любому человеку. Занятия в мастерской тестопластики даёт уникальную возможность моделировать мир и своё представление о нём в пространственно-пластичных образах. У каждого ребёнка появляется возможность создать свой удивительный мир.

Целесообразность. Тестопластика – осязаемый вид творчества. Потому что ребёнок не только видит то, что создал, но и трогает, берёт в руки и по мере необходимости изменяет. Основным инструментом в лепке является рука, следовательно, уровень умения зависит от владения собственными руками, от моторики, которая развивается по мере работы с тестом. Технику лепки можно оценить как самую и наиболее доступную для самостоятельного освоения.

Занятия лепкой комплексно воздействуют на развитие ребёнка:

• Повышает сенсорную чувствительность, то есть способствует тонкому восприятию формы, фактуры, цвета, веса, пластики;

• Синхронизирует работу обеих рук;

• Развивает воображение, пространственное мышление, мелкую моторику рук;

Формируют умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его; при необходимости вносить коррективы в первоначальный замысел. А также способствует формированию умственных способностей детей, расширяет их художественный кругозор, способствует формированию художественно-эстетического вкуса.

По своему содержанию занятия имеют своей целью развитие индивидуальности, интуиции, воспитание организованности и аккуратности. Лепка включает в себя сенсорные и другие модально-специфические факторы развития, при этом отрабатывается глазо-ручная координация, концентрация внимания и усидчивости, развитие произвольной регуляции.

В процессе обучения у ребят налаживаются межличностные отношения, укрепляется дружба. Царит искренняя атмосфера.

Цели и задачи:

Цели:

• Формирование умения последовательно выполнять работу;

• раскрытие интеллектуальных и творческих способностей через лепку из солёного теста;

• воспитание творческой личности, развитие её интересов, наклонностей, способностей.

Задачи:

• учить овладевать основами лепки, умениями работы из целого куска теста, из отдельных частей, создание образов;

• формировать правильное восприятие формы;

• развивать мелкую моторику рук, воображение, фантазию;

• воспитывать творческую индивидуальность при выборе художественных образов, сюжетов, реализации замысла.

Основные направления работы

• Изложение материала. (Ознакомление с темой урока. Мотивация учебно-практической деятельности учащихся. Постановка цели и задачи урока. Демонстрация иллюстрации либо готового изделия, рассматривание, объяснение этапов выполнения работы, обследование образца для тактильного ощущения, восприятия формы и цвета);

• Коллективно-практическая работа обучающихся. (Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция. При необходимости индивидуальная помощь обучающемуся.)

• Обсуждение. (Подведение итогов. Рассказ детей о своей работе. Выставка детских работ.)

Методологические принципы:

• принцип поэтапности (программа составляется с учётом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся, занятия построены по принципу - от простого к сложному);

• принцип динамичности (техника понятна и освоена в совершенстве);

• принцип сравнений (разнообразие вариантов решения заданной темы, поиск новых техник и материалов);

• принцип выбора (творческое взаимодействие взрослого и ребёнка).

Тематическое планирование на 2016 – 2017 учебный год

Тематическое планирование на 2017- 2018 учебный год

Предполагаемые умения и навыки у детей 3 класса:

• Овладеть всеми начальными технологиями тестопластики.

• Иметь общее представление об историческом развитии декоративного искусства тестопластики, лепки.

• Знать начальные принципы композиции.

• Составлять узоры и пользоваться цветовой гаммой.

• Изготавливать различные тематические аппликации.

• Составлять орнаменты и лепить посуду.

Предполагаемые умения и навыки у детей 3 класса:

• Иметь представление об общих особенностях народных промыслов России.

• Изготавливать игрушки, украшения к праздникам.

• Иметь навык самостоятельной работы «от эскиза до модели».

• Изготавливать украшения, поделки бытового характера.

• Изготавливать из теста любимую игрушку.

Предполагаемые умения и навыки у детей 4 класса:

• Организовать рабочее место.

• Приготавливать тесто.

• Изготавливать шаблоны, использовать инструменты для работы

• Составлять композицию из отдельных элементов.

• Гармонично сочетать цвета.

• Проводить окончательную отделку изделия, лакирование.

• Определять качество готового изделия.