Программа кружка "Умницы и умники"

Рабочая программа по подготовке учащихся 3-4 классов к предметным олимпиадам, научно-практическим конференциям и конкурсам «Умники и умницы»

Пояснительная записка

Рабочая программа занятий по внеурочной деятельности "Умники и умницы" составлена с учетом требований ФГОС.

Выявление, поддержка, развитие и социализация одарённых детей становится одной из приоритетных задач современного образования. Помочь учащимся в полной мере проявить свои способности, развить инициативу, самостоятельность, творческий потенциал – одна из основных задач современной школы. Наиболее эффективным средством развития, выявления способностей и интересов учащихся являются предметные олимпиады. Олимпиада в начальный период обучения занимает важное место в развитии детей. Реализованные возможности стимулируют интерес к наукам.

В настоящее время ученики начальных классов принимают участие в предметных олимпиадах не только школьного и муниципального уровня, но и всероссийского и международного уровня: игра-конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех», математический конкурс-игра «Кенгуру», игра-конкурс по информатике «Человек и природа» и др. Уровень заданий, предлагаемых на олимпиадах, заметно выше того, что изучают учащиеся массовых школ на уроках. Детей к олимпиаде надо готовить с целью: правильно воспринимать задания нестандартного характера повышенной трудности и преодолевать психологическую нагрузку при работе в незнакомой обстановке. И чем раньше начать такую работу, тем это будет эффективнее.

Программа кружка «Умники и умницы» направлена на разностороннее развитие кругозора, мышления и личности ребенка. Содержание программы соответствует познавательным возможностям младших школьников и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая учебную мотивацию.

Программа состоит из трёх разделов:

I раздел. Математика.

II раздел. Русский язык.

III раздел. Окружающий мир.

Занятия кружка «Умники и умницы» проводятся для учащихся 3-4х классов по 1 часe в неделю по каждому направлению, всего 35 часов.

Цель: создание условий для формирования ключевых образовательных компетенций (учебно-познавательных, информационных, коммуникативных, компетенций личностного развития), подготовка учащихся начальных классов к предметным олимпиадам. Развитие личности младшего школьника, познавательных способностей и эрудиции в соответствии с индивидуальными способностями и возможностями каждого ребенка.

Задачи:

• формирование познавательного интереса к изучению математики, русского языка, окружающего мира;

• развитие логического мышления, умения анализировать и систематизировать полученные знания, развитие навыков применения полученных знаний в новых учебных ситуациях;

• развитие навыков самостоятельной работы и умений поиска и обработки информации;

• развитие у детей умения анализировать и решать задачи повышенной трудности, решение нестандартных логических задач;

• раскрытие творческих способностей ребенка;

• создание условий для применения полученных знаний в нестандартных ситуациях;

• формирование общеучебных умений и навыков, необходимых для работы с текстом, тестовым заданием;

• обучение умению точно и образно выражать свои мысли в устной и письменной речи;

• обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся;

• расширение кругозора детей, развитие воображения, памяти;

• обучение умению делать доступные выводы и обобщения, обосновывать собственные мысли;

• развитие мышления и формирование процессов мыслительной деятельности;

• развитие всех видов речевой деятельности школьника, коммуникативно-речевых умений;

• создание состояния уверенности в собственных силах, успешности.

Основные направления деятельности:

• подготовка к участию в предметных олимпиадах разного уровня;

• подготовка к участию во Всероссийских и Международных игровых конкурсах «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Человек и природа» и др.

Ожидаемые результаты:

- увеличение числа учащихся, занимающих призовые места и входящих в десятку в предметных олимпиадах школьного, муниципального уровня, всероссийского и международного уровней;

- повышение интереса учащихся к предметам: математика, русский язык, окружающий мир.

Одним из самых эффективных способов подготовки к олимпиаде, является анализ заданий, предложенных на предыдущих олимпиадах. Основу заданий для подготовки учащихся к предметным олимпиадам составляют задания прошлых лет игры-конкурса «Русский медвежонок – языкознание для всех», математического конкурса-игры «Кенгуру», игры-конкурса по окружающему миру «Человек и природа».

Содержание программы

I раздел. Математика.

Решение нестандартных, комбинаторных задач по математике.

Решение задач конкурса-игры «Кенгуру» и др.

Анализ олимпиад по математике, информатике текущего года.

II раздел. Русский язык.

Решение заданий нестандартного характера.

Выполнение заданий игры-конкурса «Русский медвежонок – языкознание для всех» и др.

Поиск информации в энциклопедии.

Анализ олимпиад по русскому языку за предыдущие годы.

III раздел. Окружающий мир.

Решение заданий нестандартного характера.

Выполнение заданий игры-конкурса «Человек и природа» и др.

Поиск информации в энциклопедии.

Анализ олимпиад по окружающему миру за предыдущие годы.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

3 класс

4 класс

Список рекомендуемой литературы:

1. Бетенькова Н.М. «Конкурс грамотеев» М., Просвещение, 1995

2. Гейдман Б.П. Подготовка к математической олимпиаде. Начальная школа. 2-4 классы. – М.: Айрис-пресс, 2007.

3. Кедрова Г.В. Нестандартные задачи по математике: 1-4 классы. – М: ВАКО, 2006.

4. Козлова Е.Г. Сказки и подсказки. Задачи для математического кружка. – М.: МЦНМО, 2004.

5. Кенгуру-2009. Задачи, решения, итоги. – Спб. 2009.

6. Кенгуру. Задачи прошлых лет. 2001 – 2014 год. http://www.kenguru.sp.ru./allproblems.html

7. Максимова Т.М. «Олимпиадные задания по математике и русскому языку»: 3-4 классы, М.: ВАКО, 2009

8. Математика. 2-4 классы. Олимпиадные задания / сост. Г.Т. Дьячкова. – Волгоград: Учитель, 2006.

9. Олимпиадные задания по русскому языку. 3-4 классы / сост. Г.Т. Дьячкова. – Волгоград: Учитель, 2006.

10. Олимпиадные задания для учащихся начальной школы. http://nachalka.ucoz.ru/blog/2008-04-14-16

11.Панов М.В. «Занимательная орфография» М., Просвещение, 1984

12. Русский медвежонок – 2007. Задачи, решения, информация, статистика. – Киров. 2008.

13. Русский медвежонок – языкознание для всех. Условия задач. Ответы. 2000 – 2009 год. http://rm.kirov.ru/tasks.htm

14. 365 задач для эрудитов. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2005.